《教师礼仪素养》读后感

20xx年寒假期间，通过阅读刘素梅主编的《教师礼仪素养》这本书，让我更加深刻地明白了教师礼仪素养的问题的重要性，并领悟到如何培养合格的高素质文明的教师。

全书从教师形象礼仪、语言礼仪、师生关系礼仪、与家长沟通礼仪、与同事共处礼仪、公众场合礼仪、日常生活礼仪、社交礼仪、外事礼仪、良好形象塑造、人格塑造等十一个方面进行了诠释，使我对教师礼仪有了更为透彻的认识，这对于规范自己行为方式具有十分重要的意义。只要教师认真对待，努力完善自己，对生活、工作将会有很犬的帮助。下面谈几点自己读书的收获。

一、时刻保持微笑

书中谈到，优雅的老师要时刻保持微笑。面带笑容的教师会让学生产生亲近感，营造出舒适、宽松的课堂气氛。这种氛围有助于达到理想的学习效果。也许生活中，你有不愉快的事情，也不能因此而面色难看。在整个工作中，始终保持良好的心态，用眼睛微笑。看过蒙娜丽莎的微笑吗？相信每一个看过她微笑 的人都会不由自主地陶醉，感到一种放松，一种平和。微笑就有这样大的魅力，而作为一天到晚和学生打交道的教师，微笑更是我们开启一个个幼小心灵的通行证。 心理学认为，微笑是沟通心灵之间的桥梁，教师的言行直接影响学生的成长与健康人格的形成。一个有份量的微笑，可以让学生感受到老师的鼓励、赞许或是期盼； 在老师微笑的注视下，学生会充分调动自己的积极性与主动性，真正发挥其主体作用。我们的脸也正是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，因此一定要把 微笑成为你工作中最大的资产。一天，在批阅学生的周记中我蓦然看到一句话： “安老师，你知道吗？你是我们心目中最帅的老师，特别是你微笑的时候，就更帅啦！”这句话让我一下子感动了，原来我每天不经意地微笑他们居然这样重视！ 于是，直到今天，我依然坚持每天微笑着面对我的学生，也让学生微笑着过每一天。

二、教师的服饰礼仪增添了教师的魅力。

俗话说“穿衣戴帽各有所好”，以前总认为这是个人的事，但细细品味了《教师礼仪素养》这本书后，我对着装问题有了更深刻的认识。教师的着装应注重简

洁明快而不失鲜艳感。教师教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生接受异常，不能让家长议论纷纷，不能让社会上的人对你“刮目相看”。 教师的衣着整洁、典雅、合群，是具有导向和潜移默化影响的。如果不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅，而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。 “简洁”，可以理解为“简单，洁净”，但不是保守，落后。简洁之中体现端庄，不要过分张扬。教师的着装一定要符合身份，这也从一个侧面上体现出教师是否能 够做到自律，自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。我感到学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学习的进修也许更有意义。因为我 们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生，与家长，与同事。如果不懂文明礼仪，周围的人很难接受你，承认你。

教师礼仪的好坏，对于学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。 “身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。

第二篇：教师礼仪与基本素养

教师礼仪与基本素养

尊敬的各位老师：大家上午好！

我叫武宇林，和大家一样，是一位普通的教师，曾经从事过小学和中学的教学工作，现在在北方民族大学工作。今天，有幸和教师研修班的各位同仁探讨和交流现代教师的礼仪和素养，感到十分荣幸和高兴！

人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”，“从事的是太阳底下最光辉的事业。”还有人说，教师犹如出污泥而不染的朵朵莲花，“师心如莲，宁静豁达，志存高远，清逸脱俗”等等，给予了我们教师许许多多的赞美。那么，我们在座的各位教师，其仪容、仪表和仪态，是否真正犹如莲花般的高洁、高贵、端庄、典雅呢？我们的外表和举止是否和我们神圣的职业相吻合、表里如一呢？今天就让我们共同进行一些交流与探讨。期间，将会采取互动、现场演练的方式，请大家积极配合。

