以爱的名义享受幸福

——《剥开教育的责任》读后感

张红蕾

Beautiful morning，打开QQ就看到了同事的签名，是啊，又是一年教师节，又是一张张鲜活而又陌生的面孔，又是一年级。不同的是今年的教师节我收到了一份特殊的礼物——一本名叫《剥开教育的责任》的书。本以为又是一本纯理论，没什么看头的书，但一翻出来却有些爱不释手。

请喊学生的名字——世界上最美妙的声音是什么？是听到自己的名字从别人的口中说出来。

一年级，就意味着要重新认识两个班的学生。两个班七十多名学生，记住每个学生的名字是需要花时间和心思的。记得，我刚进学校的时候，当时带我的师傅在听了我的一节随堂课后，给我的建议就是要尽快记住每个学生的名字。亲切、温柔、甜美地呼唤一个个名字，是对孩子真实的尊重。制作座位表是记住每个学生名字一个很好的方法，但现在小女生的名字都差不多，什么心怡、欣怡、欣雨，看着这些名字压根就不能和人对起来，有时叫错也是难免的。有时已经花了心思记了，但还是会突然一下子说不出某个学生的名字，在提问时只好说：请你来说一说。或者有时会直接问：你叫什么名字啊？这时，总会有一股愧疚感，孩子会不会也在想：老师怎么还不知道我名字啊？这时孩子就不会感受到老师的爱。所以，尽快记住每个学生的名字，喊出每个学生的名字，让学生感受到你的关注，你的喜欢，你的爱。

老师最喜欢的是我——让每个孩子都认为老师最喜欢的是自己。

老师不能表现出只喜欢学习成绩好的学生。每个孩子都有可爱之处，老师要有善于发现孩子可爱之处的慧眼。如我们班的辛同学和陈同学，是两个最皮的男孩，上课老是做小动作，甚至有时嘴巴里还会情不自禁的哼起歌来，本子上叫他不要乱写，他偏帮你乱写，也因此会一直骂他们。但是他们却非常积极，中午吃完饭的第一件事就是来问我要不要帮我捡垃圾。也因此，让我发现了他们的可爱之处，由衷的朝他们笑了，我想那一刻，他们也感受到老师是喜欢他们的。有些孩子的优点已经暴露，而有些孩子的优点却被藏了起来，这就需要老师用爱心去帮助他们，欣赏他们，让他们感受到老师的爱。“x老师最喜欢的学生是我。”听到这句话时，相信你会是幸福的。

“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”教师,一份以爱为主题的职业,拥有了它就注定从此你会因为爱而享受更多的幸福。

第二篇：教育要对民族负责读后感

教育要对民族负责读后感

葛志勇

30多年的改革开放，我国经济迅猛发展。正是在经济发展的前提下，我国的教育尤其是中小学基础教育才有了校舍、器材等办学条件的大幅度改善和师资专业水平的不断提高。应该说，新中国成立60多年来，我国的中小学基础教育还没有哪个时期像今天这样兴旺发达。作为亲历了改革开放后教育变革全过程的一名中学教师，面对在过去简陋平房废墟上拔地而起的教学楼，我既欣慰，却又有一种深深的忧虑。

忧虑来自近年亲见亲历的诸多事实。

忧虑来自一个盘桓心中让自己越来越感到痛苦的思考：

我们的教育，我们的中小学基础教育，究竟要为中华民族、为我们的祖国培养怎样的一代人或几代人？我们拿什么来不断提高炎黄子孙的民族凝聚力、向心力，以确保中华民族有一个繁荣昌盛的光明未来？

如果我们不自我陶醉在学校扩建规模、毕业生数量等一连串数字的光环里，如果我们肯冷静地审视教育为社会输送的人才质量，那么，看看从今日校园走出去的高中和大学毕业生，究竟还有多少是像我们的前辈一样胸怀祖国、志在苍生、不计名利去服务人民大众的？

自己在初中讲台上站了多年，一届届考入高中深造继考上大学而走上工作岗位的学生，有时回校和我聊起未来，话题已经越来越多地由过去的报效祖国，变为工作单位福利、加班费、住房。

作为教师，我们自己又怎样呢？我无法在良心上为自己开脱。

我们中的许多人已经习惯于一边课上课下痛斥腐败官员的见利忘义失格失德，一边在假期偷偷摸摸地办班收费捞外快；我们常常感慨今日师生关系淡漠如水，学生不知感恩，自私自利漠视他人和社会。

前人有言，学高为师，身正为范。教师一旦自身发生异化，甚至开始在不知不觉间“污染”校园，又如何要求不谙世事的学生去抵制校外花花绿绿的诸多诱惑？

如今风行于部分校园的，再不是“好男儿志在四方”的理想，取而代之的是努

力学习考名牌大学热门专业，毕业后有一份条件优越薪酬优厚的工作；是不管老板是谁，有月薪5000元的活儿就绝不跟着月薪只开4000元的主儿去干。 平心而论，讲究实际没有错，人不能不切实际地只活在理想里；考虑报酬看重金钱没有错，在今天，兜里没钱起码生存就有麻烦；多元价值观也没有错，它是对主流价值观的补充。可是，面对社会历史，面对现实生活，总有个判断是非的标准，总不能让金砖与卵石等价。今天，如果有谁在课上课下对学生讲报效祖国、舍生取义、人人为我、我为人人之类与中 高考关系不大的话题，恐怕不是被人视为另类，就是被人看作不识时务。可是，这些才是我们中华民族的根之所在、魂之所在啊！

翻开中华民族的文明史，绵延几千年，历经坎坷曲折而始终向前发展，靠的就是“仁者爱人”、“舍生而取义”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，靠的就是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、“天下兴亡，匹夫有责”，靠的就是这些中华文明中最可宝贵的精神！我还是愿意呼喊出心头的切盼——教育啊，别丢了中华民族的根与魂！