1老师领进门(2500字)

发表于:2021.1.22来自:www.fanwen118.com字数:2500 手机看范文

1、老师领进门

【教学目标】

1、养成自主识字的好习惯,能借助字典认识本课生字;会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬”造句。

2、能正确、流利地朗读课文;背诵课文最后两节。

3、了解课文内容,感受作者对老师深深的感激之情。

【教学过程】

一、诗歌激趣。

1、课前,让我们先来欣赏一首小诗。

〖点击出示〗“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。”

2、自由轻声地读一读,细细地品味,诗中描绘的是一番怎样的情景呢? 试着说说你对这些诗句的理解。(生交流)

3、这样一首描写乡间美景的小诗,到了田老师的口中,却幻化成了一个有趣的故事。这位田老师究竟是何许人也,会有如此了得的本事呢?就让我们一起来学习第1课《老师领进门》。〖点击出示课题〗齐读课题。

读了课题,你有什么问题吗?预设:领进什么门?老师是如何把我领进门的?

4、课文的作者刘绍棠是一位赫赫有名的大作家。谁能向大家介绍一下作者 读注释,嗯,你关注到了课后的注释,

谁来轻声地读读这段话。

〖点击出示〗

刘绍棠(1936.2-1997.3),当代著名作家。19xx年读中学时开始发表短篇小说。19xx年发表成名作——短篇小说《青枝绿叶》,并被选入中学语文课本。在四十余年的文学生涯中,他历经坎坷,矢志不渝,坚持“中国气派,民族风俗,地方特色,乡土题材”的创作思想,是当代乡土文学的举旗人。

二、初读、感知课文。

1、尽管与田老师阔别40多年,刘绍棠却仍对这位小学老师念念不忘。当他回到家乡,再次走到老师的面前,他的心中——激动不已;在与恩师的交谈中,大作家说得最多的词语是——谢谢、感谢。

1

2、你能用激动、感谢的语气来读一读这段话吗?

〖点击出示〗

我仍然像40年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下文学的种子。

3、读了这段话,我们知道大作家深深感谢“老师领进门”,那现在谁能告诉大家,(板书课题)那么田老师领他进的到底是什么门呢?(播下文学的种子)

理解文学的种子

种子是什么?它会?(生根发芽),那文学的种子呢?是文字,书本在作者心里发芽吗?不是,是一种兴趣,田老师使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣,文学的种子在“我”幼小的心田里生根发芽。

田老师真有本事,培养了一名大作家。我们再来读读这段话,试着将他那份浓浓的尊师、爱师之情读出来。

三、深入阅读课文,理解句子含义,体会作者的感恩情怀。

1、同学们,田老师当年上课时到底用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣呢?小组合作读一读课文,找一找答案。

(讲故事)〖点击出示“绝招”,生回答后点击出示—— 编故事、讲故事 〗

2、田老师编故事、讲故事真可以说是“天下一绝”!

①你能用课文中的三个成语来形容一下吗?(娓娓动听、身临其境、引人入胜)

〖学生说到其中的任一词语,可以通过点击出示。分别在页面的左上角、中上方、右上角点击会分别出示:娓娓动听、身临其境、引人入胜〗

②你还从哪些句子看出来?

〖点击出示〗我听得入了迷,恍如身临其境。田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到同桌捅了我一下,我才惊醒。

哪些词语表现出我入迷?圈一圈点击

联系上下文理解:身临其境。

作者通过对我的表现的描写,突出了田老师的故事生动有趣,那现在,徐老师也模仿田老师讲讲这个故事,你们作为小读者,想一想,你好像听到了什么,又好像看到了什么

〖出示填空〗我听得入了迷,恍如身临其境,我好像( ),又好像 2

( )。

同学们的想象力真丰富,那谁能说一说,这样讲故事的好处呢?

的确,正是因为田老师有那么好的口才,那么丰富的想象力,所以四十年前那首小诗编成的故事,直到四十年后刘绍棠还记忆犹新。

1、使得小诗更加生动形象,帮助学生记住小诗。

2、不但学会了小诗,还懂得了不能摘花,美丽的风景要让大家一起欣赏的道理。

3、锻炼了我们的想象力。

3、理解重点句

但要真正将学生领进文学的大门,那是绝非一、两个故事所能办到的啊!

〖点击出示〗

我在田老师门下受业四年,听到上千个故事。这些故事,有如点点春雨,滋润着我。 ① 女生读

② 说说你对这句话的理解。

③“听到上千个故事”是指听到上千个 的故事。

④ 仅仅只是听了上千个故事吗?

⑤ 再来读读这段话:还有什么不理解的?有什么疑惑?

1、什么叫“点点春雨”?

2、春雨点点入地以后会怎么样?

