《人类渴望和平》教学设计
【教学内容】冀教版《品德与社会》六年级下册第二单元第二课第32页 【教学目标】
1、态度： 通过介绍南京大屠杀等事件，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨，激发学生热爱和平的美好愿望。
2、能力： 学会收集、整理、选择、甄别历史资料和信息的方法。培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力和学生之间相互合作的能力。
3、知识： 了解两次世界大战的概况以及战争给世界和中国人们带来的沉重灾难；知道中国人民抗战的历史意义；认识当今世界并不太平。
【教学重点】 认识反抗日本侵略者已成为中华民族的历史责任。 【教学难点】 培养学生江苏历史事件的能力。
【教学方法】 课前布置学生进行资料的搜集和整理、走访等实践活动，课堂上指导在小组内资料的交流、展示、研讨等，引导学生自悟。
【教学手段】 多媒体课件、图片、音像等 【课堂作业纸】
【教学过程】
一、图片欣赏，感受和平的美好。
1、激情导入：欣赏第１组图片：奥运会盛大景象 2、过渡，欣赏第 2 组图片：人类战争的灾难图片 3、激发情感：看完这两组图片你有什么想要说的吗？
4、小结：简介两次世界大战的概况。（板书：世界大战的灾难）
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二、世界大战的灾难
（一）阅读填表 填写课堂作业纸，再谈谈自己的看法。
（1）学生填表，教师巡回查看学生填写情况
（2）汇报交流填表的内容。
（3）师：看到这些数字你想说些什么呢？
生：交流看法：
师：新式武器装备给人类带来的灾难更加巨大。然而也有人说新式武器、毒气的出现，是工业革命后科学技术进步的体现。你们是怎么看待这个问题的呢？
（二）学生辩论
（三） 补充说明：战争的结果和影响
1、战争造成了极大地损失和破坏
2、造成了欧洲的衰落和美国、日本的兴起，世界格局发生了变化。
三、历史不会忘记：
师：历史不会忘记（板书），战争不仅给世界人民带来了灾难，同时也使中国百姓饱受摧残。你收集到哪些相关的资料？
生：介绍南京大屠杀。
师小结：让我们带着悲愤揭开那惨痛的历史。（课件演示南京大屠杀片段） 师：你还了解到哪些相关的资料呢？
生：介绍自己收集的资料
师：在日本侵略者的屠刀下，类似这样的屠杀、摧残还远远不止这些，你还了解哪些？
师小结：老师也带来了一组惊人数字。（课件出示南京大屠杀资料）
四、用抗争洗刷百年耻辱
师：（播放警笛声）面对灾难我们只有——（板书：英勇抗争） 小组交流讨论人民抗战的资料。
（一） 激发情感，谈谈人民抗战的著名战役
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师：课件出示平型关大捷、百团大战、台儿庄战役部分图片
师：小结这些战役的历史意义。 除了电影《血战台儿庄》，还有许多抗战故事搬上了荧幕，你还知道哪些？
生：交流。
（二）中国人民的抗战智慧
师：在共 产 党领导的敌后抗日根据地上还诞生了许多奇特的，有着中国特色的消灭敌人的方法，谁来谈一谈？
生：介绍地雷战、地道战等。
师：出示有关图片
师： 在敌后抗日根据地人民群众积极抗战，显示了我们中华民族的智慧和力量。
（三）抗日英雄
师：在抗日战争全面爆发后，不屈不挠的中国军民同仇敌忾，为抗击侵略者进行了英勇斗争，涌现出许多可歌可泣的事迹和英雄人物。你能说出他们的名字吗？
师：有句话说：“国家兴亡，匹夫有责”，宁死不当亡国奴。
让我们一起怀着崇敬的心情，轻轻地走近这些为国牺牲的英雄们。（课件出示英雄图片）
师：1945 年 8 月 15 日，日本侵略者终于无条件投降了。
抗日战争的胜利极大鼓舞了人心，它有什么历史意义？
师小结：1、第一次胜利