大家知道，当今时代，随着中国社会的发展，各种各样的礼仪教育，作为一种新观念、新思想，已经不知不觉地进入了我们的现代生活，成为了新的时尚、新的追求，这也是时代进步的必然。在我国，除传统的外交礼仪之外，近年来，又开始流行商务礼仪、职场礼仪、客服礼仪、电话礼仪以及校园礼仪等等。网络上各种各样的礼仪培训内容分门别类、丰富多彩。这些都昭示着中国社会的进步与发展，展示着中华民族的新面貌。的确，对于个人来说，礼仪如何，是文明与教养的表现；对于民族来说，是精神风貌的展现；对于社会来说，则是发展与进步的标志。那么对于广大教师来说，懂得礼仪，不仅能够展现现代教师的风采和良好的文化素养，而且，通过广大教师的言传身教，能够影响千千万万的青少年，造就一代懂礼仪、守规矩、文明礼貌、温文尔雅、让世界刮目相看的中国人。

为什么说“要努力培养让世界刮目相看的懂礼仪有教养的新一代呢？”因为，礼仪素养如何，已经关系到了中国人在世界上的形象。这是时代对我们教育工作者提出的新要求。我在10多年前，从19xx年开始，曾经到日本留学了10年，并且，先后去过欧美等世界各地20多个国家，接触到了东西方的一些礼仪 1

规范，也目睹了许许多多在世界各地旅游观光的我们中国人的言行举止，深深感到在礼仪素养方面，我们和一些发达国家的人们相比，还十分欠缺，存在着明显的差距，我们许多国人的行为举止与周围环境格格不入，从而，也不时遭到外国人的嘲笑、甚至瞧不起，造成了很多负面影响。

比如，在遵守公共秩序方面，一些比较发达的东西方国家，家长和学校从小就教育孩子在公共场所，不得大声喧哗、影响他人，孩子们从小就接受这方面的训练与教育，养成了在公共场所安静、克己，遵守公共道德的良好习惯，这是基本的礼仪之一。可我们国人一般很少意识到这是个问题。于是，当我们出国后，上到高官，下到旅游团的平民百姓，不管到了那里，在餐厅、在大街上、在旅游景点，都会下意识地高声谈笑，不管不顾周围人的感受。以至于很多外国人即使听不懂汉语，只凭大声喧哗的样子，就八九不离十地猜出是中国人，从而投来鄙视的目光。

说到这一方面，我在10多年前，第一次去日本时的感受十分深刻。有一次，我从日本的岛根县乘火车去东京，我是傍晚上车的，当时，卧铺车厢里稀稀拉拉只有两三个人。日本的火车硬卧和中国的三层硬卧很相像，只是他们只有两层，而且每个床铺都拉有一圈帘子，人钻进去后，一拉上帘子，打开灯光，就是一个私人空间，看不见外面的情况。当第二天早晨，快到终点站时，我被帘子外的列车员叫醒了，说是快到终点站了。帘子外面仍然静悄悄的，和我上车时一样安静。于是，我心想一个卧铺车厢只有几个人，安静是安静，可是铁路方面肯定得亏本。但是，当我拉开帘子的一刹那，让我大吃一惊：我的上铺、对面的床铺，满车厢都坐满了人，几乎座无虚席。只是，大家都十分安静，有的看报、看书，有的闭目眼神。就是说，在我进入床铺之后，陆陆续续又上了很多人。正因为每个人都轻手轻脚，不发出声音，才让我没有察觉到竟有如此多的人上车，自以为身处无人之境。不仅是火车上，有时，因为到外地参加学术会议，入住各城市的宾馆时，由于特别安静，也经常误以为只有自己一个人住。因为，听不见楼道里有人说话，也听不见各个房间看电视的声音及打电话的声音。直到第二天早晨，听到各房间的关门和锁门声音，才知道这一楼层住了很多人。就是说，这种在公共场所尽量 2

不出声、小声说话、不影响他人的行为，已经成了很多人终身的自觉习惯，也不需要他人来提醒。

可是，我们呢？完全没有这样的意识。记得前不久，我到北京参加文化部的一个国家社科基金项目负责人培训会时，就遇到了和日本宾馆完全不同的情况。参加这个会议的大部分是全国各地高校的老师，及个别导师带来的研究生。我和另外一位外地的女老师住一个房间。有一天晚上，都快12点了，隔壁2、3个年轻人的高声说话、谈笑的声音还不断传来，使得我们实在无法入睡。于是，我忍不住打了个电话，说你们的说话声挺大的，我们都没法睡觉了，请你们小声点好吗？对方是几个研究生，赶忙说：“老师，对不起！”刚放下电话时，还记得压低嗓门，可不一会儿就忘了，又开始了大声的说笑，几乎是通宵达旦。我们也被吵得几乎彻夜未眠。这说明，即使是受过高等教育的文化人，由于礼仪方面的缺失，在不知不觉之中，演绎着不文明的举动。

