六年级上语文教案- 荷塘旧事-北师大版【小学学科网】(1700字)

发表于:2020.12.29来自:www.fanwen118.com字数:1700 手机看范文

六年级上语文教案荷塘旧事北师大版小学学科网

荷塘旧事

教材分析:

本文回忆了童年时到外祖母家过暑假,在荷塘边度过的一段美好生活。文章中,作者描绘了月牙泡的美好的自然之景,同时也塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。

教学目标:

学会“日积月累”中的六组生词:点缀、边缘、攫住、留恋、憨直、纯朴。有感情地朗读课文,积累背诵自己喜欢的好词佳句,尤其注意文中比喻句的使用。通过学习课文,体会作者是怎样进行景物描写的,并学习作者的这种描写手法。理解文章中心,体会大自然的和谐之美和人类纯朴的爱。

教学重、难点:

本文的教学重点是景物描写的学习,要明确什么是景物描写,并学以致用。本文的教学难点是小伙伴们的性格,尤其是他们就人后的笑。

教学准备 多媒体课件

教学时间 2课时

第一课时

教学内容: 检查预习情况,学生初读课文,大体了解课文内容,感受荷塘美景,并能感情朗读课文。

教学过程

一、启发谈话,揭示课题

同学们,你们知道荷花是什么样的吗?谁来说说自己眼中的荷花什么样?它美在哪里?那么,你们见过连成一片的荷花吗?今天,我们来学习一篇关于荷塘的文章《荷塘旧事》。

板书课题。

二、检查预习

1、出示生字生词小黑板,点名汇报自学生字生词的情况,共同纠正读音。记住字形。

2、开火车按自然段初读课文。

3、读后请大家结合预习课文的情况,说说课文中自己最感兴趣的内容是什么。

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三、学习新课

1、谁来说说这篇文章讲了一件什么事?(大体答出即可)

2、文章围绕着课文中的一句话,写了两方面的内容。你能找到这句话吗?(我怀念那荷塘,在那里我认识了大自然和谐的美和人性纯朴的美。)

3、课文是怎样表现大自然和谐的美和人性纯朴的美的?指导学生找出文中的比喻句加以理解。

(1)水流像母亲柔和的手,轻轻地抚摸着我们,我们像荡漾在摇篮里。以“母亲柔和的手”来比喻水流,突出了水流轻柔、细腻的特点,以“摇篮”来比喻荷塘,形象生动地表现了它微波荡漾的特点,同时也点明了它是我们的“乐园”,是我们快乐游戏的天堂。

(2)小伙伴们在水中排成一队,手拉手铁链般将我拖到岸上。以“铁链”为比喻,生动细致地表现了当时,在“我”心中伙伴们的友情救助,倾情相帮是那么值得信赖和依靠,当时,可以说是“我”生命的保障。

这些比喻句,对写景叙事起到了什么作用?(学生讨论并自己找到答案)

4、把你印象最深的段落有感情地朗读一下?(请几个学生起来朗读。) 作业设计:

1、有感情地朗读课文。积累背诵自己喜欢的好词佳句。

2、抄写本课生字词。难写的可多写几遍。

板书设计:

大自然和谐的美

荷塘旧事

人性纯朴的美

第二课时

教学内容:学生继续学习课文,体会课文所蕴含的思想感情,并谈自己的感受,感情背诵自己喜欢的段落。

教学过程:

一、检查复习

1、指名有感情地朗读自己喜欢的段落。

2、能背诵的,把你喜欢的部分背给大家听。

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3、用自己的话说说文章的主要内容。

二、继续学习课文

同学们还有什么不懂的问题,提出来大家讨论:

1、作者为什么写了一件自己遇险的事?它表现了作者怎样的感情?(从中可以看出乡下小朋友的纯朴、聪明、勇敢,对小伙伴发自内心的爱。引导学生体会中心思想。) 2、为什么那么多年后,“那荷塘却同天上的月牙儿一样时时浮现在我的眼前”?(可引导学生由物及人的思考——难忘的不仅仅是美景,更是那些纯朴无华憨直可爱的小朋友,友情难忘,令人永远铭记在心。)

3、当我“吓”得哇哇大哭的时候,为什么小伙伴们却哈哈大笑?(在救助了“我”的生命以后,小伙伴们松了一口气,及至此时,看到“我”的狼狈相才忍不住哈哈大笑起来。)

三、拓展学习

1、请你用本课学到的写景方法,练写一处家乡的美景。

2、交流各自写的内容,同学互相评定哪些地方写得好,为什么?哪些地方有待改进,为什么?

