美丽的彩虹桥

—重庆市綦江区陵园小学

三年级四班 伍星馀

我的家乡—綦江，有一座桥，叫彩虹桥。因为它像一道彩虹横跨在綦江河上，没有桥墩，所以就人们才叫她彩虹桥吧！ 彩虹桥是一座人行天桥，远远望去，拱形的桥和水中的倒影连起来像一只大大的眼睛。近看，桥上的路灯像一个个守桥的卫士;远看，桥上的路灯像一根根眼睫毛。桥上还有几个大花坛呢！花坛里的鲜花有红的、白的、紫的······人们常常在花坛前流连忘返，脚就像被那些迷人的花钩住了一样。花坛里还有几棵小树呢！他们的枝被修剪得整整齐齐的，像一把把小雨伞，只要一下雨，小昆虫们就可以在“雨伞”下躲雨。桥两岸有数不清的杨柳，风一吹，柳树姑娘的辫子随风舞动，真像在跳舞一样。柳树前有一栋栋高楼大厦，倒影在清澈的河面，美丽极了！

每当夜幕降临，一些老爷爷和老奶奶都从家里出来，有的在跳广场舞，有的在散步，有的悠闲地坐在河边喝茶。彩虹桥是綦江的一道亮丽的风景，我爱我的家乡！

第二篇：美丽的彩虹教案

《美丽的彩虹》教案 （第二课时） 田 青

一、激趣引趣，导入新课。

师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，田老师给你们出一个谜语，你们来猜一猜：“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。这是什么呢？

生：彩虹！

师（适时板书“彩虹”二字）：那你们见过彩虹吗？你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色吗？

师：让我们一起来看一看吧。（播放课件）

师：是啊，彩虹多美丽呀（这时板书“美丽的”把课题写完整），让我们把课题美美地读一读吧！（生齐读课题）

二、初读课文，分层次读词。

师：这是一篇很美很美的儿歌，接下来请孩子们把书翻到59页，自由地读读这首儿歌吧！（放手让学生自读，熟悉课文中的词语。）

师：这首儿歌一共有多少小节？谁来读一读第一小节？

抽生读第一小节，分组读二、三、四、五小节，全班齐读六小节。 师：通过刚才的朗读，你们一定认识了儿歌里的一些词语宝宝，请看这儿，田老师帖一个，你们读一个。

美丽、神奇、遥远、一定、仙女、戴上、巨大、猾下、颜色、渐渐 学生分小组比赛读词，再齐读以上词语。

师：现在，看老师变一个戏法，你能读好这些词组吗？谁来当小老师教一教大家，可要把这些词组读出感情来哦！

神奇的桥、 遥远的银河、美丽的项链、巨大的笔、越来越淡、 雨过天晴

三、美读课文，放飞想像。

师：彩虹是美丽的，是神奇的，那么它什么时候出现在天空，谁来读一读第一小节？

抽生读这一小节，然后指导学生朗读。“你先听一听老师读，然后你再试一试，好吗？”

生再试读一次。

师：彩虹在什么时候出现在天空？请用书上的词语回答。

师：雨过天晴之后，天空中有时会出现美丽的彩虹，儿歌里的丁丁和冬冬可高兴啦！有哪几个小节写的是丁丁和冬冬说的话？

师：你们喜欢丁丁说的这一小节吗？为什么？那么，你们就带着喜爱的感情来读一读。

师：你们还喜欢第三小节吗？为什么？请女孩子一起来读一读。 师：是啊，彩虹像一座神奇的桥，又像一条美丽的项链，下面，请孩子们再一次看看图片，然后展开想象的翅膀，想一想，彩虹还像什么？你想怎么样呢？

师：播放课件

生一边看大屏幕一边想象。

师：说得真好。你想当小诗人吗？田老师和你合作，我们一起来把刚才你说的那些话变成诗好吗？请看老师这儿。

（适时板书：彩虹是 ，

我想 师和生共同完成。

师：很好。在这前面加上我说，你把刚才编写的小诗有感情的念给在座的老师和同学们听一听，好吗？

师：说得多好啊！我们一起来把刚才他写的小诗读一读。

师：还有哪些孩子也想当当小诗人，像他一样，也来写一写。

生开动脑筋说??

师：你们编写的这些小诗好美好美。对啊，这么美的彩虹出现在你们的面前，你们肯定有许多许多的话要对彩虹说。我们先来看一看儿歌中的小弟弟和小妹妹说了些什么呢？请你们读一读第四、五小节。

师：你们想对彩虹说些什么呢？

生自己说感受。

师：通过刚才的学习，我们和彩虹交了朋友，来，我们一起来听一听彩虹的自我介绍，了解关于彩虹更多的知识。

师（播放课件）

师：听完彩虹的自我介绍，我们就要和彩虹说再见啦！让我们共同把这首儿歌再美美地读一读吧！

（师生美读课文）

板书：

彩虹是

美丽的彩虹 我想 ， （雨过天晴）