也正因为很多文明国家的人们具有良好的素养和行为规范，所以，也看不惯其他国家不合礼仪的现象。像我们中国人司空见惯的喧哗现象，在他们眼里，是不可思议的粗鲁行为，对此十分反感。有一次，我在马来西亚机场看到了如此一幕：有个中国南方某大城市的旅游团队，集中在候机大厅里，男女游客们三个一伙，五个一圈，高声谈笑，有个4、5岁的小男孩，拉着他妈妈的拉杆箱，当玩具耍，满大厅跑圈子，边跑边喊，害得很多客人不得不急忙躲闪，也难免碰到一些外国客人。这时，马来西亚机场的工作人员前来制止，可是语言不通，孩子又听不懂，照样我行我素。而他的妈妈，视而不见，也不加管教，仍然和女友谈笑风生。我想，这位妈妈并没有意识到孩子的缺乏礼仪，说不定还为孩子的开心而开心呢。正是类似这样的不文明的现象，大大影响了中国人在国际上的形象。

近年来，随着中国经济社会的快速发展，人民生活水平的不断提高，越来越多的普通老百姓走出了国门，到世界各地旅游观光。5年前，我到新马泰旅游时，看到了满飞机的大量中国游客，前不久，我到欧洲的英国、德国、瑞士和意大利出访时，在很多世界著名风景区，比如威尼斯水城，又看到了一船又一船的中国游客，在瑞士、意大利等欧洲的名牌商店，也看到了一群又一群的中国游客，在争相购买世界名表、名皮包、皮鞋。看到这些，一方面不由得为中国的强大， 3

为中国人的富有而感到自豪和骄傲，另一方面又为我们的同胞礼仪的缺失而担忧，生怕同胞们在不知不觉之中，让不经意的行为，遭到外国人的白眼，损害了我们中国人的形象。因此说，国际礼仪，这并非仅仅是对涉外人员、外交官或高层管理者等人群的要求，也是社会发展的需求。因为我们的社会正在向着现代化、全球化、国际化的方向发展，随着国际间的合作交流，世界变得越来越小，作为地球人，有必要通晓国际礼仪，每个人都必须具备适应国际社会的能力，包括我们师生，需要懂得一些现代社会以及国际上的礼仪规矩，与国际接轨。事实上，我们的很多校长、老师、学生，近年来，都走出了国门，出访世界各国，学习交流。今后，还会有更多的机会走出国门，学习观光，包括在座的各位老师。

在国内，也许我们的言行、在学校的举止，在遵守师德等方面是无可挑剔的，可一旦走出国门，或和外界接触时就会发现，我们有很多方面不适应，有很多规矩不知道，稀里糊涂地被外国人视为不文明的人。其实，不是我们不守规矩，是我们不知道世界上还有如此多的规矩和礼仪。学校、家长从小没有教给我们一些规矩和礼仪，使我们不知道应该怎么做。很多人养成了一些不文明的陋习，一时改不过来，从而不知不觉地影响了中国人的整体形象。为此，我们作为教育工作者，是有责任的。我们必须与时俱进，首先自身习得有关礼仪的知识，身体力行，才能让我们的广大学生也懂得礼仪。

那么，作为教师，需要了解那些基本的礼仪和素养呢？下面，就根据我自身的体验和经历，就一些最需要了解的基本的国际性的共性的礼仪素养常识，和大家一起做个交流。对于一些礼仪常识，或许有的老师已经知道，就算作复习，还不知道的，就做个了解。

1、着装礼仪和规矩·服装是穿在身上的文明，写在身上的素养。通过服饰可以展现一个人的品味，给人以重要的第一印象。服装的穿着要分不同的场合，特别是发达国家，对不同的场合，对着装有不同要求，不可以随意。比如：进罗马大教堂，不可以穿吊带和短裙、短裤、拖鞋。违者保安人员有权制止入内。（例子：罗马·中国女导游，露肩膀，进不去。）在很多国家音乐厅，也有严格规定。在阿拉伯国家，不可以穿超短裙，否则道德警察会把你当作不正经的人关进看守所。在日本的学校，平时，T恤、牛仔，开学、毕业典礼，都穿正式服装。开学 4