2、洗雪耻辱
3、重要转折点
五、当今世界并不太平 ，世界上还不断发生着矛盾
师：当今世界并不太平（板书）冲突不断恐怖事件，对此，你知道哪些？ 师小结：除此以外，最近 10 年来世界上还发生了许多影响比较大的矛盾与冲突（教师补充数据）。战争给人类造成巨大伤害，许多无辜的妇女和儿童成了
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战争的牺牲品。在伊拉克战争开始后的第二天，
（课件出示伊拉克小女孩写下了这样一篇日记。 听了小女孩的声声哭诉，此时此刻你心中有什么想要说的吗？
六、人类渴望和平
1、师：人类渴望和平！在北京奥运会上就曾发生了最令人 ，简介俄罗斯与格鲁吉亚两位选手热情地拥抱在一感动的一幕起。（出示图片）
2、写一写和平寄语。
3、宣读《世界儿童和平条约》。
师总结：和平与发展已成为世界主题，远离战争，渴望和平，已成为共同心声。
【板书设计】
2、人类渴望和平
世界大战的灾难
历史不会忘记 英勇抗争,洗刷百年耻辱
当今世界并不太平
世界主题：
和平与发展
心声：远离战争，渴望和平
【教学反思】
本课内容远离学生实际，在教学时注重了以教师为主导，学生为主体 ，为学生搭建了活动的平台，让学生在活动中感悟。课前布置的资料收集和查找实践活动，为学生课上交流打下了基础，课堂上教师用充满智慧的语言，引领学生进行资料的交流、展示、研讨等活动，提高了学生的道德认识水准，激发了学生的爱国热情，增强学生维护世界和平的信心。
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第二篇：三年级语文教学案
门镇学区三年级语文教学案 学生姓名： 审核人：吴学斌 使用时间： 月 日 评价等级（ ）
《儿童和平条约》教学案
学习目标：
1、自主识字5个，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。
3、理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 重点：
1、理解《儿童和平条约》的内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。 2、指导学生运用综合识字方法学会5个生字，会写9个生字。
难点：
感悟课文内容，激发学生从小要维护世界和平的美好情感。 教学建议：
建议本课2课时。 相关知识：
＜世界儿童和平条约＞：19xx年是国际和平年，和平年，在这一年的9月25日，来自世界各国的儿童代表聚集在美国纽约法拉兴草坪公园，共同签署了这一条约，表达了儿童渴望和平的美好心愿。
刘玲：品学兼优的好队长。15岁，河北省石家庄市二中初二学生。她是一名出色的少先队干部， 19xx年9月，她代表中国儿童去联合国出席世界儿童联欢节，签署了《国际儿童和平条约》。她给联合国秘书长德奎利亚尔的信一举获奖。
条约：国家和国家签定的有关政治、军事、经济或文化等方面的权利和义务的文书。 课前预习：搜集并观看有关伊拉克战争、阿富汗战争、美国“9.11”事件的资料与录像等 教材助读：
通读课文，要求读准字音，读通句子。
找出生字、新词读读记记，并联系上下文理解意思。我的疑问： 预习自测：
一、写出下列词语的近义词。
悲伤—（ ） 恐惧—（ ） 探索—（ ） 永久—（ ） 洁净—（ ） 保护—（ ） 二、把下列句子补充完整。
1、我们要2、我们将 3、我们为了。 课内探究：
探究点一 ： 全世界的儿童向世界宣告了什么？
探究点二： 全世界的儿童为了维护世界和平，应该怎样做？ 探究点三： 由这个条约你想到了什么？ 当堂检测： 1听写下面的词语。
疾病、饥饿、给予、恐惧、条约、宣告、仇恨、无家可归、探索。 2、连线题：
