科教版小学六年级下册品德与社会全册教案教学设计(7700字)

发表于:2021.1.8来自:www.fanwen118.com字数:7700 手机看范文

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和平,我们共同的心愿

教学目标:

1、通过多种形式的活动,体会世界儿童对和平的美好心愿。

2、激发学生从小维护世界和平的美好情感,并鼓励学生能为此做力所做及的事。教学准备:查找有关刘玲的资料及《儿童和平条约》

教学过程:

一.引入课题

教师:同学们,你们课前查到《儿童和平条约》了吗?跟大家说说其中的内容。学生互相交流查阅资料的情况。

教师简要介绍儿童和平条约的内容。

二、初读《儿童和平条约》

1、学生自读。

2、个别学生读。

3、学生齐读。

三、讨论学习《儿童和平条约》

1、读了《儿童和平条约》,你觉得“宣告”是什么意思?

2、全世界儿童向世界宣告了什么?(未来的世界应该和平,没有战争、破坏、分恨,人类应共享大自然的恩惠,共创美好的生活)

3、看了条约的内容,你想到了什么?让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方,说出自己的想法和对和平的希望。

4、教师小结:(播放课件)《儿童和平条约》是19xx年9月25日由世界各国的儿童分别代表本国儿童共同签订的一项公约,表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。条约一开头就点明未来的世界应该和平。接着,文中表达了他们对战争的憎恶,对美好生活的向往,最后提出了全世界儿童为了维护和平要做的事和希望。因此,我们应该坚信,只要大家努力,世界就一定会和平。

四、课外拓展学生课下写一篇读后感。

五、学生交流读后感。让学生联系自己的生活实际,谈谈自己对和平的理解、对美好生活的追求。

六、 评比优秀读后感,出一期《我们呼唤和平》专刊

战争,人类的灾难

教学目标:

1、使学生初步了解发生在20世纪的两次世界大战,知道战争所带来的危害,懂得维护世界和平的重要意义。培养学生的爱国主义和国际主义精神。

2、通过小组的集体研究活动,培养学生的合作能力和团队精神。

教学准备:

教师:多媒体课件。

学生:搜集有关两次世界大战的图文资料。

教学过程:

一、创设情境,引出课题

1、看史实,激情感。教师通过大屏幕呈现有关战争的内容。

(1)播放有关第一次世界大战、第二次世界大战和中国抗日战争的片断。

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(2)呈现有关战争给人民带来危害的图片。

2、教师提出问题:你看了有关战争的电影片断和图片,有什么感想?(学生交流)

3、教师在学生提出问题的基础上,归纳整理研究主题。

(1)你知道第一次世界大战给人类带来哪些危害?

(2)你知道第二次世界大战给人民带来哪些危害?

(3)中国在抗日战争时期所遭受的损失大约是多少?

(4)在第二次世界大战结束后,世界上又发生了多起局部战争,你能举出例子吗?

(5)说说现代战争对人类的危害。

二、实践体验、探究学习

1、提出问题。学生自主学习教科书中的相关内容,并提出问题。教师可用下面的导语引出活动。

教师:今天我们一起来研究《战争与和平》这个主题。请学生4人一组各自提出自己的问题,然后选一名代表把小组内最典型的问题写到黑板上。先请同学们自由阅读主题二的内容,再说说看了这些内容后的感想或提出有关的问题。

2、学习小组针对本组提出的问题或本组感兴趣的问题进行探究学习。

3、学习小组根据所探究的情况,写出探究报告。小组合作设计并制作小报、广告牌、小书签等。

三、成果交流,互评作品由各组集体或选派代表展示成果,然后互评。

让世界沐浴和平的阳光

教学目标:

1. 通过写信、编诗集等活动,培养学生对和平的热爱。

2. 引导学生为世界和平做力所能及的事,争做和平使者。

教学重点:

培养学生对和平的热爱并引导学生争做和平使者。

教学准备:

课件 图片

教学课时:两课时

教学过程:

第一课时

一.看图片,爱和平。

1. 出示图片,学生观察。

2. 问:图上画了些什么?你有什么感受?

3. 学生互相交流。

4. 齐读63页旁白。

二.开展活动。

1. 问:为了人类的和平,我们能做点什么?

2. 学生交流。

3. 出示课件:64页的信,指名读。

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4. 问:我们还可以用什么方式表达自己对和平的期待,对全世界人民的关心呢?

