礼拜二午睡时刻
马尔克斯
教学目标:了解作者马尔克斯及其作品,领会本文的内容和情感。 能力目标:体会马尔克斯节制胜于放纵的情感处理方式。
情感态度和价值观:感受无私伟大的母爱,以“悲悯”的情怀关注苦难中的同类。
教学重点:体会作者笔下节制胜于放纵的情感处理方式。 教学难点:体会作者在小说中“克制”的情感处理。
教学方式:探究合作交流的学习方式
教学课时:1课时
教学过程:
【播放阎维文的《母亲》】
一、导入:
每当听到这首歌,我脑海中就会浮现出汶川地震中那个双膝跪地,用匍匐的身躯为自己还在襁褓中的孩子撑起一片生存空间的母亲,以及那句“亲爱的宝贝,如果你能活下去,一定要记住-------妈妈爱你”的手机遗言,这是一个典型场景下母爱的彰显瞬间,今天我们将要接触的也是一个有关“母亲”的话题,可这位母亲却没有刚才提到的那般悲壮,但读来同样深沉,他就是马尔克斯笔下的母亲,让我们来共同走近他。
二、走近作者
加西亚.马尔克斯是 哥伦比亚 人,代表作是 《百年孤独》 。这部作品被誉为是再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制 。他是 魔幻现实 主义文学的代表人物。19xx年,他的长篇小说 《百年孤独》 获得了诺贝尔文学奖。当时的颁奖词是“由于其长篇小说以结构丰富的想象世界,其中揉混着魔幻与现实,反映出整个大陆的生命矛盾。”今天我们将要学习出自他的短篇小说集的《礼拜二午睡时刻》。
《礼拜二午睡时刻》是我认为最好的小说。——马尔克斯
《礼拜二午睡时刻》是我最喜欢的十篇小说之一。——中国“先锋小说”
家余华
三、整体感知
1、请一位同学复述故事情节。
2、情节概述
请一位同学复述故事情节。 (人物)在 (特定时刻)坐火
车来到小镇,敲开 的门,原来是为了(特定对象) 。
【过渡】由此可见,这篇长篇小说并非写一般情况下的母爱,而是特定时
刻、特定背景、特定人群参与的特定母爱。在正常情况下,母爱无论怎样
表达都不为过,而本文由于儿子是“小偷”而让母亲失去了正常表达的可
能。张扬的母爱的释放几乎成为不可能,这样的母爱注定是深沉而内敛的。
四、重点赏析
1、中国先锋派小说家余华曾说过“如果《百年孤独》体现作家异想天开、
汪洋恣肆的放浪笔调的话,这篇小说则显示了一位优秀作家的内敛的功
夫”,该文所展示的就是作家克制的才华。试从作者对母亲形象性格的刻画
角度体会情感的内敛与节制。
例①她一直是直挺挺地背靠着椅子,两手按着膝盖上的一个皮包,她脸上
露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。
明确:用坚强克制悲伤。
②
“拖鞋穿上!”
“梳梳头!”
“你要有什么事,现在赶快做好!往后渴死了,你也别喝水。尤其不许哭。”
小结:临近小镇,心中悲痛又矛盾,用命令的口吻克制自己的脆弱,所以
在语调上显得特别强硬。明确:以命令克制脆弱
③找到神父之后的一番对话
“我要找神父,”她说。
“神父在睡觉呢!”
“我有急事,”妇女固执地说。
她的声调很平静,又很执拗。
明确:以执拗克制激动
④母亲是如何重复地说自己是小偷的母亲的?请说说她说这些话的神态。 “你们想去看哪一座墓?”他问道。
“卡络斯·森特诺的墓。”女人回答说。
“谁?”
“卡络斯·森特诺。”女人重复了一遍。
神父还是听不明白。
“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷,”女人不动声色地说,“我是他母亲。”
这么说他叫卡络斯·森特诺。”神父填完表,嘴里咕咕哝哝地说。 “卡络斯·森特诺,”那个女人说,“是我的独生子。”
小结:这是一位坚强隐忍的母亲,当要面对许许多多的流言蜚语时,当面对别人异样的眼光时,爱确实需要莫大的勇气呀!
明确:以平静克制愤怒
⑤母亲是如何神色自如的回忆儿子的?
“您从来没有想过要把他引上正道吗?”
