人生无乞丐

朋友从南站回来，给我讲了这样一个故事：

那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的。车子行驶至桥头站时，上来了两名一老一小惹人注目的乘客。从近似的容貌很容易看得出，他两人是父子，而且都是残疾人。中年的男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，另一只眼能微微睁开些，小男孩牵引着他父亲，一步一步地摸索上车来，进而走到车中央。

当车子缓缓继续前行时，小男孩的声音也随之响起来：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好，我叫王小明。我现在唱几首歌给大家听。

这时候，音质很一般的电子琴声响起来，小男孩自弹自唱，孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完几首歌曲之后，男孩走到车厢头，正 如人们所预料的那样，他开始“行乞”了。他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，只是轻轻的走到你身旁，叫声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着。所有人都知道他的意思，但都装出不明白的 样子，或干脆把头转向另一侧、、、、、、

当男孩走到车厢尾时，坐在我身旁的一位中年妇女气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，柳州这么多的乞丐，连车上都有？”

顿时，所有的目光都集中到他俩的身上。没想到小男孩小小的脸上竟显出与年龄极不相称的冷峻，声音不大不小不紧也不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。”

霎时间，所有淡漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。

说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”

那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水。有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声漂来，是一位少年在拉二胡。我一眼就看出，他就是朋友 提过的那个卖唱的小男孩。当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。

(1)文章的题目是“人生无乞丐”这个题目用得好吗?为什么?你能为文章再选个标题吗?说出你的理解。

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(2)小男孩是怎样“行乞”的?从中你可以看出一些什么?请你用“虽然??但是??”“即使??也??”说一段话。

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(3)读读文章最后一自然段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”，说说这层雾水有什么不平常的意义?

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(4)“当我把微薄的人民币完全没有施舍者的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念-人生无乞丐。”你是怎样理解这句话的? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：阅读与人生

阅读与人生

人生，一个大得可以用永恒去衡量的范畴，可它似乎总是在你不经意间就过去了；阅读，一个让人生不断感悟的范畴，在我看来也许没有比阅读更能够感悟人生的深邃和复杂，在这个快节奏的社会我们不断经历着人生的曲折、坎坷、也沉醉于那一次次短暂而又难忘的欢快、美好。

这所有的一切都值得我们去细细品味，而我更是痴迷于这一切——阅读人生。

总是听别人说人生很短暂，的确一个人的人生在历史的长河中只是一朵小小的浪花，它渺小且稍纵即逝，但每一朵浪花都呈现出不同的样式，他们是历史的组成元素，虽然短暂却一直伴随着历史源远流长。曾经何时，当我们走在长河岸边感受那被汹涌潮水打散的浪花时，心中总会激情澎湃，似乎想纵身投入这长河，那是一种难以用言语表达的感受，此时此刻，这一朵朵的浪花不就是另一个自己，他们在别样的时间，别样的地点，经历着别样的人生，而真正的我却只是一个在阅读品味人生百态的局外人。从盘古开天，楚汉争霸到唐宗宋祖，大国崛起；从柔情似水，风流人间到忠孝两全，侠义云天；从薇薇自然，天人合一到漫漫宇宙，科技先行。人生这个永恒的范畴再一次被重新定义，伴随每一次新的收获都是阅读的升华，思想的感悟。于是乎，我对于人生又有了新的诠释：感悟并开创新的历史，因为阅读我的人生充满前人的万千思绪，它深邃而又渊博；因为阅读让我充满去开创崭新未来的动力，或许这就是我的人生目的——对于过去我满怀感激并不断探索，对于未来我毫无畏惧并充满希望。

人生因为阅读而更生动丰富，爱上阅读，一个发自内心的阅读渴求，是人生进步的原动力。阅读因为有一代代人生的沉淀而恒古不变。我很难想想一个没有阅读的人生会是什么样子，也许是苦涩的，是了无生趣的肉体存在，似乎从这个意义上讲阅读应该是灵魂的“加油站”，而自古人类就在寻求如何充实自己内心世界也就是其所谓的灵魂。21世纪，我们的生活追求快节奏、高效率，物欲横流，任何人都不可能独善其身，生活工作中的琐事让我们应接不暇，每每在这时一丝发自内心的渴求油然而生，请放下身边的零零种种，放飞自己的心，重拾阅读的本能让思想随着那涓涓细流漂向远处的那片宁静柔美之地。那里远离尘世的

喧嚣，远离世俗的纷繁，让我们从这里开始，领悟人生，品味人生。

阅读与人生。感悟！感悟！

说明：在高桥幼儿园教书两年多了，这两年来的经历对于一个初为教师的我来说是不平凡的，这其中有教书的辛酸也有和孩子们一起开心的点点滴滴，现在回味这一切又未尝不是一种人生的阅读呢。投身教育业成为一名教师一直是我梦寐以求的职业，为此我将兢兢业业争取更大的进步。

20xx年9月 陈垸