20xx 《狐狸列那的故事》读后感

时间:2024.3.19

《狐狸列那的故事》读后感

南京市浦口区新世纪小学二(3)班

我看了一本书,名叫《狐狸列那的故事》。这本书很好看,讲述的是一只披着红色的毛皮、身材瘦小、奸诈狡猾的狐狸—列那。列那很聪明,总是惹是生非,他不停的整狼伊桑格兰一家,让花猫蒂贝尔断了尾巴……

我喜欢这只不平凡的狐狸,虽然它作恶多端,却总是靠智慧和勇气一次次化险为夷。它以生存为根本;以狡猾为利器,勇敢的捍卫生命的尊严,让人爱恨交加。列那的身上既有优点又有缺点。他的优点就是幽默、乐观、从不屈服、不畏强暴,富有反抗精神。它的缺点是爱欺负别人,我们可不能学它这样,我们要团结友爱、互相帮助。列那真是太聪明了,他考虑到每个存在的问题,而不只是单方面考虑一个问题所以他做事总是那么一帆风顺。

列那真是一只勇敢聪明的狐狸。这使我想到了自己。我遇到困难的时候便会退缩,所以我决定从今往后一定要像列那一样:勇敢的去面对。

Yu shu lan 2015-08-10


第二篇:《列那狐的故事》(陈春花)


阅读出感悟 交流促进步

———《列那狐的故事》阅读交流课教学设计

善成小学 陈春花

设计意图:

新课标提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让学生心灵沐浴书香,做一个有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基。为了加强阅读,我们要进行必要的阅读指导、交流,尤其是课外阅读交流显得尤为重要。通过交流,巩固阅读内容,渗透用心阅读的意识,体会作品中的写作方法,在交流中成长进步。

教学目标:

1.交流阅读感受,加深对作品的理解。

2. 采用“阅读交流课”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

3. 感受作品的人文魅力,体悟作品的教育意义。

教学准备:

1. 学生阅读《列那狐的故事》,多种形式完成读书笔记。

2. 多媒体课件制作。

教学过程:

一、夸一夸,整体把握

1. 这段时间,我们共同阅读了吉罗夫人的《列那狐的故事》这本书,因为共读,我们才拥有分享彼此阅读成果的机会,今天就让我们走进《列那狐的故事》这本书。(板书:《列那狐的故事》)

2. 这是一本厚书,我们先来把它读“薄”,能不能用一两句、甚至一个词来夸一夸这本书(引导学生从语言、人物、故事等方面说一说。)

3. 既然《列那狐的故事》是这样一本独具魅力的好书,今天,我们就要上一堂阅读交流课,交流彼此的阅读感受。(补全板书) 老师和大家一样都作了充分的准备!相信通过今天的交流,我们一定会有更多的感悟,更大的进步!

【设计意图:通过夸一夸让学生整体把握全书并带着积极主动的交流学习心态,处于“思考并急于表达”的状态,课上才有可能最大限度地激发每一个人的语言和智慧,才有可能焕发活力,生成精彩!】

二、猜一猜,激发欲望

1. 猜人物

首先请同学们来根据老师提供的信息,猜猜他(她)是谁?(课件出示) a他暗中被列那狐浇了一头开水,痛得死去活来,坐在列那狐家的大门口呻吟。后来,他除了把一截尾巴留在冰里以外,还伤了皮,掉了不少毛。

b他装死骗过卖鱼的车夫,得到了一串又大又肥的鲜鱼。

c他被列那狐几句漂亮话迷惑住了,尖声地唱了几个音调,然后闭上眼睛,唱起了他最美的歌。列那狐乘机下手,扑上去把他擒住了,但他最后还是逃走了。

d那天早上,他得到一份美味:一大段圆润鲜嫩的香肠。他的主人不知为什么不爱吃而留给了他。

2. 猜章节

我们都知道,这本书有许多篇文章。接下来,老师想看看你们对文本本身的熟悉程度,让我们比比看!下面的句子出自哪篇文章?(课件出示)

