经典诗文诵读实施方案(3100字)

发表于:2021.1.8来自:www.fanwen118.com字数:3100 手机看范文

兴仁县第九中学20xx年经典诗文诵读及大赛

实施方案

为了推进我校的经典诗文诵读工程,进一步营造经典文化学习氛围,深化经典诵读活动在校园文化建设方面的意义,形成学校自己的特色,我校全面启动“诵经典、品书香、塑人格” 经典诗文诵读活动,学校特制定此实施方案。

一、指导思想

中国是一个有着5000年历史的文明古国,灿烂的华夏文化宛若璀璨星空中熠熠生辉的星辰。经典的古诗文,就是那最具永恒磁力的一颗。

语文课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。阅读与积累是我们语文教学的一项重要内容,只有通过广泛的阅读,才能形成良好的语感,才能形成良好的语文素养。沿着经典诗文流淌的脉络,聆听历代先贤留下的永恒声音,触摸大师名家创造的优秀文化,感受古诗所包含的人性的至真至善至美。让孩子们阅读名家名篇,诵读千古美文,这已经成为大家公认的丰富学生人文素养,拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径,也成为新一轮课程改革的热点。开展“诵经典、品书香、塑人格”系列活动,正是培育民族精神的重要途径。

二、活动目标

1、以经典诵读活动为契机,引领和推动我校读书活动的开展,努力营造书香校园。

2、鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,促进良好的个性和品质的形成。

三、组织领导及责任分工

组 长 姚华云 负责学校经典诗文诵读工程的全面工作;

副组长 邹启友、冯再学 具体负责经典诗文诵读工程的实施与指导;

成 员 王立信、鄢德荣、杨大华、尤春静、桂鑫、代金红、苏仕琼、赵 宇、冯 丽、唐 冲、易 萍、姚昆荣、冯 伟、邹壮丽、刘 鹏、毛明兰、王林波、王兴祥、沈庆艳、韩大志及各班班主任,负责古诗文诵读工程的具体实施。

四、活动步骤

1、宣传发动。

大力宣传中华经典诗文诵读的必要性和重要性,达成学生、教师、家长诵读的共识,提高参与诵读的“深度”和“广度”,逐步形成操作性比较强的管理机制。

(1)召开语文教师、班主任、大队辅导员参加的会议,组织老师讨论、学习。

(2)学校将诵读工程作为家长学堂的一个活动内容,和家长就此话题进行对话,宣讲诵读经典诗文的益处,促进家长提高认识并积极主动的投入到自己孩子诵读工程中来。

2、诵读开展。

各班按计划、有步骤地开展全校性的诵读经典诗文活动。结合经典诵读比赛活动,使“诵经典、品书香、塑人格”经典诵读活动不断深化。小学一至六年级、初中七至九年级以班为单位全员参赛,班主任负责组织,语文老师为指导老师。

3、开展评比活动

为体现公平性,内容采用校定加自选方式,学校规定一首,学生自选一首参加比赛,时间不超过5分钟,展示学生诗词朗诵水平及班级组织能力。

(1)、成立活动领导小组

同上

(2)、评委组:

组 长:王立信

评 委:苏仕琼、赵 宇、唐 冲、易 萍、姚昆荣、冯 伟、刘 鹏、毛明兰、王林波、王兴祥

主 持:邹壮丽、吴君义

记分员:冯 丽、沈庆艳

(3)、会务组:

学生组织:杨大华、尤春静

会场布置:鄢德荣、杨大华、尤春静

标语及奖品:鄢德荣

摄影音响及宣传:代金红、姚华富(音响)、桂鑫(摄影)

(4)、后勤保障组

组 长:王智

成 员:冯健宏、王光杰、桂鑫

(5)、安全保卫组

组长:王兵

成员:邹书荣、姚跃宽、孙振

(6)、评比奖励

小学部评出前三名;初中部各年级分别设立一等奖1 名,二等奖 2 名,三等奖3名,鼓励奖5名。

评委打分从主题内容、精神面貌、语音语调、表情感情、诵读效果等方面进行综合评价,去掉一个最高分和一个最低分得出平均分,当场公布成绩。

(7)、评分标准(总分10)

1.仪表形象:服装整洁、精神饱满、态度亲切。(1分) ○

2.语言表达: 语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、○

抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意。(3分)

3.态势神情:姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、○

自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。

(2分)

4.朗诵效果:朗诵有感染力,声情并茂,朗诵富有韵味和表现○

力,能与观众产生共鸣。(3分)

5.时间要求:时间为5分钟内。(1分) ○

(8)、诵读内容

内容以颂党颂国、歌颂劳动者等健康向上的诗文为主,小学一至四年级校定《赋得古原草送别》(离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。),初中部《过零丁洋(南宋·文天祥)》(辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。),学生自选内容可参考附录部分。

