孕育尊重艺术于教育教学中
------《提升专业实力：教学的框架》读后感
一位教师若是形成了自己的艺术风格并逐渐名声鹊起，其后他在教学的内涵以及外延方面的每一次新突破便越发艰难。这一方面是因为每一次新的尝试都是对以往的自我的局部否定。不是每个人都有足够宽广的胸怀与坚强的神经去承受自我“撕裂”所带来的苦痛与茫然；另一方面，这也是对喜爱这位教师的师生们的考验。喜欢他的原来风格的师生们能否接受他的“背叛”，师生们能否继续追随他，支持他进行新的尝试？这样的风险不是每位教师都能承受，或者敢于接受的。因此，教育教学上的每次突破着实不是外人眼中看似轻松的灵光乍现或水到渠成。其背后所付出的努力与辛苦是别人无法了解的。纵观这十二年的教学历程，我似乎真的没有这个胆量进行任何一种突破与创新。在心理上更倾向于一种平庸的状态。似乎只有这样，在教育教学中更“安全”一些。
寒假里，我读了美国教育家夏洛特?丹尼尔森的著作《提升专业实力：教学的框架》。它使我感到震撼，更改变了我原有的很多想法. 在这个教学框架里，它详细地叙述了四个大的板块。1，计划和准备；2，课堂教学；3，课堂教学；4，专业职责。在我原有的概念中教学，仅仅是教师的教授与学生的学习。完整地读完这本书才发现，我的观点有失偏颇。书中在叙述这四个板块的过程中反复强调的一个共同之处就是：尊重。例如在板块1：计划和准备中说到：善于进行计划和准备的教师了解他的学生们的背景，兴趣爱好和掌握的技能。（这一点，我也不能够完全做到）这样的教师设计的教学反映了他们对所教学科的理解。在板块2的课堂环境中我被下面的文字深深地感动了：创造相互尊重、和谐融洽的的课堂环境。在这个环节，优秀的教师能就学习的重要性和所学内容的意义创造出令人神往的氛围。他们对所教课程非常在乎，期待学生共享这一学习旅程。这些教师把学生看成是有个人的爱好、兴趣，有学术潜力的真正的人。同样，学术也把教师看作是关切、体贴的大人，也愿意投入到艰苦的学习中。他们以完成好任务而自豪。那样的教师从不会忘记作为成人的恰当角色，所以他们也不会去做学生的“哥们儿”。他们也知道在学生面前享有的天然权威感是基于他们的知识和专长，并非仅仅因为他们所处的位置。不可否认，这些教师是负责人，但是他们的学生把他们看作是特殊的朋友、保护者、挑战者、不会伤害他们的人。因此，学生会心怀感激地怀念这些教师好多年。
在板块2的课堂环境的建立学习文化这个组成部分里浓墨重彩地突出了教育教学中的尊重艺术。书中说，在学习文化浓郁的课堂里，包括教师在内的每一个人，都在追求自我价值。师生们的态度不是“只求勉强过得去”（get by）或“我里上课就行了”(punch the time clock),而是以工作和学习为荣，并尽自己最大的努力。在那样的课堂里，“与众不同”就是“酷”，好的想法备受重视。课堂的特点是充满活力，课堂的特点是所有人在这一点上达成的共识：这所发生的一切都是重要的，上课不能出丝毫的差错。还说，学习文化的意思是对所有的学生都抱有很高的期望，与组成部分的创造互相尊重、和谐融洽的课他们提出一个想法时堂环境密切相关。学生体会到“冒险”是安全的。他们知道当他们提出一个想法时，不必担心被奚落，他们的老师会保证他们的想法，会引起其他同学的深思。而且，学生知道老师非常看重他们的能力，这使他们对高质量学习更加投入。这些很高的期望被学生接受而融为自我意识的一部分，构成学习文化的核心。另一方面，有学习文化的课堂是认知活动繁忙的场所。学生显然已经接受了只有勤奋努力才能有所成就的观点，他们在各种学习活动和任务中投入了大量的精力，并坚持战胜暂时的挫折。教师强调学生有责任尽最大两地努力，学生也接受这一点。师生都认为课程内容重要，而且学生以学习为荣。
课堂教学即板块3是教学框架的核心。在这个环节中，教师必须给予明确的指示和解释；通过巧妙地运用课堂提问和讨论教学的方法，通过将平价策略整合到教学的过程之中，教师
的课堂教学质量得到了提高。而且，只有当教师灵活处理积极应对时，他们才能最大限度地为学生提供学习的机会。因此，在于学生进行交流中必须做到以下几个原则：1，对学生有明确的学习期望值；2，敢于面临帮助学生理解新内容的挑战。于此同时，积极鼓励引导学生参加学习活动和学习任务。关注各个层次的学生，注重课堂结构和课堂节奏，让学生知道自己在其中的位置。课堂发生的一切都有其内在的结构，是通过教师的精心设计所创设的课堂结构。课堂节奏与课堂结构有关。在以学生参与为特点的课堂上，课堂节奏适合学生所学的内容，“结课”自然从容，水到渠成。学生不觉得赶活儿，而学生在完成作业的时候也不觉得时间过得慢。
板块4主要强调的是教师的专业素养亦即职业道德：诚实。这与我们强调的师德师风十分吻合。面对学生，教师非常积极地为学生服务，必要时，多方寻找可用资源。教师协调努力，向不好的态度和制度挑战，确保所有学生，尤其是历来被忽视的学生，在学校里受到尊重。
学生都是活生生的个体。他们有着自己的情感态度与价值观。可能由于考试成绩的压力，使得我们教师在教育教学的过程中，更愿意多关注那些成绩高一些的学生。尽管我们每天在设计课堂教学教案时，在三维目标里明确地写进了情感目标，但是，在实际实施的过程中，最容易忽略的也是这一点。读了这本书，里面的观点条理分明。饱含情感地娓娓道来了质朴温暖的道理---尊重学生，尊重这份职业。带着这份尊重，逐步尝试自我突破与创新自然会形成自己独特的教学风格。不断地付出辛苦的努力与坚韧，那么最后的成功便也水到渠成。
第二篇：瞬时随流孕育工艺的研究与应用
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瞬时随流孕育工艺的研究与应用
蒋智慧’，杨明华’，杨永金’，照!