a列那狐本想冒险掏鸡窝,但最终还是被花猫说服,跟着他一起走了。蒂贝尔蹑手蹑脚走近屋子,当他肯定餐厅里确实空无一人后,他俩便悄悄地溜了进去。

b啊,我的好舅舅,我真疼爱你!这么冷的夜,你孤单单的一个人待在外面,我多不忍心啊!如果我能陪伴你,那么夜对你来说也许会显得短一些。

c人们把香肠拿到他的跟前,让他欣赏了一番,又让他闻了闻。古杜瓦像一条白杨鱼似地欢跃起来,摇着尾巴,发出喜悦的叫声。他等着主人把这条答应给他的香肠给他吃,可是女仆却偏偏把它放到了一个很高的窗台上。

d “你说什么?”列那狐说,“这样对你才好呢,你因此显得更年轻,更活泼了。如果我知道割掉尾巴后那么好看,我也真想叫人割掉呢。而且,你不觉得你的身子因而变得更轻巧了吗?”

【设计意图:学生们根据一段描述猜猜人物是谁,这个游戏的目的就是让学生尽快进入谈话的情境中来,激发学生们交流的欲望。】

三、说一说,交流感悟

1. 说人物

大家对书中出现的人物还是比较熟悉的,下面请你谈谈你最喜欢哪个人物,并说说为什么。

(学生交流、补充)

2. 说故事

在这么多故事中,你最喜欢读哪个故事?为什么?

3. 说感悟

听了大家的交流,老师觉得你们读得真的很认真,课前,老师认真读了大家的每一篇读后感言,发现这本书还给大家带来了很多感悟,接下来我们真情告白。

【设计意图:本环节的交流学生打开了心灵的话匣,实现了真正意义上的自由、平等的对话。我们关照学生所处的生活实际,着力打通书本世界与学生的生活世界,精心选择两者之间的联系点,帮助学生跳出书本看生活,才能使他们有更多的人生体悟。】

4. 说写法

当我们读完这本书以后,甚至以后很长一段时间里,这些个性鲜明的人物却总是萦绕在我们的脑海里,请大家想一想,作者是怎样使这些人物个性鲜明,活灵活现的?他在刻画人物形象时抓住了哪些方面进行描写?学生结合句段谈体会。(外貌 动作神态 语言)

总结:在我们写作的时候,就要努力去刻画,使人物形象丰满起来,生动起来。

四、读一读,精彩赏析

1. 这本书当中,有很多精彩的语段,把你认为最精彩的一句话或一个片段,读给我们看看,并说说自己的真实感受。(学生个别朗读谈感受后,课件出示书中的精彩片断再请学生朗读欣赏)

【设计意图:朗读是赋予作品以生命,是激活文字的过程,所以它有助于理解作品。朗读也是培养学生语感最直接、最有效、最简单的方式。让学生声情并茂地朗读文本中的精彩语段,就是引导学生走进文本,与作者和文本进行超越时空的心灵对话和真情对话。】

2. 小结:通过交流,我们知道这是一本好书,好书是值得我们反复阅读和品味的。阅读后我们可以再想一想书中的角色、事件等;写下自己新的感受,并与人交流;重读自己喜欢的部分,边读边找一些细节深入体会它们的妙处。

更多相关推荐:
《狐狸列那的故事》读书笔记

狐狸列那的故事读书笔记狐狸列那是一只既机智可爱又狡猾的狐狸他用自己的才智一次次地捉弄贪婪的狼狗熊等一些比自己强大的对手让他们吃尽了苦头不敢轻易欺负他列那还胆识过人即使身陷绝境时也能急中生智沉着冷静化险为夷令我印...

