门镇学区三年级语文教学案 学生姓名： 审核人：吴学斌 使用时间： 月 日 评价等级（ ）

《儿童和平条约》教学案

学习目标：

1、自主识字5个，会写9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。

3、理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 重点：

1、理解《儿童和平条约》的内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。 2、指导学生运用综合识字方法学会5个生字，会写9个生字。

难点：

感悟课文内容，激发学生从小要维护世界和平的美好情感。 教学建议：

建议本课2课时。 相关知识：

＜世界儿童和平条约＞：19xx年是国际和平年，和平年，在这一年的9月25日，来自世界各国的儿童代表聚集在美国纽约法拉兴草坪公园，共同签署了这一条约，表达了儿童渴望和平的美好心愿。

刘玲：品学兼优的好队长。15岁，河北省石家庄市二中初二学生。她是一名出色的少先队干部， 19xx年9月，她代表中国儿童去联合国出席世界儿童联欢节，签署了《国际儿童和平条约》。她给联合国秘书长德奎利亚尔的信一举获奖。

条约：国家和国家签定的有关政治、军事、经济或文化等方面的权利和义务的文书。 课前预习：搜集并观看有关伊拉克战争、阿富汗战争、美国“9.11”事件的资料与录像等 教材助读：

通读课文，要求读准字音，读通句子。

找出生字、新词读读记记，并联系上下文理解意思。我的疑问： 预习自测：

一、写出下列词语的近义词。

悲伤—（ ） 恐惧—（ ） 探索—（ ） 永久—（ ） 洁净—（ ） 保护—（ ） 二、把下列句子补充完整。

1、我们要2、我们将 3、我们为了。 课内探究：

探究点一 ： 全世界的儿童向世界宣告了什么？

探究点二： 全世界的儿童为了维护世界和平，应该怎样做？ 探究点三： 由这个条约你想到了什么？ 当堂检测： 1听写下面的词语。

疾病、饥饿、给予、恐惧、条约、宣告、仇恨、无家可归、探索。 2、连线题：

消灭 欢笑和幻想 丢掉 破坏和饥饿 抓住 恐惧和悲伤 保护 水和空气 3、想一想，你能为制止战争，保卫和平做些什么？

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《说声“对不起”》教学案

学习目标：

1、认识14个生字及认识多音字“挨”；会写11个生字。

2、理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。 3、引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。 重点：

1、使学生懂得知错就改、主动道歉是一个人应该具备的美德。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的心理活动。

难点：

教育学生从小要养成良好的习惯，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。 教学建议：

建议本课2课时完成。 预习自测：

一、比一比，组成词语。

错（ ） 阵（ ） 凉（ ） 犹（ ） 措（ ） 陈（ ） 谅（ ） 优（ ） 二、读课文，查阅工具书，结合课文内容理解词语的意思。 固执：犹豫：原谅：

三、找出下面句子中运用不恰当的词语画“——”，把正确的词语写在括号里。 1、我们的教室宽阔明亮。 （ ） 2、冬冬穿了一双做工美丽的皮鞋。 （ ） 3、他愿望得到丁丁的原谅。 （ ）

4、剥掉青蛙卵的外膜需要熟悉的技术。 （ ） 四、请写十个礼貌用语的词语。

我的疑问： 课内探究：

探究点一： 课文讲了一件什么事？把自己读懂的内容与同桌交流。 探究点二： “我”为什么应该对陆叶说“对不起”？

探究点三 ： 文中类似的事情，几乎每天在同学们之间发生，假如你遇到这样的情况，你会怎样做？ 当堂检测： 1、猜字谜：

（1）大口包古。（ ） （2）森林盖住了夕阳。（ ） 2、读、写下面的词语。

奇怪 原谅 任何 鼓足 勇气 道歉 不敢 同桌 固执 结束 不管

3、抄写文中描写“我”神态的句子

—————————————————————————————————————— 4、抄写文中描写“我”心理活动的句子。

5、课文讲述了我不小心，，老师让我，可我 ，最后 。

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《我 想》教学案

一、【学习目标】

1、 指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。

2、 指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。 3、 鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段。

4，在理解课文的基础上，想象“我”要和爸爸妈妈商量什么

重点难点：指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段。

二、【课前准备】 三、【使用说明及学法指导】

1，进行大胆地、丰富地想象，这将会给我们带来惊喜。

2，自读课文，借助字典把诗歌读正确，读通顺，了解诗歌的内容。 3，标记自己不懂的地方，以便上课进行讨论。 四、【预习训练】 1. 认读词语：花苞 悠荡 布谷鸟 脚丫 湿软 汲取 营养 风筝 柔软 柳

絮 遥远

2. 重点理解词语：悠荡 汲取 生辉 柳絮 遥远

3. 选择重点理解的词语造句。 4，说说你从诗歌中知道了“我”的愿望是什么。 【探究案】 一、【自主学习】

小声读诗歌，小组交流诗中的生字新词，课文的大意 【合作探究】（一）

1,小组交流诗中的生字新词，课文的大意 2,“我”要和爸爸妈妈商量什么？ 【合作探究】（二）

1.我望啊望，望到了什么呢?