女人签字回答说:
“他是一个非常好的人。”
神父看看那个女人,又看看那个孩子。看到她们根本没有要哭的意思,感到颇为惊异。那个女人还是神色自如的继续说:
“我告诉过他不要偷人家的东西吃,他很听我的话。过去他当拳击手,有时候叫人打得三天起不来床。”
“他没有办法,把牙全部拔掉了。”女孩子插嘴说。
“是的,”母亲证实说,“那时候,我每吃一口饭,都好像看到礼拜六晚上她们打 我儿子时的那个样子。”
“哎!上帝的意志是难以捉摸的,”神父说。
好人、听话、吃苦
明确:以回忆克制痛苦
性格的坚强,内心的痛苦。面对“小偷”的儿子,他无畏而坦然,体现自己对儿子的爱与信任。
思考:文中哪些人不理解母亲,这样写对母亲形象刻画有什么意义?
少年不识愁滋味,因为年少无知,所以天真无邪无忧,本来女儿可以排解母亲的痛苦,可此时,由于她的年少,所以更加重了母亲内心那种无法释怀的隐痛。
这样的爱是需要勇气的,这样的爱是痛苦的,这样的母亲想爱而不敢爱,他需要隐忍自己的痛苦,面对别人的流言蜚语,这样的母爱是伟大的,这样的母亲是坚强的。当所有的人谴责这个所谓的“小偷”时,唯有闪耀人性光辉的母爱没有丝毫动摇。
【教师小结】
马尔克斯显然不想煽情,只是想克制地叙述一件本身无需渲染就令人震撼的事情,也许对这样的一位母亲煽情只是一种罪恶。但是,从她简单的言行中,我们还是可以看出这个妇女内心隐藏的悲痛是多么刻骨铭心。也许你可以隐隐感觉到,这个妇女表面上平静地就像大地,但是内心却犹如地底下的熔岩,奔突激荡。镇静的背后隐藏着无比的悲痛和宽广的爱。中国“先锋小说”家余华“为什么神父都会在这个女人面前不安?为什么枯萎的鲜花会令我们战栗?马尔克斯留下的疑问十分清晰,疑问后面的答案也是同样的清晰,让我们觉得自己已经感受到了,同时又觉得自己的感受还远远不够。”这样的母爱是极具穿透力的,因为情感的节制,让母爱更加深沉,因为不想煽情,使母爱显得更加真实。
这就是马尔克斯笔下的情感处理方式-----------节制胜于放纵
①艺术最美妙的时刻,是达到顶点前的那一顷刻,即最具包孕性的顷刻 。——莱辛
②适当的隐忍和节制,让小说情节和人物自己说话,会起到更好的效果。 ③小说忌讳作者自顾自的抒情,而主张把感情包裹于扎实的内容中,交由人物之口说或由情节的自然发展去显露。
④适度的情感会使小说充满人性的温情,而过度的情感则会令读者反感。
【过渡】适度克制的情感让母爱充满了温情,这样的母爱感染力是极强的,试结合神父在不同背景下的言行进行分析说明:
Ⅰ神父为何紧张?
他为自己以普通人的眼光和道德来评价小偷而惭愧,并且下意识感到仅仅从道德角度来评价显然不合适,博大的母爱触动了其悲悯的情怀。 Ⅱ“天太热了,你们可以等到太阳落山呢?”
小结(结合背景分析):这是一般的家常搭话,是一个神父对一个普通母亲的问话。 明确:普通问候
Ⅲ“等一会走吧”
小结(结合背景分析):神父对这对母女充满了关切,他为了避免母亲受到伤害,才提出建议。明确:关切的劝阻
Ⅳ“等到太阳落山再去吧!”
