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一．知识梳理

（一） 导入语：上节课老师交给你们的小任务都做了吗？回家观看电影《雷锋离

开的日子》，这节课我们就来讲一下怎么写观后感。先问个小问题

1.你对雷锋知道多少？

（1940——1962）作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生

中却助人无数，伟大领袖毛泽东在19xx年3月5日亲笔为他题词“向雷锋

同志学习”并把3月5日作为雷锋日。

“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”

（二）电影简介

影片反映了雷锋生前的亲密战友乔安山在雷锋去世后的30余年里,以雷锋为榜样无私奉献的感人故事。乔安山是雷锋最亲密的战友，两人一同从鞍钢入伍，同在一个班，又同驾一辆车。19xx年8月15日，雷锋与乔安山在一起执行任务时，乔安山开车，雷锋在一旁指挥。乔安山倒车时，无意中汽车撞倒了连队一根晒衣服用的柞木杆，正巧打在雷锋的太阳穴处。雷锋经抢救无效而牺牲。意外的车祸造成了巨大的精神打击，乔安山一时精神失常，自己最敬爱的班长雷锋，竟然被撞死在自己的车轮旁。在太平间里，他抱着雷锋的尸体想与班长同死。在禁闭室里，他想起雷锋生前帮助他学文化，给他的妈妈寄钱治病，一桩桩雷锋播种在他心里的情谊，使他悔恨交加，他甚至想到了自杀。一个人无意中伤害了自己的最亲密的战友，心里何等痛苦。 从此，乔安山把与雷锋胜似手足的战友情变成比泪水更凝重的深切怀念。于是在乔安山身后留下了一串串不是雷锋又恰似雷锋的足迹??

（三）电影赏析

电影通过对优历史人物雷锋的战友乔安山一直不忘学习雷锋的事迹，把雷锋的精神进行了再次光大。同时，电影不是简单的重复描写好人好事，今天的雷锋已经不同于历史上的雷锋，在今天做好人好事，不但要有奋不顾身的精神，要有吃苦的精神，要有被人误解也仍旧把学雷锋进行到底的精神。通过彰显上述的精神，把雷锋永远活在人民心中这一主题进行了很好的诠释。

几十年前，时代推出了雷锋——一个平凡而伟大的普通军人，他以自己年轻的生命为社会树起了一座时代精神的丰碑。然而，他却走得如此匆促，在人们还痴痴地目睹他俊美的身影和高尚的人格魅力的时候，那一串深重而闪亮的足迹忽然间嗄然而止，躲开了人们心底的思念和企盼，静静地踏向了人生之旅的终点。

乔安山是平凡的，他身上背负着一个沉沉的希望，在崎岖变幻的历史路途上踽踽独行而毫无怨言，他默默地关注着变化万千的世纪，默守着一个坚定的信念，静静地袒露着一种生命的俊美。他或许只是一片迎风而动的绿叶，或许只是一粒亮丽而纯清的海水，但他却昭示着一种生命的倔强，折射着一种生命的辉煌。

乔安山却是伟大的，他将雷锋那一串深重而闪亮的足迹延续了下去，他将一个悠远的时代与现实连成缆索，让人们从心灵深处由衷地去崇敬、膜拜，让更多的人脱离种种龌龊腌臜，紧紧地凝聚在一面辉煌的旗帜下面，展示出浩浩淼淼的无私与崇高。

雷锋精神是一座丰碑，是万千民众的一个精神的皈依点。而瞻仰这座丰碑，你就会多一个沸沸扬扬的生命热源，你的人生也会增添一股滚烫的力量，开始浩大而勃发。 这或许正是影片感人之处。

（四）观后感

观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

(五) 如何写好观后感

1、简述观看的有关内容。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述电影的情节，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

2、交代自己的基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

3、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

三．写作探究

（一）如何写《离开雷锋的日子》

第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊. 可以引用：臧克家：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”；“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间”。写下这部电影带给你的感受。

第二部分，具体谈感受是什么。谈谈你对雷锋精神的理解，对雷锋的同事乔安山的看法，或者写一下在电影中你感受最深的一件事，一定要有真情实感。

写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，谈谈雷锋精神在生活中的体现，联系生活中的事例，把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，以后如何用实际行动向雷锋学习，或者进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

第二篇：教案观后感

《教案、作业展览》观后感

12月11日下午，观看了我校组织的各科老师业务作品展览。看后使我深受感动。每位老师各具特色，都从不同角度地展示了自己的风采。

从手写教案来看，每位教师书写认真，备课详细完整，用不同的符号突出了教学的重点。有的还写出了板书设计，课后反思，反思内容详细，写出了自己设计合理之处，找出了再教时改进的措施。

从打印教案来看，每位教师都有修改的痕迹。有的写出了需要补充的例题。有的写出了需要练习的题型。可以看出每位教师都是认认真真对待自己的工作，踏踏实实完成自己的任务。

从学生作业来看，每位教师都是经过尽心设计的，对学生的书写格式，批改方法不拘一格。有的教师采用等级评价合理地给出不同的等级。有的教师具有适当的激励性评价语言，无形地指点了学生。因此，见本如见人，从学生的作业中，反映出每位老师平时在课堂中培养学生的每一幕。

总之，这次作品展，意义重大，受益匪浅，便于交流，便于学习。今后继续开展这样的活动。