（’.一汽铸造有限责任公司锡柴铸造分公司，江苏无锡!’+"!/；!.申华汽配有限责任公司，江苏常州!’%’%’）摘要：对比试验发现，随流孕育剂的合适成分（0123）为：&"48，’.#4!.#17，’4!87，!’.#9:，粒度为".%4".&;;。随流孕育剂加入量过高容易产生夹杂物、夹渣缺陷，还会发生孕育剂聚集引起的硬质点。试验表明：气缸体加入"."*34".’#3的随流孕育剂使石墨长度减少约"."#;;，硬度偏差从!"<1减小到约*<1，抗拉强度提高’+.+=>7，本体强度稳定达到!#"=>7。球铁曲轴加入"."/34"."*3的随流孕育剂能改善球化，细化石墨，提高强度和伸长率，但缩松倾向可能会增大，还可能因球铁浇注温度较低，发生孕育剂聚集。
关键词：随流孕育；灰铁；球铁
中图分类号：?@!#".%文献标识码：1
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我公司是生产车用柴油机的专业企业，现生目前我公司一分厂的主要设备为：造型用德产的车用柴油机功率已由原来’+"4!!"马力提升国<Z5静压线；熔炼采用二台’"U国产冲天炉和到!""4%#"马力。缸体材料牌号由原来的<?!#"二台’"U进口变频保温电炉；浇注采用瑞士进口提高到<?%""和<?%#"。缸体壁厚#4+";;不均的=‘89C9全自动浇注机，带有由计算机控制的等。加工方式也从原来的单机组合加工过渡到目随流孕育装置。我们利用了上述有利条件，对灰铁前的自动线加工，因而对铸件毛坯的强度、材质均和球铁进行了瞬时随流孕育工艺试验与研究。匀性和切削性提出了更高的要求。’试验工作
收稿日期：!""#$"%$"&试验在保持铸件原有成分要求下进行。气缸作者简介：蒋智慧（’(#!$），男，大专学历，铸造工程师，主要从事体要求成分（铸铁熔炼技术工作。0123）为：%.!4%.#8，’.*4!.’56，《现代铸铁》!""#$%!
