感悟类作文

读后感教学设计 田家寨小学：李玉兰

第一课时：《慈母情深》读后感

教学目标 ：1、初步掌握读后感的基本方法。

2、运用所学知识写读后感。

教学重点 ：明确特点，明确引、议、联、结的具体要求。 教学难点 ：明确特点，联系实际谈感受。

教学过程 ：

一、导入：

现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。当我们读完一本书、一篇文章、一首诗，或者一段名言，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们把些这点点滴滴的感想记下来的时候，便成了一篇读后感。(板书：读后感)

二、明确本次写作要求

读《慈母情深》，写一篇读后感。

三、出示《慈母情深》，学生认真研读。

四、写作指导：

读后感常见的写作模式大致可以归纳为五个字“引”、“点”、“议”、“联”、“结”。

1、“引”：写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，绝不能大段大段地叙述所读书本或文章的具体内容，如简述所读书本或文章的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。

指名简述文章内容

2、“点”：亮明基本观点。

选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。 指名说（读了这篇文章，你最想说的)

3、“议”：围绕基本观点摆事实讲道理。

围绕观点，对文中的某件事，某个细节，某个人做一番评说 选择一个方面进行评说

4、“联”：围绕基本观点，去联系自己的生活实际论述开来。 你的母亲如何爱你

5、“结”：就是结论。结论的写法，或与开头相呼应，或归纳出结论性的意见，或强调某个重点，或发出号召。

赞美母爱的伟大、号召感恩母亲

五、完成读后感

指名说——自主完成

六、附

慈母情深

我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。

我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

“你找谁？”

“找我妈！”

“你妈是谁？”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿！”

一个老头儿朝最里边的角落一指。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲??

母亲大声问：“你来干什么？”

“我??” “有事快说，别耽误妈干活！” “我??要钱??” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！

“要钱干什么？”

“买书??”

“多少钱？”

“一元五角??”

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌??

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去??

那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

就这样，我有了第一本长篇小说。

第二课时：《慈母情深》读后感作文讲评

教学目标：1、通过作文讲评，让学生明白此次作文的得失。

2、通过欣赏精彩片段，培养学生的鉴赏能力。

3、集体欣赏一篇文章，学生欣赏同学文章的美并能发现

不足之处，从而养成修改习惯。

教学准备：老师准备精彩习作片段和待修改文章

教学过程：

一、总评

1、 老师总评此次作文的得失。

2、 表扬写的好的同学。

二、欣赏精彩片段

1、欣赏精彩文章

学生感情朗读自己的习作，其他同学听，并说一说好在什么地方。

2、欣赏好的片段

学生感情朗读自己的习作片段，其他同学听，并说一说好在什么地方。

三、阅读待修改片段

1、学生阅读

2、寻找文章的优点。

用笔做出记号，说一说。

3、寻找文章的不足

用笔做出记号，说说该怎样修改。

4、同学们为待修改文章写评语。

四 老师简单小结

第二篇：作文公开课教案：感悟——写作的生命(学生版)

感悟——写作的生命

——中考作文指导

一、阅读作文《阳光灿烂的日子》 ，点评并提出修改意见。

阳光灿烂的日子

清晨的露珠依附在野菊花的叶子上，在阳光的映照下，折射出七彩的光芒。

平日里热辣辣的阳光烘烤大地，真是九月的秋老虎要人命，可今天却是秋风送爽，阳光格外地温柔可人。趁着这难得的好天气，我随手拿起一本书，迎着朝阳走出家门。一阵阵花香扑鼻而来，清风中还夹杂着湿润的青草香。门前的菊花正开得灿烂，一旁的玫瑰也不甘示弱，挺直了腰杆奋力向外挤。满满的花儿，这儿一簇黄，那儿一簇红，看起来令人心情格外地舒畅。

