阿长与山海经教案(2300字)

发表于:2020.12.22来自:www.fanwen118.com字数:2300 手机看范文

《阿长与山海经》 教案教学设计(人教版八年级上册)

教学内容

选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第二单元

教材分析

鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保姆,她是一个粗人,没有文化、粗俗、好事,是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女,质朴善良、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅先生深情地抒写了对她的真挚的怀念。教读这篇文章,应引导学生学习本文选取典型事例,表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法,了解叙述、描写等表达方式,体会描写的作用和方法,从而更深地感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情,领会阿长性格中的纯真美。 教学目标

1、整体感知课文,了解阿长这个人物形象及作者的感情

2、重点研读买《山海经》的部分,体会语句的深层含义。

3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情,领会阿长性格中的纯真美

重点难点

1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格的写法。

2、领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。

教具准备:

学生预习,教师准备课件

课时安排2课时

第一课时

教学过程

一、谈话导入:

1、说起鲁迅,我想大家应该都不陌生吧!谁来说说鲁迅?

2、在鲁迅的童年生活中,长妈妈是个很有影响的、特殊的人物。鲁迅没有专门写过回忆母亲的文章,却在他四十五岁那年,写了这篇回忆性散文——《阿长与<山海经>》。以纪念自己童年时期的一个保姆,可见对她的感情之深。(背景音乐)

让我们满怀深情地读一读课题。

3、读了这个题目,你有什么疑问? (生质疑)

二、整体感知:

1、阿长究竟是怎样一个人,她与《山海经》又有什么关系,让鲁迅对他有这样深的感情,让我们带着疑问速读课文。

2、说说阿长在你眼中是个怎样的人?

(生预设:无知、淳朴、善良、粗鲁??)

3、师小结:

总之,阿长是个好人,但又不是十全十美的人,她是一个复杂的人。

三、拎出线索:

1、那么这样一个人,作者对她的感情怎样呢?

2、自由朗读课文,同桌讨论:标出课文中表示作者对阿长感情变化的词句。

(随机板书:不大佩服——不耐烦——空前敬意——憎恶——新的敬意——怀念)

四、精读买《山海经》部分

1、我们知道世上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,从对阿长的憎恶到最后对她产生一生的敬意和怀念,态度发生了180度的转变,而促使鲁迅有这种变化的原因是什么呢? (给“我”买《山海经》)

2、轻声朗读课文19—29段,四人小组讨论把最能打动“我”的句子找出来,说说理由,写

上旁批。

3、学生反馈

预设:

A、“过了十多天,??哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了!”出示幻灯

(这句话充分表现了她对孩子的心思观察的多么细致,对孩子的愿望多么体贴,为了满足孩子的正当愿望又是那样认真,郑重其事。)

a 、齐读这一句,最能触动你内心情感的是哪几个字?(三哼经)

b 、一个文盲,但却能为“我”买来心爱的书,可见他是很关心“我”,在乎“我”的感受,正是从这三个字中,可以想象她都遇到了什么困难?(生想象,并指名说)

c 、阿长为“我”买一本书可谓是历尽千辛万苦,但他总是把痛苦留在自己心中,而把喜悦传达给我,哪位同学愿意用朗读把阿长的喜悦传达给我们?(生读——生评价——生再读——再评价)

B、“似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来了。”出示幻灯

a 、此时,我的心情如何?程度有多深?能把这种感觉读出来吗?(生读)

b 、如果换做是“我”的父亲或是母亲为“我”买来《山海经》会有这种感觉吗?为什么? c 、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的,为什么这样想? (生反馈)

d 、师小结:正是因为这是令我念念不忘的书,而且是我一直不以为然的阿长为我买的,使我对他产生的新的敬意。

C、“这又使我发生新的敬意了,被人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。”出示幻灯

a 、齐读,为什么说长妈妈具有伟大的神力?

b 、在你的童年生活中,有没有这样的一种体验?

(生自由畅说)

c 、到底是什么让长妈妈有这样伟大的神力呢?

(善良、纯朴、关心孩子)

d 、朗读指导

e 、师小结:

正是这种善良、纯朴的优秀品质,让制作粗拙的《山海经》成了我最为心爱的宝书,而且影响了我的一生,让长妈妈成了“我”最怀念的人。

五、情感升华

出示幻灯:“仁厚黑暗的地母啊,愿在你的怀里永安她的灵魂!”

1、指导朗读

2、此时你还听到了鲁迅怎样的心里话,请用自己的语言为课文换一种结尾。

(生练笔)

3、小结:

是啊,这样一个纯朴善良的人,怎不让人产生敬意和怀念呢!而这篇文章凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思,寄托了鲁迅对善良人的衷心祝福。

六、布置作业

在鲁迅先生的眼里,长妈妈和《山海经》是密不可分的。可以这样讲,没有长妈妈就没有渴慕已久的《山海经》。所以,这四本书就成了“我最为心爱的宝书”,以至得到《山海经》后,连“谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭”。

1、隐鼠一事,文中出现了好几次,这究竟是怎么一回事呢?(下发材料)

教师读《狗?猫?鼠》的片断。

2、《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是鲁迅著名的散文集,收入的十篇文章,大都是回忆童年、少年生活的。写这些文章时,鲁迅已40多岁了,所以取名为《朝花夕拾》,含义是:早晨的花晚上拾取。希望同学们能抽出时间去读一读。

3、认真研读《阿长与山海经》里面的其他故事。

七、板书

阿长与《山海经》

——鲁迅

空前敬意 憎恶

不耐烦

不大佩服 买《山海经》

善良、纯朴、热心、关心孩子

新的敬意 怀念




第二篇:阿长与山海经课时教案 100字

课时教案 年 月 日

阿长与山海经课时教案

1

2

阿长与山海经课时教案

课时教案 年 月 日

阿长与山海经课时教案

3

阿长与山海经课时教案

4

课时教案 年 月 日

阿长与山海经课时教案

5

阿长与山海经课时教案

6

课时教案 年 月 日

阿长与山海经课时教案

7

阿长与山海经课时教案

8

9

更多类似范文
┣ 《阿长与山海经》说课稿 2700字
┣ 藤野先生教学反思 2400字
┣ 阿长与山海经说课稿 3300字
┣ 八上语文6.《阿长与山海经》刘伟 2000字
┣ 更多阿长与山海经教学反思
┗ 搜索类似范文

更多相关推荐:
阿长与山海经14400字

阿长与山海经鲁迅第一课时学习目标1掌握文中出现的陌生字词达到会读会写会用2能自主发现问题提出问题合作解决文章理解上的疑难培养学生问题能力3理清文章的思路弄清记叙的顺序4理解重要词句的深刻含义教学重难点1认识阿长...

6阿长与山海经 集体备课100字

宁强荣程中学八年级上册集体备课教学案宁强荣程中学八年级上册集体备课教学案宁强荣程中学八年级上册集体备课教学案宁强荣程中学八年级上册集体备课教学案宁强荣程中学八年级上册集体备课教学案

自主探究学习提倡多样化教学3600字

自主探究学习提倡多样化教学再读语文新课程标准有感石芫中学谢婧引言开学以来的这段时间在备课上课的过程中我不断地对照新课标审视着自己的教学在向同事学习听课的过程中我也不断思考大家上课的过程我渐渐地发现其实我的思路清...

专栏推荐
大家在关注

地图地图CC