阿长与山海经教学设计(2300字)

发表于:2020.12.2来自:www.fanwen118.com字数:2300 手机看范文

《阿长与<山海经>》教学设计

旬阳县双河镇庙坪九年制学校 徐顺成

学习目标

1. 结合工具书自学,掌握文中出现的陌生词。

2. 通过自读、小组合作,认识阿长的风貌,体作者对阿长的情感。

3. 了解先抑后扬的写法。

学习重点

1. 掌握文中出现的陌生词。

2. 认识阿长的风貌。

学习难点

1. 学习先抑后扬的写法。

2. 体会作者对阿长的感情。

课前准备:ppt课件、导学案

教学流程

一、 导入

1. 看美女蛇的图片,问学生能想起什么故事?谁曾经给谁讲过的故事?引出长妈妈和鲁迅。进而引出标题《阿长与<山海经>》。

2. 学生介绍作者。

鲁迅 中国无产阶级伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。19xx年在《新青年》上发表第一篇白话小说《狂人日记》。19xx年到19xx年间,陆续出版了小说集《呐喊》、《彷徨》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等,19xx年发表中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上不朽的杰作。

3. 学生简介《朝花夕拾》简介。

回忆性散文集,共十篇。前五篇写于北京,后五篇写于厦门。最初拟题为《旧事重提》,后改名为《朝花夕拾》。

二、 新授课

1. 学生讲解展示的词语,老师做适当点拨。

骇 掳 悚 憎恶 絮说 惶急 疮疤 诘问 渴慕 霹雳 辟头 孤孀 疏懒

2. 自由读课文。

3. 合作探究。、

给各个小组分工完成合作探究部分的问题,每两个组完成一道题,再展示。

(1)阿长的由来是怎样的?先写名字由来的目的是什么?

(2)组内小声读课文,用简要的话概括文章围绕阿长写了哪几件事?

(3)作者对阿长的感情变化是怎样的?

4.学生展讲以上习题。

(1)阿长本来是她前任女工的名字,大家叫惯了,久而久之他的真名忘记

了,就真叫这个名字了。 先写这个名字由来的目的是:① 形象的写出了阿长是不被人重视、地位低下的劳动人民形象。 ②使人对阿长有个总的印象,自然的引出下文。

(2)围绕阿长写了七件事:

喜欢切切擦擦

睡相难看

元旦逼我吃福橘等怪仪式

教我繁琐的道理

讲长毛的故事

谋害我的隐鼠

为我买《山海经》

(3)作者对阿长的感情变化:

阿长与山海经教学设计

阿长与山海经教学设计

阿长与山海经教学设计

阿长与山海经教学设计

新的敬意。(引导学生明白写作文应该围绕一条主线突出中心。)

5.拓展延伸两题,各组任选一题讨论完成在练习本上,口头交流。

(1)作者厌烦她,还是尊敬她,为什么题目直呼阿长?

(2)假设阿长还健在,她读了鲁迅这篇文章,会对鲁迅说什么呢 ?请联系课文内容与人物性格特征,放飞想象的翅膀,赋予人物新的时代特色,代长妈妈说些话。

6.教师根据以上内容引导学生体会先抑后扬的写法。

三、课堂小结

通过本节课的学习,我们知道了作者以对阿长的感情变化为线索,写了阿长写了七件事,表达了作者对长妈妈深切的怀念之情。

我们还学到了写作要围绕中心来写,写人还可以用欲扬先抑的手法。

四、课堂练习。

1.补全词语,并解释其中的字。

(1)莫( )其妙 名:说出

(2)( )念不忘 念:惦记,常常地想

(3)( )懒 疏:粗心

(4)烦( )之至 至:极

2.文学常识填空:

本文选自 ,作者是 ,原名 ,他是我国伟大的 、 、 。

3.听写课后词语。

附件:

《阿长与<山海经>》导学案

学习目标:

1.掌握文中出现的陌生字词,达到会读、会写、会用。

2.认识阿长的风貌,体会作者对阿长的感情。

3.学习先抑后扬的写法。

学习重点:

1.掌握文中出现的陌生字词。

2.认识阿长的品格风貌。

学习难点:

1.体会作者对阿长的感情。

2.学习先抑后扬的写法。

学习过程:

一、自主学习:

1. 我了解鲁迅。

2. 自读课文,画出生词。再对照注释和字典读准以下词语,结合原文理解词语。

骇 掳 悚 憎恶 絮说 惶急 疮疤 诘问 渴慕 霹雳 辟头 孤孀 疏懒

3. 自由读课文并思考:作者对阿长的感情怎样?边读边从课文中标出表示作者对阿长感情的词句。

二、合作探究:

1.阿长的由来是怎样的?先写名字由来的目的是什么?

2. 同学们分小组联读课文,用简要的话概括文章围绕阿长写了哪几件事?

3. 作者对阿长的感情变化是怎样的?

三、拓展延伸

1.作者厌烦她,还是尊敬她,为什么题目直呼阿长?

2.假设阿长还健在,她读了鲁迅这篇文章,会对鲁迅说什么呢?请联系课文内容与人物性格特征,放飞想象的翅膀,赋予人物新的时代特色,代长妈妈说些话。

四、学习小结:

通过本文的学习,我的收获是:

五、课后练习

1.补全词语,并解释其中的字。

(1)莫( )其妙 名:

(2)( )念不忘 念:

(3)( )懒 疏:

(4)烦( )之至 至:

2.文学常识填空:

本文选自 ,作者是 ,原名 ,他是我国伟大的 、 、 。

3.听写课后词语。




第二篇:阿长与山海经重要教案(附图)

《阿长与<山海经>》教学设计

阿长与山海经重要教案

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阿长与山海经重要教案

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阿长与山海经重要教案

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阿长与山海经重要教案

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阿长与山海经重要教案

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阿长与山海经重要教案

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阿长与山海经重要教案

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