读《阅读》有感(500字)

发表于:2020.11.4来自:www.fanwen118.com字数:500 手机看范文

读《阅读 欣赏 借鉴 创作-初中生作文进步方法读本》有感

读了高明昌老师的《阅读 欣赏 借鉴 创作》后,收获很大,内心受到了一次洗礼,使我原本平淡如水的心绪激起了层层浪花,使我日渐麻木的心有了再度振作的欲望。例如美文中的一篇《目标成就未来》,就令我受益匪浅。

目标可以决定一个人事业的成败兴衰。有了远大的目标便不易满足,会不断的去奋斗,直到自己的目标成为现实为止。有人说,有多大目标就产生多大力量,从追求“天下为公”的孙中山和“为中华之崛起而读书”的周恩来,到辍学从商的比尔盖茨,这些人的目标都是十分远大的,他们一生都把自己的工作都锁定在伟大的目标上,坚持、刻骨、勤奋,用自己的行为去接近目标、完成目标,他们由此成为了所有人学习的楷模。但是随着社会的进步,目标锁定的难度在增加,目标的确立与不确立之间的关系越来越微妙,个人奋斗与不奋斗之间的必然关系也显得有些模糊,这些杂碎的存在,使得目标的制定有些困难,而且在许多人接近目标的同时感觉到了一种游离与恍惚。不过,想要获得成功,目标便是得到成功的唯一途径,是打开成功的唯一钥匙。没有目标,世界便不会发展,也许人类早已经灭亡了,目标可以决定我们的未来,决定我们人生的成败,为我们人生的航程树起一座宏伟的灯塔。




第二篇:读《有吸引力的阅读室》有感 1000字

读《有吸引力的阅读室》有感

在《幼儿教育》读到了一篇文章——《有吸引力的阅读室》,文章中说到:单调的环境使得幼儿缺乏阅读兴趣,面对五花八门的图书无从选择,幼儿大多草草翻阅而不能静心阅读。尝试创造满足幼儿个性的阅览室,旨在培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯,提升幼儿的阅读能力。在创设阅览室的环境时要注意:

一、 支持性的阅读环境

●宁静舒适

阅览室首先要采光好,整体色调应有助于营造宁静舒适阅读氛围。粉色给人温柔舒适感,能减少人的肾上腺激素分泌,从而稳定人的情绪。绿色则具有镇静神经、降低眼压、解除眼疲劳等作用。此外,浅蓝、浅黄、橙色都是幼儿喜欢的颜色,可以适当运用到阅览室中。需要注意的是,颜色的种类不宜过多,在确定了主色系后,其他的装饰应小面积出现。

●宽松自由

在阅览室为幼儿设计各色各样的座位:沙发、垫子、地毯,他们的色彩、造型、材质、软硬度、大小各不相同。幼儿在这自由惬意的环境里尽情地享受这阅读的快乐。

●开放与封闭相结合

教师在创设环境时要充分考虑不同幼儿的阅读特点,采用不同的空间分隔方式来满足幼儿的阅读需要。阅览室划分为三个区域:开放、半开放和封闭区域。开放区域适合小班幼儿阅读;半开放区域适合中班幼儿取拿图书;封闭区域更适合大龄幼儿。

●充满童趣

充满童趣的装饰物,尤其是幼儿熟悉的童话中的场景,可以激发幼儿的阅读兴趣。

二、多元化的阅读材料

根据幼儿的年龄特点和认知水平,有的放矢地提供具体、形象、生动的读物。为幼儿提供经典的故事和优美的绘本,让幼儿借助精美的配图和优美的语言感受书本的无穷魅力。

三、培养阅读习惯

通过环境的暗示作用建立阅览室常规,培养幼儿的阅读习惯。在阅览室里,针对不同年龄段的幼儿,有不同的陈列方式。还可以借鉴成人图书馆的“借书卡”制度,引导幼儿学习有序借阅、物归原处。还可以通过一些图片、标识向幼儿提示阅览室的常规。

四、拓展活动内容

幼儿的阅读不能局限于单纯的“看”,应强调活动形式的多样以及活动过程中的实践与创造。

《纲要》明确要求“创造一个自由宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人的交谈,体验语言交流的乐趣。”

幼儿园阅读活动中创设良好的阅读环境是至关重要的,向幼儿提供含有较多阅读信息的教育环境,不仅能激发幼儿的阅读兴趣,还能巩固阅读效果,让幼儿在丰富的阅读环境中,充分感受书面语言,潜移默化地接受有关方面的语言知识,主动去探索、发现,以获得成功的体验。引起幼儿主动探索和观察,在这种主动求知过程中,幼儿的注意力集中,情绪愉快,学习的积极性和参与性得到最大限度的发挥。

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