消灭 欢笑和幻想 丢掉 破坏和饥饿 抓住 恐惧和悲伤 保护 水和空气 3、想一想，你能为制止战争，保卫和平做些什么？
门镇学区三年级语文教学案 学生姓名： 审核人：吴学斌 使用时间： 月 日 评价等级（ ）
《说声“对不起”》教学案
学习目标：
1、认识14个生字及认识多音字“挨”；会写11个生字。
2、理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。 3、引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。 重点：
1、使学生懂得知错就改、主动道歉是一个人应该具备的美德。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的心理活动。
难点：
教育学生从小要养成良好的习惯，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。 教学建议：
建议本课2课时完成。 预习自测：
一、比一比，组成词语。
错（ ） 阵（ ） 凉（ ） 犹（ ） 措（ ） 陈（ ） 谅（ ） 优（ ） 二、读课文，查阅工具书，结合课文内容理解词语的意思。 固执：犹豫：原谅：
三、找出下面句子中运用不恰当的词语画“——”，把正确的词语写在括号里。 1、我们的教室宽阔明亮。 （ ） 2、冬冬穿了一双做工美丽的皮鞋。 （ ） 3、他愿望得到丁丁的原谅。 （ ）
4、剥掉青蛙卵的外膜需要熟悉的技术。 （ ） 四、请写十个礼貌用语的词语。
我的疑问： 课内探究：
探究点一： 课文讲了一件什么事？把自己读懂的内容与同桌交流。 探究点二： “我”为什么应该对陆叶说“对不起”？
探究点三 ： 文中类似的事情，几乎每天在同学们之间发生，假如你遇到这样的情况，你会怎样做？ 当堂检测： 1、猜字谜：
（1）大口包古。（ ） （2）森林盖住了夕阳。（ ） 2、读、写下面的词语。
奇怪 原谅 任何 鼓足 勇气 道歉 不敢 同桌 固执 结束 不管
3、抄写文中描写“我”神态的句子
—————————————————————————————————————— 4、抄写文中描写“我”心理活动的句子。
5、课文讲述了我不小心，，老师让我，可我 ，最后 。
门镇学区三年级语文教学案 学生姓名： 审核人：吴学斌 使用时间： 月 日 评价等级（ ）
《我 想》教学案
一、【学习目标】
1、 指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。
2、 指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。 3、 鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段。
4，在理解课文的基础上，想象“我”要和爸爸妈妈商量什么
重点难点：指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段。
二、【课前准备】 三、【使用说明及学法指导】
1，进行大胆地、丰富地想象，这将会给我们带来惊喜。
2，自读课文，借助字典把诗歌读正确，读通顺，了解诗歌的内容。 3，标记自己不懂的地方，以便上课进行讨论。 四、【预习训练】 1. 认读词语：花苞 悠荡 布谷鸟 脚丫 湿软 汲取 营养 风筝 柔软 柳
絮 遥远
2. 重点理解词语：悠荡 汲取 生辉 柳絮 遥远
3. 选择重点理解的词语造句。 4，说说你从诗歌中知道了“我”的愿望是什么。 【探究案】 一、【自主学习】
小声读诗歌，小组交流诗中的生字新词，课文的大意 【合作探究】（一）
1,小组交流诗中的生字新词，课文的大意 2,“我”要和爸爸妈妈商量什么？ 【合作探究】（二）
1.我望啊望，望到了什么呢?