小结(结合背景分析)神父试图相劝却又无能力,但可以看出神父心中道德的天平向母亲倾斜。
明确:无奈的劝阻
通过母亲和神父形象的塑造,你觉得马尔克斯想传达一种什么主题? 明确:母爱的博大,悲悯的可贵
【教师小结】
母亲爱孩子并非出于道德,它是本能的,更为纯洁的自然的爱。人类最美最无私的爱就是母爱,道德与之相形见绌。即使在世人面前孩子一无是处,轻如鸿毛,可在母亲那里,孩子永远是孩子,是母亲永远的爱怜,无边无际的母爱,无所畏惧的母爱,超越了道德,让读者为之而动容,真可谓千言万语观乎情。
悲悯的情怀是人类至高无上的胸怀,它宽广有度,平和慈悲,它是人类真善美的结晶,可以让我们忘记伤痛,是人类疗伤的良药。本文母亲的镇定和神父的关切,显示了宽容与慈悲,超越了道德、宗教、世俗的藩篱,令我们在冷酷的显示面前泛起一丝的暖意。
五、拓展拔高
于是我们似乎可以这样诠释母爱和人类的悲悯情怀。
母爱是一种超越道德的爱, , 。本文母亲对儿子的爱是隐忍而克制的,母爱体现在 。正是基于母爱的伟大,名人歌颂母爱的例子
不胜枚举,高尔基说:“母爱是世间最伟大的力量。世界上的一切光荣和骄
老舍说:“失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。” ,
六、续写练习
母亲走出大门,走向围观的人群时的场面描写。(想象练习)
要求:1、贴近原文的叙述风格“克制而不放纵”。
2、字数不得多于200字
3、要强有力地表现主题。
【课堂总结】
就这样,母女俩冒着酷暑,没有遮挡,带着一束枯萎的鲜花,在众人异样
的眼光中,去墓地看望自己死于非命的儿子,在艰难、残酷的事实面前,
母亲的形象异常高大,这是典型场景下母爱的彰显。 母爱是伟大的,所
以我们应该常抱感恩之心善待父母;悲悯之心是可贵的,它会让处于苦难
的同类感觉些许慰藉,心中常怀感恩之心和悲悯情怀会让我们获得更为真
实,更为阳光。
, , , , 傲,都来自母亲。” 悲悯的情怀犹如 ,
同样是儿子被杀,同样是母亲上坟,《礼拜二午睡时刻》中的母亲和《药》中的夏四奶奶对儿子的看法有什么不同?
西关外靠着城根的地面,本是一块官地;中间歪歪斜斜一条细路,是贪走便道的人,用鞋底造成的,但却成了自然的界限。路的左边,都埋着死刑和瘐毙的人,右边是穷人的丛冢。
这一年的清明,分外寒冷;杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久,华大妈已在右边的一坐新坟前面,排出四碟菜,一碗饭,哭了一场。化过纸钱,呆呆的坐在地上;仿佛等候什么。
小路上又来了一个女人,也是半白头发,褴褛的衣裙;提一个破旧的朱漆圆篮,外挂一串纸锭,三步一歇的走。忽然见华大妈坐在地上看他,便有些踌躇,惨白的脸上,现出些羞涩。
那坟与小栓的坟,一字儿排着,中间只隔一条小路。华大妈看他排好四碟菜,一碗饭,立着哭了一通,化过纸锭;心里暗暗地想,"这坟里的也是儿子了。"那老女人徘徊观望了很久。
华大妈见这样子,生怕他伤心到快要发狂了;便忍不住立起身,跨过小路,低声对他说,"你这位老奶奶不要伤心了,——我们还是回去罢。" 那人点一点头,眼睛仍然向上瞪着;也低声吃吃的说道,"你看,——看这是什么呢?“
华大妈跟了他指头看去,眼光便到了前面的坟,这坟上草根还没有全合,露出一块一块的黄土,煞是难看。再往上仔细看时,却不觉也吃一惊;——分明有一圈红白的花,围着那墓。
他们的眼睛都已老花多年了,但望这红白的花,却还能明白看见。花也不很多,圆圆的排成一个圈,不很精神,倒也整齐。华大妈忙看他儿子和别人的坟,却只有不怕冷的几点青。
"瑜儿,他们都冤枉了你,你还是忘不了,伤心不过,今天特意显点灵,要我知道么?"他四面一看,只见一只乌鸦,站在一株没有叶的树上,便接着说,"我知道了。瑜儿——"
微风早经停息了;枯草支支直立,有如铜丝。一丝发抖的声音,在空气中愈颤愈细,细到没有,周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里,仰面看那乌鸦;那乌鸦也在笔直的树枝上叫。
许多的工夫过去了;上坟的人渐渐增多,几个老的小的,在土坟间出没。
华大妈不知怎的,似乎卸下了一挑重担,便想到要走;一面劝着说,"我们还是回去罢。"
那老女人叹一口气,无精打采的收起饭菜;又迟疑了一刻,终于慢慢地走了。嘴里自言自语的说,"这是怎么一回事呢???"
