永昌七中“书海拾贝”读书活动实施方案(2000字)

发表于:2021.1.11来自:www.fanwen118.com字数:2000 手机看范文

永昌七中“书海拾贝”读书活动实施方案 为了进一步开发课程资源,充实“快乐大课间”活动,帮助学生从小养成读书的良好习惯,开阔视野,增长知识,提高综合素质,努力建造“特色书香校园”,特制定《永昌七中“书海拾贝”读书活动实施方案》。

一、指导思想

以“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为根本,以深化课程改革和推进素质教育为目的,以校园文化艺术节之读书活动为载体,引导学生读书学习,让读书学习成为一种习惯、一种生活方式,为一生的成长奠基。

简介:读书使人明智,读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,开拓学生的知识视野,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文修养,形成健全的人格。我校积极组织举行 “经典浸润人生,书香传承文明”读书节活动。

二、活动主题

经典浸润人生,书香传承文明。

三、活动目的

1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界,引导学生书香相伴成长。

2、拓展语文学科天地,提高语文能力和人文素养,构建有特色的书香校园文化,打造特色学校精品。

四、活动口号

悦读经典,润泽心田

读高雅书,做高尚人。

读书好,读好书,好读书。

与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。

五、主要工作及活动内容:

(一)宣传发动阶段(2015.03上旬-2015.03中旬)

1.国旗下讲话——《最是书香能致远》 负责人:王多国。

2. 营造氛围:挂条幅,出“读书”为主题板报。负责人:徐成林

3. 建班级图书角。 负责人:许多青

4.各年级分别发放《中学生推荐阅读书目》。 负责人:闫财三、李海青、王明光。

(二)活动实施阶段(2015.03下旬-2015.12中旬)

1.语文课前诵读经典。(各班主任负责落实,语文老师提供内容)

2.主题班会:我和我读的书。 负责人:各班主任。

3、沐浴阳光,齐诵经典活动。 负责人:王著元

4、七年级讲故事比赛。 负责人:闫财三

5.八年级“书香伴我成长”演讲比赛 负责人:李海青

6.九年级语文知识竞赛。 负责人:许多青

7.七年级读书小报评比。 负责人:闫财三

8.八年级经典读后感征文比赛。 负责人:王明光

9.九年级百科知识竞赛 负责人:许多青

9. 假期学生阅读活动(各班主任负责落实,语文老师提供书目)

(三)评比表彰阶段(2015.12下旬-2016.01中旬)

1.评比班、校两级“读书之星”。负责人:闫财三、李海青、王明光。

2. 书香班级评比(教务处、学生处)(评比细则附后)

3.读书节活动成果展示(手抄报、优秀作品展)。负责人:王著元。

4.表彰奖励优秀团体。 负责人:王多国。

五、注意事项:

1.要提高对本次“读书节”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”

的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。各年

级组制定相应的实施方案,报教务处备案。

2.校园宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务,各宣传员要及时

报道信息,使读书节活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。

3.教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去

潜移默化地感染学生,在读书节期间,每位老师精读名著,做好读书笔记,写读后感,教育随笔。

4.语文教师和班主任要做好配合工作,任课老师积极参与,认真组织

好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,制

定班级“读书节”方案,创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

附件1: “书香班级”评比细则

附件2: 阅读参考书目

附件1: “书香班级”评比细则 班级:__________

永昌七中书海拾贝读书活动实施方案

附件2: 阅读参考书目

七年级语文暑假阅读书目推荐:

《一代天骄成吉思汗》《征服者罗布尔》,

《华夏第一人秦始皇》《巴尔萨科考察队历险记》, 《城南旧事》《说岳全传》,

《呼兰河传》《狼王梦》,

《汤姆叔叔的小屋》《问学余秋雨与北大学生谈中国文化》, 《穆斯林的葬礼》《野性的呼唤》

《老人与海》《雍正皇帝雕工天狼》,

《撒哈拉的故事》《雍正皇帝九王夺嫡》。、

八年级语文暑假阅读书目推荐

《雾都孤儿》、《说岳全传》

《二刻拍案惊奇》、《基督山伯爵》

《欧亨利短篇小说选》《荆棘鸟》

《根鸟》《呼啸山庄》

《平凡的世界》、《苏东坡正传》

《穆斯林的葬礼》《巴黎圣母院》

《《恐龙世界》、《牛虻》

《法国大革命的利剑——拿破仑》、《哈姆雷特》




第二篇:全员读书活动实施方案 2500字

岔河则中学师生“全员读书”活动实施方案

为全面落实榆阳区教育局关于“广泛开展全员读书活动的实施方案,”以建设书香校园、推进素质教育为目标,引领广大师生与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化,特制定本实施方案。

一、指导思想:

根据新课程改革的丰富内涵,为了创设全新的校园文化氛围,进一步组织学生开展课外阅读,让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。同时通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设,全面提高教师和学生的综合素质,扎扎实实地推进岔河则中学素质教育质量。

二、活动目标:

1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“好书伴我成长”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助师生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

3.通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读,领悟方法,同享快乐 ;品味经典,润泽心灵 ,积淀生命;传承文化,反思自我,创新理念;丰富师生的精神文化生活。

四、活动对象

全体师生

五、活动方式

全员参与 六、活动措施:

1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

(1)、组织领导机构

组 长:柳晓峰

副组长:高志飞、张占飞、万志林

组员: 各班班主任及全体语文教师

2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。(严禁各类不良书画进入校园)。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天自觉读书不少于半小时。

(3)明确阅读要求。

要求学生:低年级学生读后把页码或标题记录下来,语文教师检查;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。也可以适当写些自己的读书体会。)

(4)开展阅读活动。

a.设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”,本学期设4月份为“校园读书月”,其主题为“好书伴我成长”。

b.开好“班级读书会”。各班每周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

c.开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展经典诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动。 d.充分发挥宣传效益平台。有效利用校园广播站和校园网的作用,

开办好书介绍、读书心得,每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。

e.图书管理员必须向学生宣传推荐优秀书目,并予以张贴。

4.落实评价。

(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一:即,“每周一检查,每月一整理,每学期一装订。

(2)学校每学期要进行“读书明星”、“小小藏书家”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。

(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位,班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。

五、时间安排:

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段:20xx年3月,为发动准备阶段。

主要任务是:制定公布方案,计划,初步改变校园环境,教导处利用各种机会各个平台向全校师生、家长发出倡议,做好宣传发动工作。

第二阶段:20xx年4月——5月,为重点实施阶段。

主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动。

第三阶段:20xx年6月,为总结评估阶段。

主要任务是:总结本次活动的具体做法(含各班总结),好的经验在全校交流推广。

六、活动要求:

1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施,成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等,协助各科组和教导处做好档案管理工作。

3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个科组,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。

4、学校高度重视教师读书活动,规定每天下午第四节为全体教师读书活动时间。在规定的时间,学校图书室、阅览室必须开放。

5、学校将定期检查教师的读书笔记。并将教师的阅读量记录在册,

作为师训量化的依据

6、学校除认真组织教师完成规定的读书任务,管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动,营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要积极培养典型,发现典型,使他们要成为教师读书行动的带头人,为教师树立读书榜样。

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