5. 学生讨论交流。

6. 分小组制定活动方案。

7. 汇报各小组的活动计划及方案。

8. 开展活动。

三.布置作业。

利用课余时间完成各小组的活动方案。

第二课时

一.展示作品。

1. 举行以和平为主题的中队会,各小队展示自己的作品,表达自己的情感。

2. 展示作品,欣赏作品。

3. 谈感受。

4. 评选“和平小队”和“和平小使者”。

5. 颁奖。

二.活动延伸。

写一篇以“和平”为主题的文章,谈谈自己的感受。

(作者:育才小学王焕群)

板书设计:

让世界沐浴和平的阳光

热爱和平 祈愿和平 保卫和平

地球,生命的摇篮

教学目标:

1、加深对地球的了解和热爱。

2、学会关注周边的环境与地球环境状况。

3、培养学生的环保意见。

教学准备:搜集有关地球的资料、制作课件

教学过程:

活动一 美丽的地球

1、学生观看宇宙中美丽的地球,课件呈现星光灿烂的宇宙中,悬挂着一颗蓝色星球的照片。

2、学生说说自己所看到的地球是什么样子。

3、学生说说人类对地球的称呼有哪些。(生命的摇篮、妈妈、家园、地球村等)

4、学生用自己喜欢的方式来表达对地球妈妈的爱。(可以写一写、画一画、唱一唱、演一演)

活动二 神奇的地球

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1、活动:比一比,谁对地球妈妈了解得多。可引导学生从地球的形成、地球的年龄、地球的位置、地球的旋转、重力等方面谈谈对地球妈妈更深层次的了解。

2、地球妈妈还为我们带来了什么。可组织开展为地球妈妈填写身体状况的活动。空气:地球妈妈的皮肤森林:地球妈妈的肺水:地球妈妈的血液

3、大树的赞歌。可组织开展如下几个方面的活动。

(1)带学生到校园、公园、山里感受大树的美。

(2)学生说说自己为什么喜欢这棵树。

(3)写一首小诗或一篇短文赞美这棵树。

活动三 脆弱的地球

1、引导学生说说自己是怎样理解“地球太可爱了,又太容易破碎了!”这句话,并举例说明自己的观点。

2、请学生谈谈自己周围的环境问题。

3、学生写一份环保倡仪书或与环保有关的诗歌、公约,唤起人们对环保的重视。

大自然的诉说

教学目标:

1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏,温室效应、沙尘暴、珍惜动物濒临灭绝等问题挑战着人类,使学生感受到保护环境已刻不容缓。

2、让学生了解当前环境状况,并探究问题产生的原因,培养学生的环保意识。教学过程:

一、导入

老师小时候最喜欢冬天,大家堆雪人、打雪仗,房檐下结了一根根的冰柱,我们就拿来当冰棍吃,可现在好几年都没下过大雪了,这种景象也消失了。为什么会这样呢?

二、新授这都是温室效应若的祸。

1、热热热:

(1)什么是温室效应:大气中的有些气体,如二氧化碳、甲烷等,能让阳光照到地球表面,同时又阻档热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时,地球好像穿了一件保暖外衣,成了一个大温室,这就是温室效应。

(2)严重后果:病虫害增加;温度升高,两极冰山融化,海平面升高;气候变暖,海洋风暴增多;土地干旱,沙漠化面积增大。

(3)科学家预测,如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展,到 2050 年全球气温将上升 2 — 4 摄氏度;南北极地冰山将大幅度融化,导致海平面大大上升,一些岛屿国家和沿海城市将被水淹没,其中包括几个著名的国际大城市,如纽约、上海、东京和悉尼。

(4)那么怎样减缓温室效应呢?

减缓温室效应的方法:①尽量节约能源;

②保护好森林和海洋

2、沙漠跑得比我快为什么说沙漠跑得比我快呢?我国是土地沙漠化最严重

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的国家之一。我国的沙漠及沙漠化土地面积约为 160.7 万平方公里,占国土面积的16.7%。全国将近1/3的国土面积正受风沙危害。而且我国沙漠化面积扩展的速度越来越快。