!"#"$!%&’()#%*##)+,研究与探讨表!粒度对加入量的影响等方面看，石墨长度平均减少=55左右（C7;;
"#$%!&’()*+’,+-(./#0’102+-(0’,*)#’3-’#44030-’#5-*’3倍），硬度偏差从!;DE减少到BDE左右，抗拉编号粒度:55要求加入量:.实际加入量:.67;%7<;%=!=;!9=<!=;强度平均提高79%9FG#。数据对比见表8，金相照6!;%8<;%>!=;!9=<!==片对比见图7、!。68;%=<7%;!=;!9;<!?;表8缸体试验结果697%;<7%=!=;!8=<!>;"#$%8J+1*)3-(3+13K03L,M)0’4+/$)-,N根据以上四种粒度试验表明：67、6!的粒度孕育方式石墨长度OC7;;P:55硬度ODEP抗拉强度:FG#较适合作随流孕育剂，而68、69加入量偏差较大。有随流孕育7;<!;!;><!7=!8?%B无随流孕育7=<!=7H><!!=!!9%9
最终我们选择了67、6!作进一步比较，发现67孕育剂生产单位反映生产时损耗太大，出品率低，且有粉末出现。同时67在江南湿度较高的?<>月份使用过程中易结块，影响实际的加入量。再有67在实际使用中由于粒度偏小易在浇注时被上升的热气流冲掉，特别是在夏天高温时，车间的电风扇易吹散67随流孕育剂。经过多次反复浇注，最终确定6!（;%8<;%>55）作为瞬时随流孕育剂，试验的结论与国外基本相同。
&$’瞬时随流孕育剂加入量的确定图7随流孕育的石墨形态7;;C
为验证加入量对金相、性能、铸件缺陷等的影Q0.%7R/#SL03+5-/SL-)-.MK03L13/+#50’-,*)#30-’响，我们分别在灰铁和球铁上进行了不同加入量7;;C的试验（从;%;=@<;%!=@）。结果发现，无论是灰铁件还是球铁件，一般情况下加入;%;>@<;%7=@就能产生明显的效果。加入量大于;%7=@，控制不好易产生夹杂物、夹渣等缺陷，局部还会因孕育剂富集而产生硬质点。但具体情况还受浇注温度、铸件壁厚、大小等因素的制约。
&$#孕育剂的存放及保养
由于随流孕育剂粒度较小（;%8<;%>55），在江南地区，特别是高温高湿的天气下，孕育剂保管不好易结块，影响使用效果，最好是用铁皮桶装加图
!无随流孕育的石墨形态7;;C
Q0.%!R/#SL03+5-/SL-)-.MK03L-*313/+#5
塑料袋，并且开启后桶要随时盖上，防止受潮。发0’-,*)#30-’7;;C现受潮结块，要进行烘烤处理，确保孕育剂的含水量低于;%=@。从!;;;年开始，我们将随流孕育工艺正式应!瞬时随流孕育工艺在生产上的应用用于缸体生产后，特别是!;;8年开始浇注的!HI
缸体，本体强度达!=;FG#，试棒达8;;FG#（加
以下是我们在柴油发动机缸体、曲轴上进行合金强化基体组织），经加工至今未发现有硬质的对比试验。铁液熔炼采用冲天炉A电炉双联熔点引起，加工困难的现象，本体厚大部位的性能亦炼。完全达到要求。本体同一部位硬度差控制在7;DE!$&在灰铸铁（缸体）上的应用以内。当然铸件综合性能的提高与熔炼工艺水平，
我们在缸体上采取了同一包铁液前8型无随材料质量的稳定、人员素质的提高都有关系，但瞬流孕育，后8型有随流孕育的方法进行了对比试时随流孕育工艺的采用，对稳定提高铸件的材质验，加入量为;%;B<;%7=@，从金相、硬度、力学性能起到了非常重要的作用。《现代铸铁》!""#$%!
!"#"$!%&’()#%*##)+,研究与探讨文章编号0-**$,1$2+3)**+4*$,***+,*+
高铬抗磨白口铸铁的精密强化
子澍-，宋润泽)，汪剑)，张云霞)
3-/北京工业大学材料学院，北京-***))，)/江苏省机电研究所有限公司，江苏徐州))-**54
摘要：推荐67%88和69:;<=>提出的计算高铬铸铁连续冷却的淬透性公式，并对其进行了补充。通过对工厂生产的典型铸件半冷却时间的测试，利用7%88公式计算，对合金成分进行了设计。热处理后测定铸件硬度，结果表明设计正确，铸件在生产中应用显示，抗磨性能良好。
关键词：高铬白口铸铁；半冷却温度；半冷却时间；连续冷却转变图
中图分类号：?@)+-/)文献标识码：A
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高铬白口铸铁是当前广泛应用的抗磨材料。配合一定数量的高硬度!"#$型碳化物，使其具有它通过空冷淬火后得到马氏体为主的基体组织，优秀的抗磨性能。
目前，工厂中生产高铬白口铸铁件时，往往是收稿日期：)**+,*),))
作者简介：子澍（-.$"/$,），男，教授，主要从事铸造合金强韧化方凭经验选择铸铁的化学成分。例如当生产厚壁铸面研究。铁件，就多加一些合金元素!%、&’、#(等，以期增!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!来降低孕育剂的熔点。据国外资料介绍，随流孕育石墨长度平均减少+c-*\\（d-**视场）；抗拉剂的熔点要低于-$)*b。由于浇注温度低于孕育强度平均提高-2c-+!:;。同时使铸件材质更加剂的熔点，所以我们在将随流孕育应用于球铁曲均匀，硬度差缩小，切削性能明显改善。
轴时，有时就发现磁粉探伤检测时，曲轴的废品率（)）瞬时随流孕育在球铁上应用可提高球化明显上升。经分析有的是缩松，有的是孕育剂富级别，细化石墨，提高球铁的抗拉强度和伸长率。集，因此我们建议在球铁上使用此工艺要慎重。随由于球铁浇注温度一般比灰铁温度低，瞬时流孕育剂应选用低熔点的，最好是加锰的孕育剂。随流孕育容易发生孕育剂偏析，而且会增加球铁2结论的缩松倾向，是否采用要根据各自工厂的情况而
定。
（-）瞬时随流孕育工艺在灰铸铁上应用可使
《现代铸铁》!""#$%!