爱生如子 待生如友

——读《把整个心灵献给孩子》有感 近日，有幸拜读了苏霍姆林斯的《教育三部曲》之《把整个心灵献给孩子》，深有感触。苏霍姆林斯基在字里行间流露出他对教育实践的爱，包括他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！”。他把整个心灵献给孩子，用力用心用爱呵护每一个孩子的成长，用实际行动来诠释“爱生如子”的真谛，这着实令人佩服。 苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“儿童的尊严是人类灵魂里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”学生有自己的思想和感情，有自己的行为方式和独立人格，甚至有自己的秘密。如果他能受到尊重，便能懂得自尊，也会懂得怎样去尊重别人。你不信任他，不尊重他，他同样不信任你，不尊重你。

回想起近几年在小学的教学经历，许多事实更能说明尊重的重要性，小学生的情感表现更是毫无遮掩，爱“恨”分明，因为你的不尊重，他可能路上遇到你不会向你问好，上课更是不会认真听讲。“若要人敬已，先要已敬人”，我想，为人师表，我们老师首先要学会尊重每个学生，让学生学会尊重。“爱孩子就是要接触孩子，教师不仅要成为一个教导者，而且要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感

受欢乐和忧愁，要忘记自己是个教师”记得刚参加工作时，我觉得孩子们好像和我相处的很好，但他们并不是与我特别的亲近，这让我觉得有点难过。

后来才知道问题的所在。是我忽略了与孩子们的交流，没有主动的参与到孩子中去，没有主动与孩子们一起玩，一起乐。在后来的工作中，我时刻记着自己是作为孩子知心朋友的身份去与他们一起学习，一起做游戏。对孩子付出了真心付出了爱，我也得到了孩子们对我的爱。

“没有爱的教育，是失败的教育，是苍白无力的教育。”这句至理名言道出了教育的真谛。作为一名教育工作者，在工作中要用爱心去感染每一位学生，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子，让学生在爱的环境中成长为一个懂得付出爱、懂得感恩的人。！

第二篇：读《把整个心灵献给孩子》有感

读《把整个心灵献给孩子》有感

周小萍

在平时的工作空余时间，我阅读了前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给孩子》，使我的思想受到深深的洗礼。我被这位令教育同仁敬仰的大师的敬业精神、教育机智和灵活性所打动，深深地被大师的理论所折服，被大师的教育实践所吸引。大师书中字里行间充盈着的、流露溢出的都是爱。包括他对教育事业的爱，对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。

作为教师最基本的条件之一就是爱孩子。爱孩子，就要成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而只有这样，孩子才会把一切都告诉他。”这一点，对于我们幼儿园老师尤其重要。真教育是心心相印的活动，作为教师我们对学生可以说是一种特殊的情感，是一种无私的爱。因为每个学生最初都是一张空白的试卷，我们每一笔书写，都是未来的答案。爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点，进行赏识教育，事实上，当孩子们在犯错误的时候，他们迫切要得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。人非圣贤，孰能无过，更何况我们面对的是一群天真无邪的孩子。身为一名幼儿园教师，我们更应该给予孩子更多的

关爱，更多关注孩子的闪光点，帮助孩子树立自信，让每个孩子都能在自己的领域中得到成长。由此可见我们爱学生、赏识学生，其根本目的就在于让学生用同样善良、真诚之心去爱他们、爱集体、爱社会，从而达到受教育的目的。

教师的重要道德要求就是尊重孩子的自尊心。苏霍姆林斯基说：“在影响学生的内心世界时，不应该挫伤他们心中最敏感的一个角落--人的自尊心。”我想作为一名幼儿园老师，要想得到更多孩子们的爱戴，就应该学会尊重、理解、信任孩子，给他们信心，这应该是对所有孩子而言的。对一个腼腆的孩子、对一个木讷的孩子、对一个经常的表现平平的孩子，教师往往一句不经意的称赞的话语，一个微笑，一个亲切的小动作，就会温暖孩子的自卑的心，给他们信心，同时也亮丽了自己在孩子心中的形象。

通过读这本书，让我感悟到了很多道理。作为一名普通的幼儿教师，我要以苏霍姆林斯基为榜样，努力学习他的教育思想，传承和践行他的教育思想，用我无限的爱来温暖孩子、教育孩子。