五、具体措施:

1、学校方面:

(1)学校利用可以利用的空间和角落,用诗文、诗画、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的橱窗、墙壁等。教室环境也要体现班级特色,每个班级开辟有诗园,内容是展示学生阅读古诗文的活动成果,包括古诗书法展、读后感,手抄报、诗画、诗文等等。

(2)组织开展手抄报比赛,让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。每学期以班级为单位,办一期诗文手抄报,版面为8K,各班向学校上交10份优秀小报。让学生自己设计,将自己了解的诗文方面的知识、故事、名篇佳句等办成漂亮的手抄报,学校评选出最佳手抄报。

(3)校园红领巾广播站开播经典诵读栏目,播放著名诗词的朗诵录音以及悠悠的古典音乐。

(4)在广泛开展古诗文诵读的情况下,学校每学期进行“古诗文诵读先进班”评比活动,使古诗文诵读活动既保质又保量,进一步促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。

2、班级方面:

(1)各班级应当根据具体情况采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。

(2)开展竞赛,激发学生的热情。每周中用一天中的十分钟时间的诵读课,举办擂台赛,以个人或小组为单位进行诵诗竞赛,来达到复习巩固的目的。

(3)开展课前一吟,熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”。

3、时间安排

(1)落实晨读计划,保证每天25分钟的古诗文诵读时间。上课前三分钟组织学生诵读,各班级形成一日常规。

(2)每周安排三节诵读课。其中两节为全校学生集中操场诵读经典名篇佳句的时间,另一节则是自由安排,学生或为聆听老师的讲解,接受文化陶冶,或是在班里挥笔书写精典名句等。

六、注意问题

1、加强组织领导,为活动提供支持保障,学校成立领导小组,确定专人负责本项活动的组织、检查、指导。

2、全面发动,狠抓落实。语文教师要积极参与和投入到该活动的实施过程,学期初制订背诵和阅读计划,有条不紊的创造性地组织、指导学生开展形式多样的阅读活动。

3、做好活动保障。学校提供经典诵读方案中的书目,进一步充实学校的阅览室,各班要建立图书角,为读书活动的开展提供有力的保障。

4、做好活动资料的积累和过程评价。学校要建立学生的诗文诵读档案,积累好一系列过程性资料。争得家长的理解和支持,多向家长征询意见和建议,形成校内外的合力,促进活动卓有成效地开

展下去。

“雅言传承文明,经典浸润人生”。诗词的韵律舞动,让年轻而澄澈的心灵,一路书香、一生辉煌!

七、活动议程

(一)、姚华云校长致开幕词;

(二)、抽签;

(三)、小学部;

(四)、七年级;

(五)、八年级;

(六)、九年级;

(七)、颁奖;

(八)、王立信老师致闭幕词。

八、参赛名单及作品




第二篇:中华经典诗文诵读活动实施方案 3000字

苏楼明德小学中华文化经典诵读实施方案

经典是人类智慧的结晶,同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。根据明德项目捐赠方要求,积极开展经典诵读活动。结合我校办学理念“全人教育”,以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容,注重每一个学生的健康成长,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

一、诵经意义

中国的古典诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,也包含很多哲理,学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试,有利于弘扬祖国的优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统,继往开来。进一步依托读书明理 、 读书做人 ,强化素质教育,使全校师生文明素养得到显著提高,使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上,面向世界、面向未来。人文精神的失落和危机,正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶,使之内化为人格气质。因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础,让孩子从小诵读经典诗文,这是提高民族素质的重要途径之一。

二、指导思想

让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候,直面经典,吸取中华文化的精华,使其受益终生。中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴,凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解,闪烁着中华民族智慧的光芒。用这些经典武装孩子们的头脑,这是使他们走向成功的捷径。诗文内容可以不求甚解,但求熟读、熟背,以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。就像一颗种子深埋在土壤中,吸收养份、储备能量,等待时机,开花结果。

三、理论依据

环顾今天的社会环境,不适合青少年看的电视、电影越来越多,不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧,比比皆是。这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了,甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的

头脑,使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注,无目标、无礼法,更无承受挫折的能力。要知道人一生中发展的黄金时期是6-13岁,13岁为一生中记忆的最高峰。为了守住教育这块阵地,把苏楼明德小学办成一块文化净土,为了不让学生错过这个失不再来的黄金时期,我们按上级的要求开拓学生学习的另一个空间,即经典诵读活动。要让学生与书交朋友,让书占领孩子的心灵。

在读书中明理,在读书中自省、自悟,吸取前人的智慧,完善自我,终生获益。让苏楼明德小学的同学通过读、诵、背,去拓宽视野、积累知识、提高语文能力,养成读书习惯。

四、目的要求

1、整个诵经活动要遵照明德小学中华文化经典诵读相关要求开展活动;