2.为什么说“蓝天是我的课堂”？
3. 遥远的地方会是哪里？飞到那里干什么？
【训练案】
【当堂检测】 1、 认读词语： 2、
花苞 悠荡 布谷鸟 脚丫 湿软 汲取 营养 风筝 柔软 柳絮 遥远
2、用自己的办法记生字，评议生字的写法，练写生字
悠 谷 脚丫 柔软 营 堂 遥
3．在课文中找出自己喜欢的词语读一读，抄下来
4.巩固练习：背诵《我想》
门镇学区三年级语文教学案 学生姓名： 审核人：吴学斌 使用时间： 月 日 评价等级（ ）
《语文天地 五》教学案
教学目标
1会辨别六个同音字，积累六个反义词。 2 积累词汇，特别是成语得理解与运用。 3读句子，知道怎样才能把句子表述完整、具体。 4在阅读短文的时候能用学过的方法理解短文中的词语。 教学重点 辨析字义，积累词汇 教学难点 短文的阅读， 预习自测：
?r tóng jī ? jǐ yǔ ji? jìng gù zhí dào qiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji? jìng gù zhí dào qiàn Yóng gǎn ji? shù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yóng gǎn ji? shù ( ) ( ) 二、写出下列词语的反义词。
战争—（ ） 仇恨—（ ） 洁净—（ ）悲伤—（ ） 责备—（ ） 伤害—（ ） 三、选自组词。
静 净 洁（ ） 清（ ） （ ）化 敢 感 （ ）受 （ ）于 勇（ ） 接 结 （ ）束 连（ ） （ ）合 顾 故 （ ）意 照（ ） （ ）不上 四 ：按书中的要求写成语看谁写得多
情__________情_____________情______________ 心 _ _ __ 心 _ _ __ 心 _ _ 1：比一比组词
班（ ） 归（ ） 予（ ）探（ ） 沿（ ） 乘（ ） 斑（ ） 扫（ ） 矛（ ）深 （ ） 铅（ ） 剩（ ） 幻（ ） 陈（ ） 饿（ ） 幼（ ） 阵（ ） 俄（ ） 2：选字组词
净 静 冷（ ） 清（ ） 干（ ） 平（ ） 克刻 （ ）服 （ ）苦 （ ）制 时（ ） 副幅 正（ ） 条（ ） 两（ ）画 慢漫 傲（ ） 快（ ） （ ）山遍野 ３：把句子写具体
大雁飞翔：————————－ 儿童爱和平—————————— 我是小学生————————————
阅读《画里少了什么》
课内探究： 探究点一 ：为什么班里每个同学都不约而同画了大鱼？ 探究点二：学了这篇短文你懂得了什么？
阅读《一朵小花》 探究点一
用学过的方法学习并理解短文中的词语
门镇学区三年级语文教学案 学生姓名： 审核人：吴学斌 使用时间： 月 日 评价等级（ ）
《语文天地 八》教学案
教学目标
1会辨别同音字、形近字。 2积累词语，理解并积累句子 3 按逻辑顺序排列句子
4正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情 教学重点 积累词语 教学难点 按逻辑顺序排列句子 预习自测：
一、抄写并听写下列词语。
倒影 环绕 飘荡 凉爽 愉快 尽情 幸福 经常 照顾 虚弱 散步 漂亮 赞美 疼爱 欺负 孤单 飘落 高贵 绿树红墙 聪明伶俐 自言自语 大吃一惊 二 写出反义词
愉快———— 幸福—————明白——- 烦恼———— 虚弱———— 宽阔———— 当堂检测 1比一比组词
副（ ） 铅（ ） 集（ ）起（ ） 雪（ ） 浅（ ） 幅（ ） 船（ ） 售（ ）超（ ） 零（ ） 钱（ ） 荡（ ） 饶（ ） 酒（ ）始（ ） 撒（ ） 擦（ ） 汤（ ） 绕（ ） 洒（ ）抬（ ） 散（ ） 察（ ） 2、多音字组词
Dǎo piāo nán 倒 漂 难
Dào piào nàn 3：填上恰当的修饰词
（ ）的白塔 （ ）的生活（ ）的伙伴 （ ）的天鹅 （ ）的姿态 （ ）的脖子（ ）的翅膀 （ ）的羽毛 （ ）地飘荡 （ ）地唱歌 （ ）地离开 （ ）地吹着 （ ）地裂开 （ ）地走着 3按要求写词语
AAB---- -------- ------- ------- ABB----- --------- ------- -------- ABAC -------- ----------- ----------- 4:找出下列句子中的错别字并改正
1；有一个小姑娘聪名玲俐，同学们都喜欢他。（ ）（ ）
2：丑小鸭来到树林里，小鸟叽笑它，借狗追赶他、他没有朋友，只好断续留浪。（ ） （ ）（ ）
３:她察玻璃，扫厨房，收抬衣柜，帮妈妈送奶。（ ） （ ） 6把下列错乱的句子整理成一段通顺 的话 ( )他情切的说：“同志，你辛苦了。”
（ ）周总理刚要上班，看见远处有一位清洁工人再清扫街道。 （ ）他走过去，紧紧握住工人的手。
（ ）清洁工人望着敬爱的周总理，激动的说不出话来。