术研讨会，教师西装革履，学生正装）当然，对于中国人来说，过去，在物质生活贫乏的情况下，一个夏天也许就一件衬衫，晚上洗了，白天穿，没有条件讲究着装的礼仪。但是，现在，今非昔比，随着生活的改善，时代对我们的着装也提出了要求。比如，现在，在很多机关单位，服务行业，甚至企事业单位，都对着装有了具体的要求和规定。不仅北京的国家机关，宁夏也如此，党委政府在组织召开一些会议时，要求着正装。我在去年参加国家民委的一个颁奖仪式时，也被要求穿正装。那么对于教师来说，该怎么着装呢？什么是正装呢？（正式服装）

【演练1】确认正装（各请三位男老师上台）

1）正式场合：上课、会议、外出参观、接待来宾··

上课·女教师服饰？：忌讳无领无袖、透、露、短、首饰、手镯、染红指甲等等。导向、影响、分心、好奇、好玩、不尊重：低胸的衣服；无袖。

袜子？：裙子时，尽量不穿短袜。（北京银行规定短袜配裤子）

男教师服装？：拖鞋、短裤、无领T恤衫

会议·正装、领带（位置）···女装：领、袖

2）非正式场合···便装、运动装、色彩搭配（冷暖，不超过三色） 建议：A化妆？（观念：不仅增加自信，神采，对他人和学生的尊重。

B每天必须换衣服的礼仪·新鲜感觉、卫生、“夜不归宿”。

2、站姿·【演练】男教师：v形、背手、垂手。

女：丁字形、小V形，左手压右手、肚脐。

3、坐姿·【演练】右边入座、捋裙子、三分之二、腿形、手、

放回椅子·音乐厅·

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4、手势礼仪【演练】 请3位教师：A互相介绍，B课堂提问；C引领客人

尽量不用食指或笔杆、教鞭指同学、下巴指人。

5、握手·【演练】3-5秒、男女平等、对视、虎口相对，双目对视，面带微笑，

力度：不松不紧，右手（最早是表示手中没有藏武器）。

6、走路姿势【演练】 抬头、挺胸、平视前方、溜肩、夹背、收腹、紧臀、直膝、

步幅：一只半脚。目光略向下（以示谦虚、谦让），速度适当。点头。

民间有“抬头女人低头汉”的俗语。以免错觉。

7、乘电梯；礼仪·A直梯：先下后上、让开路。（北京机场快线有箭头指示）

B传送式【演练】·楼梯式、·平行式：右边站立、左边急行。

8、坐小车礼仪·【演练】位置上位、下位、副驾驶座、

上下车姿势：臀部先进，双腿后进。

9、坐旅行车的礼仪·第一排导游·前排：上级、长辈。和司机打招呼，

10、公共场所高声喧哗·从中小学生起引导，通过思想道德课程：医院排队时、

餐厅等饭时，敲碗、敲杯子玩。学会安静，学会尊重他人（中国留学生例子：他人安静，进门时吹着口哨，哼着歌，凳子、剪刀发出声响··）。

11、排队·直接关系到能否保持公共场所的正常有序。机场：黄线；银行、厕所，

一般30-50公分。学生排队：距离（北京机场等，卫生间里，画上排队线。银行、邮局等，实行抽号机排队，科学管理。）

12、走路规矩·站门口·挡路·过红灯·靠边走

13、开门、关门的礼仪·为后面的人开门·后面的人致谢·

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14、进餐的礼仪·座位：靠墙为上座，正中为主人，主宾为右边（右为尊、穆斯林右手），正对的是买单。