(1)环境警示牌

(2)沙尘暴课件展示沙尘暴

(3)沙尘暴和荒漠化,是天灾?是人祸?说说你的观点和理由学生讨论发言。

3、动物的控诉

(1)展示渡渡鸟的图片,介绍渡渡鸟灭绝的原因。介绍一些濒临灭绝的动物:喜鹊、青蛙、蛇。

(2)交流:从你看过的童话、寓言中找出一些被人们丑化的动物,分析他们在自然界中的作用。

( 3)讨论:如何保护野生动物?不穿皮毛衣服;宣传野生动物保护的意义;建立野生动物园、森林公园和自然保护区;严厉打击滥捕和倒卖野生动物的案件。

三、总结全课

通过这节课的学习,谈谈你的收获。

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地球累了

教学目标:

了解环境现状,能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境;树立环境保护意识,形成环保观念。

教学准备:小品演出道具(世界地图、拐杖、白大褂、听诊器),大型活动壁画一幅,学生画画用的纸、笔、剪刀等。

教学过程:

一.小品表演,引入课题

同学们,我们居住在地球上。可是,你们知道吗?我们的地球妈妈病了,满身伤痛,原本绿色的土地被黄沙吞没,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚蓝的天空不再蔚蓝,原本清新的空气不再清新??是什么原因使我们的母亲得这么重的病呢?是环境污染。同学们,看!地球妈妈来了。

(一个学生身上披着世界地图,饰演成地球妈妈,拄着拐杖,一瘸一拐地上场) “地球”:环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病。再不给我治病,我快没命了。

医生!医生! (另一个学生装扮成医生上)

“医生”:你怎么啦?

“地球”:我觉得难受极了。皮肤发痒,透不过气,海湾一带稳稳作痛,请你帮我检查一下吧!

(医生为地球仔细诊断) “医生”:咦,怎么是你!过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色,就是绿色,充满了生命的活力。可如今?? (不断地摇头作无奈状)

“地球”:(哭丧着脸)我到底得了什么病?

“医生”:你的绿色皮肤 —— 森林,受到了沙漠的进攻,得了“脱落症”;你的蓝色血液 —— 海洋,有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜 ——

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大气层已开始变得浑浊,渐渐失去了保护功能,将使你的肌肉大片坏死??

“地球”:那可怎么办呢?请救救我吧!

“医生”:你的病是由于人类不注意环境保护,过多采伐树木,随意排放废气造成的。对这样的病,医生是无能为力的,唯一的办法,只能请人类不再加重你的病症,并努力保护环境,逐步恢复你的抗病能力。

“地球”: (面对大家,作哀求状) 人类啊,请你们保护环境,救救我吧。 小结:同学们,保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童,我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。

(二)讨论明理,指导行为

1.讨论:在现实生活中,我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为? (同学们思考后,举手发言)

2.看到破坏环境的行为,该怎么做?

(三)创设情境,演示训练 出示一幅壁画,学生思考:图上哪些行为是错的,为什么? (同桌讨论。指名发言再集体评价) ( 图上错误有:橡皮筋系在小树上;乱丢果皮、纸屑;往河道里倒排废水;汽车喇叭声及汽车排出废气;工厂烟囱排出的废气等)

(四)集体制画,情感升华

1.(把情境中破坏环境的行为拿掉) 同学们,让我们一起把地球变得更美丽吧!

2.学生们在轻快的音乐声中,各自画出打扮地球的一件事物,涂上颜色并剪下来。 (分组在壁画面前贴画,集体对壁画进行评价)

五、活动总结

同学们画得真好!但要保护环境最重要的是大家拿出实际行动来。每个人都应从我做起,从现在做起,让我们携起手来,积极参加学校发起的 “ 我为学校添绿色 ” 活动,恢复地球母亲的健康,把地球母亲装扮得更加美丽。

小小少年

教学目标:

1、懂得自己的成长离不开家人的爱。

2、学会感激,对亲人、对朋友、对老师、对大自然、对生命等,用爱的眼睛去观察身边的世界。

3、培养学生健康、积极的情感。

教学准备:学生设计“ 老师,谢谢你”的留言卡,朋友档案卡若干。

教学过程:

一、家庭同乐会

让学生找个合适的时间,和家人坐在一起,开一个家庭同乐会。拿出自己珍贵的收藏和爸爸、妈妈一起叙说成长的故事,追寻成长的足迹,分享幸福的时刻。对于爸爸妈妈的收藏,说出自己感激的话,对于爸爸妈妈的爱,也大方的说出来。