作业设计: 抄写你认为写得好的语句。

板书设计:

荷塘旧事 人性纯朴的美

纯朴无华 憨直可爱




第二篇:二年级上语文教案-苹果落地-北师大版【小学学科网】 1300字

二年级上语文教案苹果落地北师大版小学学科网

《苹果落地》公开课教案1

教学目标

理解课文内容,懂得要善于观察,勤于钻研。

激发学生对自然现象发生兴趣,主动探究。

学习生字新词,练习有感情朗读。

培养合作学习的能力。

教学重难点

引导学生体会“好奇心”是多么重要,进而懂得要善于观察、勤于钻研的道理,激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

教具准备

一个苹果、录音机、生字卡片等。

教学过程

一、激趣导入,揭示课题。

师:老师手里拿的是什么?我松开手,会怎么样呢?

学生演示苹果落地的现象。

揭示课题:普普通通的苹果落地现象,却引发了牛顿的考虑,从而发现了世界著名的万有引力定律。(板书课题)

简介牛顿:牛顿是英国人,是世界著名的科学家,他在天文学、物理学、数学、光学方面都有很大的成绩。

二、老师范读。

三、初读课文,读准字音。

1、提出要求:请小朋友们自由朗读课文,圈出生字,读准字音、读通句子,并给自然段标上序号。

生初读课文,师巡视指导,注意导优辅差。

检查初读情况:

重点检查几个字的读音。牛顿、自言自语、抛开、反复、专心、研究。

按自然段轮流读课文,注意纠正。

小结:牛顿看到苹果从树上掉下来,觉得很奇怪。为了弄明白,他

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反复观察,专心研究,终于发现了苹果落地的秘密。

指导书写“世、言”。学生练习书写。

理解内容,深入体会。

过渡导语,朗读课文。挑选喜欢的段落来读。读给同桌听,读得好的夸一夸,读得不好的协助他。齐读。

四人小组合作学习:看到苹果落地,牛顿想了什么?(用直线画出),做了什么?(用曲线画出)你还有什么疑问吗?

汇报交流。

理解“奇怪、自言自语”,说话造句。

为什么以前没人注意的现象牛顿会去注意、去研究?(好奇心是发明的动力)

比较句子,体会带点词的用法。

为了弄明白这个问题,他观察、研究,发现了苹果落地的秘密。 为了弄明白这个问题,他又反复地观察,专心地研究,终于发现了苹果落地的秘密。

指导读出语气,突出重点词语。自身练读——生范读——指名读——齐读。

总结拓展。

学习了这篇课文,你有什么收获呢?你觉得要向牛顿学习什么?

师:其实,牛顿小时候,除了数学,其他功课都不好,老师认为他是个差生,但是他勤奋好学、善于观察、爱动脑筋,终于成为世界著名的科学家。 四人小组交流:在日常生活中你发现了什么奇怪的现象?有什么弄不明白的问题吗?

交流汇报。

师:小朋友们真是太棒了!世界上很多伟大的发明都是因为充溢好奇、善于观察、爱动脑筋而发生的。我相信,不久以后,在座的很多小朋友也会成为伟大的发明家。在这里,洪老师要向大家介绍一本好书——《发明发现的故事》,希望小朋友们能够多看好书、多观察、多考虑,以后也成为伟大的科学家。 安排作业

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请小朋友们细心观察周围的世界,把你的发现写下来,或者画下来,下节课进行展评、交流。

教学后记

本课的一个重点是引导学生像牛顿那样,对世界充溢好奇、善于观察、爱动脑筋,课后设置的作业,让学生细心观察周围的世界,把自身的发现写下来、画下来,有利于学生进行综合性学习,培养学生综合素质。

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