餐具·中国餐：公勺·筷子，拨来拨去，犹豫。夹起来，又放回去。 在日本：一次性筷子分开时，避免竖起来分，横着分。忌讳筷子互

相摩擦、用筷子剔牙。用牙签时，用手挡住。

西餐：刀叉·勺子。用盘子喝汤、用勺子，尽量避免直接对碗口

自助餐？·吃过？·注意事项？：排队取，不能只顾自己，一次不能多拿。 桌面上不能堆放剩菜、鱼刺、骨头，不能放在烟灰缸里。热毛巾一般只能

用来擦手。餐巾可用来擦嘴，铺在腿上。

吃面、喝汤时的规矩。不发出声音（例子：宁大教授美国访学感言）

15、喝酒的礼仪·不强求·适量·日本：自己不能给自己倒酒，旁边的人倒。

16、咖啡礼仪：小勺？用来搅拌；公用牛奶杯；英国红茶放牛奶。

17、茶歇礼仪：我们国家，开会时大家习惯拿上自己的杯子，边开会边喝茶。国

际上，很多国家，会议期间有喝茶的时间，称为茶歇，会场的后面桌上，摆放咖啡、饮料、糕点、水果等。不带到会场。地毯卫生、不严肃、不礼貌。（英国：座谈会前，饮料，中国人端着茶来到座位。）

18、照相的礼仪·位置，领导和年纪大的教师坐中间，年轻蹲前排。姿势。

19、卫生习惯·洗澡·香水。（日本人每天洗澡）细节决定成败（广岛大学）。

20、处理垃圾的规矩·车上往下、往外扔垃圾。（例：留学生随便放垃圾）

学校活动时，不乱扔、带走。课堂抽屉、地面、运动会、体育课（一中）。 7

（日本人在外野炊、游山玩水时，都会把垃圾带走。看不到清洁工。公民馆志愿者，清扫环境卫生。环境保护，资源回收：垃圾分类·台湾：玻璃、金属、纸类、塑料类等，一次性筷子回收。有些社区，垃圾袋被要求写上名字，留学生不懂规矩、分类不合格要退回去分拣开。商店营业员也要求把纸牛奶盒打开洗净回收。）

21、吐痰·包起来，随地吐痰最不文明。（例子：日本博士生的话）

22、抽烟·作为教师，最好不抽烟。国外宾馆，房间报警器，英国：见到天空的

地方可以抽烟。加拿大：公园都不许。日本：抵制走在路上抽烟。

23、打电话的规矩·日本电车上禁止打手机。上课、会议中绝对不能。

谈话中：“对不起”，出去打。公共场所，大声打电话。吵人。

24、倾听他人说话的规矩·插话、打断，是一种素养。

25、守时、守约的规矩·来不及时，及时告知（日本买车例子）。

26、打招呼的礼仪：国外早餐、自助餐，热牛奶，热茶“唉”“哈喽”

27、道歉和谦让的礼仪·迟到、不小心时：“对不起”、“请”

28、道谢的礼仪·“区区小事，何足挂齿”“大恩不言谢”

29、及时回信的礼仪·手机短信。（固原一所学校，资助学生事情）

30、说话的礼仪·礼貌委婉·不刺激人·和善：不当众指责家长、学生。

31、不给别人添麻烦的规矩·很少让人稍东西。

32、行车礼仪·开车时，尽量远离行人，红灯停车时，慢停，以免突然急刹车，

吓着行人。替他人着想·停车（音乐会）、大街上行驶途中遇信号停车时，让开有车辆进出的大门。不成文的规矩，在学校区域，有等在路边的师生， 8

主动停车，让行。按汽车喇叭，是为了感谢其他过往车辆：让路。提醒后盖开了，前灯亮着等。

33、自行车的礼仪·不按车龄，为的是不惊吓步行者。

34、诚信的素养：最起码，最基本，最重要的素养之一（例1：日本女大学生喝

酒；例2：老人洗温泉；例3：餐厅女临时工生日；例4：宁大学生许愿吃饺子；例5：卖车吃拉面）。

综上所述，在现代生活中有很多礼仪和素养需要我们学习、实践，这也是修身、齐家、治国的需要。现在，我们已经步入了一个“有礼走遍天下”的新时代，这里的“礼”主要指的是礼仪、礼貌。我们是教育工作者，传承文化是我们的职责，而“礼仪”是中华民族传统美德“仁、义、礼、智、信”中的一个重要方面，我们在传承中华礼仪方面，任重而道远。千里之行，始于足下。让我们大家从自己开始，从现在开始，努力成为知书达礼、名副其实的有品味有素养的人民教师。

武宇林

20xx年8月11日

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