我头顶灿烂的阳光继续向前行。早起骑车的上班族，出门买菜的大婶，穿着运动服晨跑的人随处可见。树叶随着清风左右轻摆，鸟儿也在忙着整理艳丽的羽毛。一幅乡村晨景图呈现在我眼前，是多么令人惬意。 远处传来孩子们银铃般的笑声和一阵阵清脆的歌声，我循声快步走去，七八个小孩正在公园里做游戏，还时不时哼起我曾经那么熟悉的儿歌，“春天在哪里呀，春天在哪里……”望着这群天真活泼的孩子，我不禁会心一笑。虽然已是秋天，但看到这绿油油的草地，聆听孩子们的歌声，享受这灿烂暖和的阳光，此情此景正如春天。

我在公园僻静的角落里找了一张长凳坐下，不去打扰孩子的嬉闹。我翻开《昆虫记》，欣赏着作者笔下栩栩如生的虫子。或许是被书中的描述所打动，我突发奇想，向长凳旁的花坛望去，果不出所料，那儿正有一排蚂蚁在朝大榕树方向前进。它们的队伍整齐有序，像一支训练有素的军队。我拿起一根小树枝，试图捣乱这支整齐的队伍，它们马上大乱方寸，不知所措地四处逃窜，像遭遇了从所未有的大敌。只一会儿工夫，它们便一个接一个地逃回洞穴，消失得无影无踪。

回到长凳上，我像个顽皮的孩子为自己的小小恶作剧感到十分满足。突然发现公园里已是一片寂静，看看手表，不知不觉中已经是十二点了，我马上起身回家。

中午的阳光更加灿烂耀眼，微风中，门前的野菊花也不禁点头微笑……

我的点评：

优点： 不足： 建议：

二、明确什么是“感悟”以及感悟的形式。

1、感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理，某种哲理，某种诗化了的思想。作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。

2、感悟的形式：①寓意点破式 ②抒情议论式 ③升华哲理式 ④直陈感受式

三、阅读以下文段，划出感悟的有关语句并简单分析其表达特点及作用。

1、有一只小虫子，误落水杯中，已经挣扎了两天，它总是一个劲地往下钻或左冲右突，希望找到或是撞开一个缺口逃出去。累了，就浮上水面透一口气，休息一会，再往下钻。它已经精疲力竭了。 其实，杯子口并未盖上，小虫很容易从杯口逃掉。

有时候，转个方向，往往海阔天空。

2、小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我钓饵上的东西是最美味的，可就是有一点危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？"

“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”

“可它们说那是最便宜的，因为它不需任何代价。”小鱼说。

“可这完全错了，最便宜的很有可能恰好是最昂贵的，因为它希图别人的代价是整个生命。你知道吗？它的里面裹着一只钓钩？”

“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？？小鱼又问。

1

“那原则其实你都说了，”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩

很有可能藏在里面。”

3、这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子

也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也

轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

4、我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：

希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 归纳总结感悟类作文的表达特点：或叙说一个事件，或讲述一个故事，或叙写一种现象，或描述一种景物，或引用一种传说，或吟咏一类物品，然后亮出一个精美的闪光的道理，抒发一种带有独特感受的情感。 感悟的作用：画龙点睛，揭示主题，使文章更有深度。

四、如何写出感悟？

1、感悟三步骤：①描写入微的感知 ②突出个性的感受 ③写出深入的感悟。

2、写出感悟的方法：扩展联想；相关联想；相似联想。

3、建议：①多观察生活现象，透过现象挖掘本质；②多积累、引用富有哲理的名言名语。

五、小试牛刀：

1、 由“牛”产生联想，尽量多地写出与牛有关的道理。

① ② ③ 2、阅读下面文段，补充感悟。

雄赳赳的父子

这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。

上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你!”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再

苦再累也不许你帮我——咱们说好了的!”

也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒

了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想

伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。

我怦然心动，我看到了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景!

一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。终于，他们登上了天都峰。

山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然

起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰。

此时此刻，我也明白一个道理： 。

六、小结：

由此可见，感悟，可以使笔下具体的人、事、景、物焕发出哲理的光彩，从而拨动读者的心弦，并给

人以思想的启迪。

七、写作训练：

题目： 真好

要求：（1）把题目补充完整，可补充人、事、景、物等；

（2）写一篇不少于800字的记叙文，要求写出感悟。

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