2、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧,懂得人伦之道的做人道理,懂得生存之道的生活艺术,懂得人应当进入文学化的境界,远离低俗,升华自己;

3、学习读书方法,培养读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力;

4、开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力,提高注意力;

5、了解祖国优秀的传统文化,提高文学鉴赏水平,陶冶高雅情操;

6、通过 天天诵读活动,培养学生持之以恒,百折不回的意志和毅力;

7、变化气质,提高心理素质,使人心地善良,性格温和,举止文雅;

8、经典诵读活动是一项系统的文化工程,需要全体师生、家长和孩子的共同努力,尤其需要家长的理解和支持。

五、具体措施

(一)内 容

这次经典诵读活动的内容是明德小学捐助方提供的教材,即由北京师范大学出版社出版的《中华经典诵读文库》第一、二、三册。其中第一册供一、二年级使用,第二册供三、四年级使用,第三册供五、六年级使用。一、二年级使用的第一册包括《语文课程标准》必背古诗词22首、唐诗选五言绝句13首、唐诗选乐府10首、唐诗选七言绝句27首、《论语》20篇。三、四年级使用的第二册包括《语文课程标准》必背古诗词22首、唐诗选 五言律诗51首、唐诗选40首、《孟子》4篇。五、六年级使用的第三册包括《语文课

程标准》必背古诗词26首、唐诗选 五言古诗26首、唐诗选 五古乐府9首、唐诗选 七言古诗18首、唐诗选 七古乐府9首、《孝经》18篇、大学章句、中庸章句。《论语》是儒家之本,《老子》是道家之源,唐诗是公认的文学瑰宝,这三部巨著都是直接指向宇宙、社会和人生,博大精深,许多观点和内容被古今中外一再实践,至今仍放射着灿烂的光辉。

(二)时 间

1、把诵经活动列入课程表,每周四课外活动是集体研读时间,教学内容是研读、吟诵经典名著,师生同背、同悟,教学相长。并把此项活动列入我校常规检查的一项工作。

2、每节课前3分钟、下午放学路上组织学生诵读经书,做到全校师生天天与经典同行,与圣贤为友。

(三)途 径

1、以课外自诵自背为主,鼓励学生积极参与,不逼迫、不强求。

2、每周一节诵经课,日积月累,六年下来,每人都将要有近10万字的经典名著烂熟于心。每天通过口诵心记脑思,不知不觉,就变成自己能力的一部分。

3、提倡家长与孩子一齐诵读。

4、鼓励学生平时找时间结伴读经。三、五个人比着赛着背,省时省力,事半功倍。

5、学校全年跟踪检查、抽查,每年5月、11月份分别组织一次 诵读经典 汇报会或举办 读千古经典、奠成才之基 文艺演出。并进行评比,评出优秀集体与个人。

6、树典型。充分利用红领巾广播站、学校板报、班级板报、学校小报等媒体,要树立、宣传 读书明理 、 读经做人 的先进个人事迹,将爱国、爱校、爱父母教育融于诵读经典之中。

7各班的黑板报要开辟 读经专栏,要求每周更换一次读经内容。

8、充分利用早读、晨会、周会、课前预备的时间让学生一遍遍地诵读,也可以鼓励学生在课间游戏的时候边玩游戏边诵读。让学生时时能读,处处能诵。

9、各班建立经典诵读档案,把古诗文诵读情况记录在册。

(四)组织领导

领导小组

组长: 邵德常

副组长:刘翠平 纪复华

成员: 玄胜强 王先锋 赵兴振 朱明明

工作小组

组长: 刘翠平

副组长:纪复华

成员: 王先锋 赵兴振 朱明明 陈立新 董杰亭

(五)指导教师

1、语文教师:读经是最好的语文教育,经书不厌百回读,熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课,平时还要指导好学生的诵经活动。

2、音乐教师:利用音乐课对学生进行经典诵唱,学校红领巾广播站配套跟上服务。

3、体育教师;发挥学生的创造力,利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。

4、美术教师:抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶,把我国最有名的书画作品引入我校,感受我国文化艺术的魅力。

5、班主任:负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。

学生诵记的诗文,也许会忘,但在心灵纯净的童年时代记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分。

有人说,近百年来抛弃了中华经典之后, 前不见古人,后不见来者 ,对此我们不敢评论。但我们愿意做一点具体工作,尽一份苦心,免得错过孩子们的童年时机,浪费了他们无穷的天分,一生永不再来。

我校将秉承捐助方爱国之情,铸明德希望,铸民族精神。为炎黄子孙扬眉,为祖国增光。

20xx年3月

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