列那狐的故事》读后感

列那狐的故事读后感列那狐的故事是一部优美的喜剧童话书里有诡计多端的主角列那狐有总被列那狐耍得团团转的大灰狼夷桑干有爱听吹捧的乌鸦吉失灵每个角色都活灵活现列那狐聪明机智左右逢源它对于比自己强大许多的猎人狮王公狼大...

《狐狸列那的故事》读后感——潘珊珊

狐狸列那的故事的读后感潘珊珊这几天我又读了狐狸列那的故事这本书它是讲述了一只狐狸的故事再次读完这本书的时候让我感到这只狐狸也有可爱和狡猾一面它可爱和狡猾的地方在于它总是要欺负捉弄他的舅舅公狼叶森伯爵有一次冬天列...

读《狐狸列那的故事》读后感

不一样的故事不一样的列那读狐狸列那的故事有感潍城区实验小学五年级四班赵逸晨一只狐狸不小心落入猎人的包围圈急中生智跑进了王爷的城堡与猎人玩起了老鼠逗猫的游戏一天王爷在城堡里大宴宾客向客人吹嘘自己打猎的本领带客人参...

《狐狸列那的故事》读后感

狐狸列那的故事读后感集贤小学三年级二班陈卓艺我获得了一本新书叫狐狸列那的故事故事的主角是一只披着红色毛皮身材瘦小奸诈狡猾富有反抗精神的狐狸列那列那总是惹是生非他让狼伊桑格兰丢尽了脸面让花猫蒂贝尔断了尾巴让狗熊布...

列那狐的故事读书笔记

师生共读列那狐的故事读书名言一本好书就是一轮太阳它会照亮我们前进的方向曹文轩亲爱的同学们阅读是用另一双眼睛看这个世界透过文字我们会看到一个非同寻常的世界现在让我们一起来阅读列那狐的故事列那是一只奇怪的狐狸他生性...

20xx 《狐狸列那的故事》读后感

狐狸列那的故事读后感南京市浦口区新世纪小学二3班我看了一本书名叫狐狸列那的故事这本书很好看讲述的是一只披着红色的毛皮身材瘦小奸诈狡猾的狐狸列那列那很聪明总是惹是生非他不停的整狼伊桑格兰一家让花猫蒂贝尔断了尾巴我...

《列那狐的故事》读后感

列那狐的故事读后感这个寒假我读了一本叫列那狐的故事的书故事情节既有趣又幽默让人流连其中回味无穷这本书是法国的MH吉罗夫人根据民间故事改编而成本书外表是在写动物世界里的故事其实是作者对当时的法国封建统治阶级的无能...

读《列那狐的故事》有感

读列那狐的故事有感五3班朱心怡大自然的生存法则就是弱肉强食人类也不例外所以列那每次吃掉一只动物就代表一个弱小的党派被一个强大的党派所吞并这种群雄争霸的场面我国历史上也出现过五代十国就是一个很好的例子在这篇列那狐...

狐狸列那的故事

狐狸列那的故事狐狸列那的故事是法国中世纪动物故事中的代表作也是世界古典文学中的瑰宝不论成人和儿童都会被这些故事中逼真的兽国情景和狐狸列那的狡诈奸滑所吸引住贝纳把各种动物描写得鲜明生动各有个性由于列那故事的形成时...

狐狸列那的故事

狐狸列那的故事亚当和夏娃本来在天国的伊甸园里自由自在轻松愉快但贪心的夏娃盯上了园中的禁果不久在蛇的引诱下她终于偷吃了伊甸园里的禁果而且她还把这禁果同亚当分享还以为自己是一个好妻子呢不幸的是亚当也嘴馋他也毫不犹豫...

狐狸列那的故事

狐狸列那的故事是法国中世纪动物故事中的代表作也是世界古典文学中的瑰宝不论成人和儿童都会被这些故事中逼真的兽国情景和狐狸列那的狡诈奸滑所吸引住贝纳把各种动物描写得鲜明生动各有个性由于列那故事的形成时期在十世纪至十...

狐狸列那的故事读后感(41篇)