读《我交给你们一个孩子》有感(1500字)

发表于:2021.1.11来自:www.fanwen118.com字数:1500 手机看范文

读《我交给你们一个孩子》有感

近日,经校长的推荐,我认真拜读了张晓风的《我教给你们一个孩子》。这篇文章内容虽然不长,字里行间透出了一个母亲对孩子的爱,对社会的嘱托,更是对教育工作者的信任和期待。那感人而朴实的话语阵阵敲击着我的心灵,作为母亲和教育者双重角色的我,从两个角度来感悟这篇文章,内心感触颇深。

文章中作者写道“他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一场,只能看做一把借来的琴弦,能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。他欢然地走出长巷,很听话地既不跑也不跳,一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。”我觉得这真是一位理智的母亲,可以如此形象地表述出最理性的母子情感。可现实生活中呢?又有多少位母亲能真正看明白,想明白这一点呢?联想到我自己也曾有那样的情绪,曾对年幼的儿子放开手,让他简单地学习走、跑、跳,学习与同伴相处、游戏等等。我也和大部分的妈妈一样,有过担忧,有过疑虑,看到他遇到各种大小不同的问题的时候,也想帮他一把,甚至代替他完成。但我也明白儿子有属于他自己的人生,许多事是他自己必须亲自经历的,只有这样他才会真正学会我们想让他们学会的各种本领,体验生活中的美好、快乐、难过、痛苦……如今,儿子已经上了高中,第一次上小学的情景仿佛就在眼前,虽然儿子就在自己单位,还是时常忍不住的想去看看他,在新的环境里能否适应。从自己的亲身体验,才真正理解了那些父母望着孩子依依不舍的眼神,对老师的千叮咛万嘱咐。

可怜天下父母心!哪个父母不疼爱自己的孩子?哪个父母不望子成龙、望女成凤?孩子是父母的希望,更是父母的命啊!

再从一个教师的角度阅读这篇文章。当我看到“学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?”我突然觉得自己身上的担子更重了,责任更大了。我感觉自己十多年面对的不仅仅是无知的孩子,在那一双双眼睛的背后,还有一位位诚惶诚恐的母亲。她们把孩子交给我,我将怎样做才不辜负这些母亲们呢?从事教育事业已十几年了,似乎此时我才恍然大悟,深深体会到,有这么多母亲把他们的希望———孩子交给了我,他们又何尝不对我充满了期待和希望,我好象掌握了这么多人的命运。在过去的岁月里,我自认为已经很关心很爱护自己的学生了,但站在一个母亲的角度去看的话,总觉得还是欠缺了点什么。很多时候,我会怨天尤人,埋怨学生不够聪明,埋怨好心得不到好报,静下心来,想想平日里那些毫不起眼的孩子,那些尽惹我生气的宝贝,原来也都有可爱的一面。猛然醒悟:其实,每一个孩子都有自己的闪光点,只是有时匆忙的步履,泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作,忙乱的头绪,钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐,升学的压力,扰乱了我们的心智,所以我们看到的,更多的是学生的缺点,而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可,需要老师的呵护和鼓励,即使因为无心犯了错误,也需要我们老师温和地指出,他们需要

的是引导而不是指责,是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子,需要尽情地沐浴阳光,吸吮雨露,需要风雪的磨炼,鲜花的簇拥。

掩卷而思,自己的心灵得到了一次净化,感觉到教师真正是一项神圣的事业。我将铬记这位母亲对世界的期盼“世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的男孩儿,而你们将还我一个怎样的人呢?”。读完此文,我暗下决心,一定要用自己全部的爱心去关爱每一位学生,因为我是一位人民教师,同时我也是一位母亲,我能理解千千万万做母亲的心情,我要让更多的家长感受到把孩子交给我,请他们是放心!

阜余小学:吴兰芬

20xx年11月15日




第二篇:我交给你们一个孩子 阅读答案 1200字

我交给你们一个孩子 阅读答案

小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说:“再见!”那是好多年前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。

我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一场,只能看做一把借来的琴弦,能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。

他欢然地走出长巷,很听话地既不跑也不跳,一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。

想大声地告诉全城市,今天早晨,我交给你们一个小男孩,他还不知恐惧为何物,我却是知道的,我开始恐惧自己有没有交错?

我把他交给马路,我要他遵守规矩沿着人行道而行,但是,匆匆的路人啊,你们能够小心一点吗?不要撞倒我的孩子,我把我的至爱交给了纵横的道路,容许我看见他平平安安地回来。

我不曾搬迁户口,我们不要越区就读,我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学,我努力去信任自己的教育当局,而且,是以自己的儿女为赌注来信任———但是,学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?

他开始识字,开始读书,当然,他也要读报纸、听音乐或看电视、电影,古往今来的撰述者啊,各种方式的知识传递者啊,我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信,还是学会奸滑、诡诈?当我把我的孩子交出来,当他向这世界求知若渴,世界啊,你给他的会是什么呢?

世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的呢?!

1.联系上下文,解释下列词语

欢然:

循规蹈矩:

求知若渴:

2.用横线在文中划出一个比喻句。想一想,作者在这里把什么比做什么?为

什么这么比?

3.请找出第八自然段中的两组反义词

4.文中母亲在恐惧什么?请你用波浪线画出来。(画出三处)

5.文中母亲希望自己的孩子成为一个怎样的人?(仔细阅读文章,不少于三个方面)

6.文章中反复出现了“今天早晨,我交给你们一个小男孩”,作者为什么这么写?

1.欣然:生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情。 循规蹈矩:体现出孩子听话及略显胆怯的心理。

2.学校。寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。

3.正直忠信-奸滑诡诈 醍醐-糟粕

4.你们将饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信,还是学会奸滑、诡诈?当我把我的孩子交出来,当他向这世界求知若渴,世界啊,你给他的会是什么呢?

你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?

5.能正确的看清身前的路,接受对自己好的知识,能够自己独立生活,做一个正直忠信的人

6.反复,其强调作用,强调了母亲的担忧和对孩子的爱。

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