二、互赠留言卡

在学校的时光中,老师教学生学习知识,学习做人,教会他们爱身边的世界;好朋友互相陪伴度过了一段段幸福的时光,学生一定有许多心里话要对老师、对朋友说。

三.老师可以设计“ 老师,谢谢你”“朋友档案”卡片,让学生写上自己的

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心里话,然后赠给老师,赠给朋友。

四 别开生面的“丰收节”

大家一起度过了六年的小学生活,同学们互相学习,共同成长,拥有很多快乐的回忆。老师指导他们过一个别开生面的“丰收节”,办一次“成果展”

我有一个梦

教学目标:

1、知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的,只有不畏艰验、勇于攀登,有计划,有目标地进行才能到达终点。

2、培养学生为实现目标而坚忍不拔的优良品质。

3、让学生立志做一个有梦想的、有目标、坚持不懈的人。

教学准备:调查表若干,搜集有关通过坚持不懈的努力,最终取得成功的人的故事、资料。

教学过程:

一、找榜样

1、教师用课件呈现名人成功的故事、资料,包括陈景润、曹雪芹、李时珍、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。

2、学生补充自己收集到的名人成功的故事和资料。

3、学生说说自己身边为实现梦想坚忍不拔、努力奋斗的榜样。(比如学骑自行车、学习乐器、绘画、书法等)

4、教师采访学生:在为取得成功而努力的过程中,你有没有过因为太苦了而产生放弃的念头?

5、用课件呈现一组记者采访名主持、名演员的谈话。画外音:台上一分钟,台下十年功。

6、教师总结:无论是伟大的理想,还是生活中平凡的梦想,都需要我们付出努力,才有可能实现。

二、社会调查活动

1、确定调查内容:访问父母及身边的其他人,了解他们为实现理想付出了哪些努力。

2、了解活动注意事项:教师要特别强调活动的有关注意事项。

(1)分组选择不同的调查路线和地点,并提醒学生要做好记录。

(2)在调查活动中要注意遵守公共秩序,讲文明、懂礼貌。

3、开展调查活动。

4、调查结束,交流调查结果。

三、“我的梦想”演讲会

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明天不遥远

教学目标:

1、懂得上中学之前,要做好准备。

2、了解在成长中,有众人的帮助,会使自己更加坚定、更加自信。

教学准备:

1、中学生生活片段的图片若干张。

2、学生课下采访邻居大哥哥、大姐姐,向他们了解中学生活与小学生活的不同。

3、留言卡若干。

教学过程:

一、你准备好了吗?

1、教师:再过几个月,你们将成为中学生。老师真的很为你们高兴,你们自己是不是也很激动?但是,一定有人会感到不安。为什么呢?因为我们有的同学还没有做好心理准备,不知道上中学是个什么样。所以从现在开始,我们就要做一些准备,只有懂得为明天做好准备的人,才不会事到面前而措手不及。

2、展示若干图片(中学生的生活片段),让小学生了解中学生活的丰富多彩,了解中学生活与小学生活的不同之处。

3、交流“你准备好了吗”。开展这个活动前,要让学生课外访问周围的中学生大哥哥大姐姐,向他们了解中学与小学的不同,并征求他们的意见,自己应该在哪些方面做好升学的准备(包括学习、生活、思想等)。

4、教师小结:虽然中学生活内容更丰富,更有挑战性,但如果我们做好了充分的准备,就会顺利地度过中学的生活。

二、收集爱的祝福

1、学生理解书中父亲的话(节选),从中体会父辈们对自己的期望,感受亲人对自己的关注和嘱咐,学会感激。

2、学生自己制作精美的留言卡,请老师、亲人、朋友留言或写上自己的座右铭,给老师、母校留言等。让学生懂得在成长中,有亲人、朋友的关怀与祝福,才会更加坚定、更加自信,要把他们的爱铭记心中,同时,让学生学会接受他人对自己的爱,并心存感激之情。

三、联欢会

1、召开以“感谢你,母校”为主题的诗、散文朗诵会。学生自编自演,让他们深深懂得六年的小学生活,凝聚了老师的心血,从而对母校怀有深切的眷蛮、感激之情。

2、开展以“感激你??”为主题的文艺演出活动。学生需要感激的有老师、还有亲人、朋友等。学生以此为主题,创作丰富多彩的文艺节目,如:舞蹈、合唱、小品等。

3、合影。老师、家长、学生或好伙伴、好同桌等合影,留下美好、永久的回忆。 最后,学生自由交流,相互倾诉心中的情意。

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