是啊!田老师的教学,犹如“润物细无声”的春雨,使得那点点滴滴的知识都有效、充分地被我们消化、吸收了。

四、深入理解“修行靠自身”,感受田老师的虚怀若谷。

1、谈起往事,“我”深深感谢田老师在“我”那幼小的心田上,播下了文学的种子。而当“我”深深感谢田老师时,他是怎么回答的,请同学们快速度课文最后两节,分别用直线划出来。

〖点击出示〗

无心插柳柳成荫

① 这句话怎么理解?(比喻无意做的事却获得了成功,〖点击演示动作,出示“有心栽花花不开” 〗言下之意“你的成功并不是我的功劳,而是你自己努力的结果”。)(板书“修行靠自身”)

3

② 反复朗读,深入体会感受田老师的虚怀若谷。

齐读:老师领进门,修行靠自身

总结:常言道“师恩难忘”,如此博学多才却又虚怀若谷的老师,难怪作家要深情地说: 〖点击出示〗

十年树木,百年树人。插柳之恩,终身难忘。(男生读)

如此恩师,怎能忘记?(女生再读)

五、课后拓展与作业,积淀“师恩难望”。

〖点击出示〗

课后作业:

1、会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬”造句。

2、背诵课文最后两节。

〖点击出示〗

课后拓展(任选以下的一项完成):

1、推荐阅读:鲁迅的《藤野先生》、毛泽东的《我的老师徐特立》以及贾志敏的《全在不经意之中》、大卫欧文《我最好的老师》 贾平凹《我的老师》等书籍。

2、动动笔,写一写心目中的好老师:在教过你的老师中,谁给你的印象最深?选择有关他(她)的一件事写下来。

板书设计:

1老师领进门——修行靠自身

引人入胜 娓娓动听 身临其境

上千个故事 春雨 滋润

无心插柳柳成荫

4




第二篇:老师爱我 我爱老师 1200字

各位领导、老师、同学们:

大家好!我叫****,是5.5班的一名学生,我今天演讲的题目是《老师爱我 我爱老师》。

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”教育其实就是一种爱的艺术,就是一种宽容,一份鼓励,一句提醒,老师的教育就像绵绵春雨,“随风潜入夜,润物细无声”,哪怕是老师一个鼓励的眼神,一句亲切的话语,都会让学生备受鼓舞,获得无穷的信心。

今年,老师教导我们已经整整五年了,在这五年中,老师始终揣着一颗爱学生的心。一切因爱而生,一切从爱出发。在学校,老师就是我们这七十二(自己填)个孩子的妈妈,她教给我们知识,更教育我们做一个道德高尚、品行端正的人。她站在学生的角度来考虑问题,用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候,老师会关切的问我们原因;当工我们失落时,老师会鼓励我们;当我们遇到困难时,老师会热情的帮助我们。爱是神奇的,可以点石成金。爱是世上最伟大的语言,是激发潜能的最好动力。课堂上,老师把爱镶在举手投足间,嵌在一颦一笑中,给我们一张微笑的脸,让我们时刻感受到信任与鼓舞。

老师爱我们的方式还有很多种,一个慈祥的微笑,一个赞许的目光,一句亲切的话语,一条作业的批语,都会在我们心中激起小小的涟漪。老师没有悠闲自在的舒适和安逸,没有令人羡慕的财富和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉。但是,当她们面对我们纯真的眼神流露着对知识的渴求时,当她们看到我们作文中写着对老师的无限信赖时,甚至当看到我们因她们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时,老师发自内心的笑了。如果一滴水可以反射太阳的光辉,那么一颗心就可以传递爱的温暖,桃李满天下之日,就是爱满天下之时。

我,一个五年级的孩子,还不太懂得师爱的真正含义,但却已享受了太多老师的那甜甜的笑容、轻轻地抚摸、贴心的话语……

老师,是您把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识!

老师,是您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。 老师,您的关怀就好似和煦的春风,温暖了我们的心灵,把幼小的我们,培育成懂事的少年!

老师,是您的保护,让我们健康成长。

您用阳光般灿烂的笑容,让我们流连忘返地徜徉于知识的海洋;

您用金子般高贵的心灵,让我们洒脱自如地张开思维的翅膀,在真爱的氛围中走过春夏秋冬。

老师,在黑暗的人生道路上是您为我们点燃了一盏最明亮的灯;

老师,在迷蒙的人生道路上是您做了我们的引路人; 老师,在跌跌碰碰的人生道路中是您为我们指明了前进的方向;

老师,是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!

无论我们走到哪儿,永远记住您的恩情;无论我们走到哪儿,永远记住您的话语。

无论我们走到哪儿,永远记住您的关爱;无论我们走到哪儿,永远是您的一朵小花。

最后让我以一颗感恩的心向您说声:我爱您!亲爱的老师!

谢谢大家!(鞠躬)

二〇一四年三月十八日

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