1、写一写。看拼音写词语。

chuī yán guǎi zhàng niàn dao zī rùn xiē jiǎo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

gōng jìng huǎng rú wěi wěi d?ng tīng shēn lín qí jìng

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、查一查。理解下列词语的意思。

●引人入胜： ●戛然而止：

●身临其境： ●娓娓动听：

●十年树木，百年树人：

3、辨字组词。

杖（ ） 尾（ ） 炊（ ） 歇（ ） 诲（ ）

仗（ ） 娓（ ） 吹（ ） 息（ ） 海（ ）

4、我能把这些词语补充完整，还能选择自己喜欢的一个成语造句。

（ ）（ ）动听 身（ ）其境 （ ）然而止 引人入（ ）

（ ）（ ）敬敬 十年树木，（ ）

5、联系文章内容，把下面句子补充完整，并读一读。

田老师用 ，滋润了我，在我那 的心田里，播下了 的

种子，他的 之恩，我 ！

6、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家，他通过对小学一年级一位 的田老师的回忆，抒发了对老师的 之情。

7、你觉得田老师是一个怎样的老师？从哪些地方可以看出来？

8、本文题目为“师恩难忘”，作者“难忘的恩”究竟是什么呢？

9、田老师的故事与所学的小诗有什么关系？

10、为什么说田老师在“我”幼小的心田里“播下了文学的种子”呢？

11、课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？

12、有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄（ ）着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲（ ）之恩，我终生难忘！

（1）给文中两处加点字注音。

（2）“十年树木，百年树人。”中第一个“树”的意思是 ，第二个“树”的意思是 ，这句话可以这样理解：

（3）用“～～～”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。

（4）老师的“教诲之恩”指的是

第二篇：师恩难忘练习题

1、师恩难忘

一、在括号里填上合适的词。

一（ ）老师 一（ ）亭子 一（ ）庙

一（ ）种子 一（ ）人家 一（ ）花

二、在句子中填上合适的成语。

1、读了《迷人的张家界》我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。

2、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。

3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。

4、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。

5、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。

三、根据提示写成语。

1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有： 、 、

、 、 。

2、形容人知识丰富，才学出众的成语有： 、 、

、 、 。

四、填空。

1、我们要养成（ ），（ ）良好的学习

习惯。

2、读书笔记的形式有：（ ），（ ），（ ）。

3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家（ ），他通过对小学一年级一位（ ）、（ ）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

4、田老师把小诗：“（ ）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。画中的景物有（ ），（ ），（ ），美得让人流连忘返。

五、将赞美老师的名言警句写完整。

1、学而不厌，（ ）。

2、春蚕到死丝方尽，（ ）。

3、采得百花成蜜后，（ ）。

4、落红不是无情物，（ ）。

5、随风潜入夜，（ ）。

六、词语解释，并选择其中的两个造句。

娓娓动听——

身临其境——

恭恭敬敬——

戛然而止——

七、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。我想用这句诗来赞美老师：（

）。

八、拓展练习。

1、古诗文赏析

无题 唐 李商隐

2、成语积累（带有数字的成语，从零至万）