2.为什么说“蓝天是我的课堂”？

3. 遥远的地方会是哪里？飞到那里干什么？

【训练案】

【当堂检测】 1、 认读词语： 2、

花苞 悠荡 布谷鸟 脚丫 湿软 汲取 营养 风筝 柔软 柳絮 遥远

2、用自己的办法记生字，评议生字的写法，练写生字

悠 谷 脚丫 柔软 营 堂 遥

3．在课文中找出自己喜欢的词语读一读，抄下来

4.巩固练习：背诵《我想》

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《语文天地 五》教学案

教学目标

1会辨别六个同音字，积累六个反义词。 2 积累词汇，特别是成语得理解与运用。 3读句子，知道怎样才能把句子表述完整、具体。 4在阅读短文的时候能用学过的方法理解短文中的词语。 教学重点 辨析字义，积累词汇 教学难点 短文的阅读， 预习自测：

?r tóng jī ? jǐ yǔ ji? jìng gù zhí dào qiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji? jìng gù zhí dào qiàn Yóng gǎn ji? shù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yóng gǎn ji? shù ( ) ( ) 二、写出下列词语的反义词。

战争—（ ） 仇恨—（ ） 洁净—（ ）悲伤—（ ） 责备—（ ） 伤害—（ ） 三、选自组词。

静 净 洁（ ） 清（ ） （ ）化 敢 感 （ ）受 （ ）于 勇（ ） 接 结 （ ）束 连（ ） （ ）合 顾 故 （ ）意 照（ ） （ ）不上 四 ：按书中的要求写成语看谁写得多

情__________情_____________情______________ 心 _ _ __ 心 _ _ __ 心 _ _ 1：比一比组词

班（ ） 归（ ） 予（ ）探（ ） 沿（ ） 乘（ ） 斑（ ） 扫（ ） 矛（ ）深 （ ） 铅（ ） 剩（ ） 幻（ ） 陈（ ） 饿（ ） 幼（ ） 阵（ ） 俄（ ） 2：选字组词

净 静 冷（ ） 清（ ） 干（ ） 平（ ） 克刻 （ ）服 （ ）苦 （ ）制 时（ ） 副幅 正（ ） 条（ ） 两（ ）画 慢漫 傲（ ） 快（ ） （ ）山遍野 ３：把句子写具体

大雁飞翔：————————－ 儿童爱和平—————————— 我是小学生————————————

阅读《画里少了什么》

课内探究： 探究点一 ：为什么班里每个同学都不约而同画了大鱼？ 探究点二：学了这篇短文你懂得了什么？

阅读《一朵小花》 探究点一

用学过的方法学习并理解短文中的词语

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《语文天地 八》教学案

教学目标

1会辨别同音字、形近字。 2积累词语，理解并积累句子 3 按逻辑顺序排列句子

4正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情 教学重点 积累词语 教学难点 按逻辑顺序排列句子 预习自测：

一、抄写并听写下列词语。

倒影 环绕 飘荡 凉爽 愉快 尽情 幸福 经常 照顾 虚弱 散步 漂亮 赞美 疼爱 欺负 孤单 飘落 高贵 绿树红墙 聪明伶俐 自言自语 大吃一惊 二 写出反义词

愉快———— 幸福—————明白——- 烦恼———— 虚弱———— 宽阔———— 当堂检测 1比一比组词

副（ ） 铅（ ） 集（ ）起（ ） 雪（ ） 浅（ ） 幅（ ） 船（ ） 售（ ）超（ ） 零（ ） 钱（ ） 荡（ ） 饶（ ） 酒（ ）始（ ） 撒（ ） 擦（ ） 汤（ ） 绕（ ） 洒（ ）抬（ ） 散（ ） 察（ ） 2、多音字组词

Dǎo piāo nán 倒 漂 难

Dào piào nàn 3：填上恰当的修饰词

（ ）的白塔 （ ）的生活（ ）的伙伴 （ ）的天鹅 （ ）的姿态 （ ）的脖子（ ）的翅膀 （ ）的羽毛 （ ）地飘荡 （ ）地唱歌 （ ）地离开 （ ）地吹着 （ ）地裂开 （ ）地走着 3按要求写词语

AAB---- -------- ------- ------- ABB----- --------- ------- -------- ABAC -------- ----------- ----------- 4:找出下列句子中的错别字并改正

1；有一个小姑娘聪名玲俐，同学们都喜欢他。（ ）（ ）

2：丑小鸭来到树林里，小鸟叽笑它，借狗追赶他、他没有朋友，只好断续留浪。（ ） （ ）（ ）

３:她察玻璃，扫厨房，收抬衣柜，帮妈妈送奶。（ ） （ ） 6把下列错乱的句子整理成一段通顺 的话 ( )他情切的说：“同志，你辛苦了。”

（ ）周总理刚要上班，看见远处有一位清洁工人再清扫街道。 （ ）他走过去，紧紧握住工人的手。

（ ）清洁工人望着敬爱的周总理，激动的说不出话来。

第二篇：三年级语文学科新课程有效教学导学案

三年级语文学科新课程有效教学导学案