与书为友 快乐成长(400字)

发表于:2021.1.19来自:www.fanwen118.com字数:400 手机看范文

与书为友 快乐成长

人们常说,书籍是人类宝贵的精神财富。捧起一本好书,就是捧着一个伟大的思想,翻开书页,就是与作家的智慧和文化进行交流。19xx年,联合国教科文组织宣布将4月23日定为“世界读书日”,在第20个“世界读书日”来临之际,宝善街小学全体师生齐聚操场举行了隆重的“与书为友·快乐成长”赠书仪式。

仪式上,大队辅导员老师将读书的意义娓娓道来,各班的学生代表就“读书能给我们什么收获?”“我们可以利用哪些时间读书?”“我们应该怎样读书?”??一系列有关读书的问题发表了各自的看法。在全校师生热烈的掌声中,学校领导为每班都献上了多套精心挑选的书籍,图书有《追风筝的人》、《神奇校车》、《窗边的小豆豆》、《爱德华的奇妙之旅》等,当同学们拿到一本本崭新的书,兴奋的心情难以抑制,幸福的表情溢满校园!

“今天,你读书了吗?”让它成为宝善街小学同学之间的问候语,读书是这个时代的主旋律,通过这次读书节赠书仪式,进一步养成孩子们爱读书、多读书、读好书的习惯,在读书中怡情,在读书中博采,与书为友,快乐成长!




第二篇:与书为友 快乐阅读 1200字

与书为友快乐阅读

云霄立人学校小学部

与书为友 快乐阅读

(2011——2012学年上学期)

执教 五年级备课级 郑碧花

一、指导目的

1、激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。养成良好的阅读习惯。

2、指导学生学会一定的阅读方法,并实际运用到课外阅读中。

34、通过学生阅读《感动小学生的100而让学生在阅读中成长,享受阅读的兴趣。

二、指导重点

1

2、怎样让语言文字触动孩子的心灵。

三、教学时间 一节课

五、教学理念:

160145万字。因此,加强对学生课外阅读的指导,也是我们当前小学语文教学的一项重要的任务。“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,

1、简单的知识问答。

2、读名人名言并揭示课题。

二、交流读书方法。

1、说说你读过哪些课外书,一般你是怎么做的?

(一)学会从序言了解书的内容。

1

与书为友快乐阅读

云霄立人学校小学部

1、当你拿到一本好书,如果老师让你在几分钟内了解全文的大概内容,你有没有什么好方

法?(序言、总言、前言、后记)

2、明确前言的用途

(二)学会从目录了解各章的内容。

1、除了从序言,我们还可以通过一个地方去了解全书当中各章节的内容?

2

3、通过阅读目录它可以帮助我们进行有选择地阅读。

(三)学会从内容掌握阅读的方法。

1、回顾学习课文的方法。

2、在学生反馈的基础上总结出(一读二品三悟)的阅读方法。

三、课内得法,课外活用。(以《感动小学生100)

(一)组成阅读伙伴,集体合作学习。

1、说说从前言的学习中你懂得了什么?

2、从目录中你又发现了什么?

3、按一读二品三悟阅读《父亲》。

①本文写了父亲的什么事?

四、指导做读书笔记。

1 精彩句段 简单的感受 )还可以画上精美的图案。

2

1

2。”句式说话。

七、板书设计:

与书为友 快乐阅读

前言(序言、总言、、后记)

目录

内容:一读二品三感悟

2

与书为友快乐阅读

云霄立人学校小学部

教学反思:

看着班级图书角的那一堆书,看着学生用空闲时间借书看书。我几分高兴几分忧虑。高兴的是学生乐于阅读,忧虑的是学生是图好玩随便翻翻还是有目的性地进行阅读呢?在课题研究的指引下,我决定上一节题为《与书为友 快乐阅读》的课外阅读指导研讨课。

因为是第一次上课外阅读指导课,也不知道该怎样上。在阅读了大量的相关资料后,我决什么样的文章进行指导呢?《感动小学生的100想这样的文章孩子们肯定也会乐于去阅读去感悟,因此我选《感动小学生的、激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。2、指导学生学会一定的阅读方法,并实际运用到课外阅读中。读的收获积累下来,从而提高写作能力。4100个故事》让学b读名人名言并揭示课题)。二、交流读书方法。(ac学(以《感动小学生100个故事》为例进行阅读指导。

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