六年级朗读指导材料
朗读内容:古诗两首《冬夜读书示子聿》、《观书有感》
(一)一读古诗,读得正确。
1.正音。
聿(yù)、遗、躬、熹(第一声)、鉴(jiàn)、徘徊(pái huái)、渠、为(第四声)
2.指导读。
3.练读。
(二)二读古诗,读出节奏。
1.指名读。
2.朗读时,入情入境,注意读出诗的音韵、节奏。这两首都是七言诗,朗读时停顿是二二三。
3.朗读时,古诗的情、声、气的变化幅度较大,语速节奏要放慢一些。
冬夜读书示子聿
[宋] 陆游
古人/学问/无遗力,
少壮/工夫/老始成。
纸上/得来/终觉浅,
绝知/此事/要躬行。
4.练读。
(三)三读古诗,读出平仄。
1.古诗要想读得更有韵味,还要注意它的“平仄”。简单地说,第一声和第二声是平声,第三声和第四声就算仄声。在读法上每一个平声字所占的时间大致比仄声字长一倍。
2. 如:“无、老、终、躬、成、行、清、活”等要重读。
3.指导读。 观书有感 [宋] 朱熹 半亩/方塘/一鉴开, 天光/云影/共徘徊。 问渠/哪得/清如许? 为有/源头/活水来。修订栏
4.练读。
第二篇:读诗两首教案
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