《猜猜我有多爱你》反思
中二班 刘莹 2014.12.18
本次教研活动我选择了绘本《猜猜我有多爱你》，我自己是比较偏爱绘本教学，觉得绘本可以带给孩子很多方面的知识经验的积累，有助于孩子语言登多方面的发展，还有一点就是喜欢应彩云老师的教学模式，所以选择了她比较经典的这节课。
在课前我做了很多准备，PPT是做了改，改了做，音乐也是选了很多首，各种删选之后留了《小苏西》和《爱我你就抱抱我》，做那么多就只是想把每一个环节衔接的更紧凑、自然些，并且询问了另外一些老师的意见，最后就形成了我自己的《猜猜我有多爱你》。 我们班孩子是第一次接触绘本，对绘本这个词还是比较陌生的，而且绘本教学和我们以前的教学模式完全不一样，孩子们现在的表现我已经很满意了。下面我就对本次活动做一个简单的陈述：
在刚开始进入教学活动的时候，我是通过谈话慢慢引导孩子体会对爸爸妈妈及家人、老师、同伴的爱，并且教会他们像很、非常、特别这样的形容词来表示自己爱的程度，增加他们的词汇量。可是由于紧张的关系，没有特别强调这些形容词，只是一笔带过，没有达到自己预期的效果。
在讲完第二段故事的时候，询问孩子小兔子用什么动作来表示自己对妈妈的爱，大多数孩子都知道是把手举得高高的。我让孩子们一起做小兔子的动作，然后让两个孩子来比一比，我看到我们班张世睿从开始到这里都比较沉闷，就想着要照顾到能力比较弱的孩子，于是
让他来比，没想到他非常不愿意，当时我就慌了，不知道怎么来处理则个情况，就直接把他晾在一边没有在提问他了，事后很后悔，觉得自己当时应该花多一点的时间来安慰鼓励他，也许他的胆子就能放开了，而不是一味的只顾着自己课的进程。
通过这次教研活动，我明白了看到、听到和自己实践完全是两码事，看着别人上课那么轻松，换了自己就不是那么简单了！要想上好一节课对老师的功底要求还是非常高的，我要在平时多给自己充电，多了解各方面的知识；在语言上要锻炼自己，学会提炼比较精炼的语言；在一日活动中要多关注那些能力弱的孩子，眼里要有每一位孩子，不能把眼光一直停留在能力强的孩子身上，虽然做到这一点很难，但我会朝着这个目标努力去做！
第二篇：猜猜我有多爱你 教案及反思
20##上期云塘学校第一届“校级骨干教师评选”暨“还学生童心与童趣 ”课堂教学比武教案表