他们走不上二三十步远,忽听得背后"哑——"的一声大叫;两个人都悚然的回过头,只见那乌鸦张开两翅,一挫身,直向着远处的天空,箭也似的飞去了。
第二篇:礼拜二午睡时刻(公开课教案)
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礼拜二午睡时刻(公开课教案)
教学目标:
1、领会小说的内容与题旨
2、理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理
3、了解马尔克斯和魔幻现实主义文学
教学重点与难点:
母亲的形象把握,理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理 课时安排:
1课时
教学过程:
一、 导入:
小说的基本元素——情感开始说起。情感与思想是小说乃至文学创作的终极目标,那么,情感在小说中具有什么作用?为什么许多经典作品能跨越时空,经久传诵不衰?不能不说是取决于思想情感的魅力。小说《山羊兹拉特》向读者展示了一种超越了人畜之间界限的恒久和谐的情感,《礼》又要表达怎样的情感呢?
二、学生疑难探讨:
在自读中你是否碰到了什么难题?
三、自读材料补充:
1、关于作者马尔克斯
19xx年3月6日生于哥伦比亚阿拉卡塔卡。魔幻现实主义小说的代表人物。19xx年,他的长篇小说《百年孤独》获诺贝尔文学奖。获奖评语:―由于其长篇小说以结构丰富的想象世界,其中揉混着魔幻与现实,反映出整个大陆的生命矛盾。‖
2、代表作品《百年孤独》全书近30万字,内容庞杂,人物众多,情节曲折离奇,再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等,令人眼花缭乱。但阅毕全书,读者可以领悟,作家是要通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实,要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因,从而去寻找摆脱命运捉弄的正确途径。
3、魔幻现实主义文学 发轫于20世纪30年代,突出特点:―变现实为幻想而又不失其真‖,其代表作品常通过塑造非凡超常的人物形象,描写荒诞离奇的故事情节,运用奇异多彩的表现手法,将现实与非现实融为一体,反映拉丁美洲的现实生活,使人获得一种极其强烈的既荒诞又真实的感觉。
4、其他作品
19xx年 - 《枯枝败叶 (La hojarasca)》
19xx年 - 《没有人写信给上校(El coronel no tiene quien le escriba)》
19xx年 –《格兰德大妈的葬礼(Los funerales de la Mamá Grande)》
19xx年 - 《恶时辰(La mala hora)》
19xx年 - 《百年孤独(Cien años de soledad)》
19xx年 - 《家长的没落(El otoño del patriarca)》
19xx年 - 《落难海员的故事(Relato de un náufrago)》
19xx年 - 《难以置信的悲惨故事——纯真的埃伦蒂拉和残忍的祖母(La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada)》 19xx年 - 《一桩事先张扬的谋杀案(Crónica de una muerte anunciada)》
19xx年 - 《霍乱时期的爱情(El amor en los tiempos del cólera)》
19xx年 - 《迷宫里的将军(El general en su laberinto)》
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19xx年 - 《奇怪的朝圣者(Doce cuentos peregrinos)》
19xx年 - 《关于爱和其它恶魔(Del amor y otros demonios)》
19xx年 - 《绑架(Noticia de un secuestro)》
二、 初读小说,
1、 感受交流
这些作品的标题总体上弥漫着怎样的氛围? ―礼拜二午睡时刻‖给你带来怎样的感受?(用一个字概括)阅读小说开头部分的场景描写,说说它的作用。
——荒诞、离奇、悲凉、压抑
——困、静、热、闷
2、整体感知:
这里到底发生了什么事?
请用一句话概括小说的内容。
三、再读小说、探讨人物:
1、个性解读:
小说出场的人物共有4个,其中给你留下印象最为深刻的是哪一位,为什么?
2、、小组讨论:
择取小说中直接或间接描绘母亲的片段,说说,我们读到的是 怎样的母亲。
四、情感体验:
1、小说《山羊兹拉特》以清新明丽的笔调表达了超越人畜之间界限的和谐美好的情感,小说《礼》所表达的又是怎样情感?作者是如何表达的?(母亲失去了挚爱的独生子,这是白发人送黑发人的一种悲痛,为什么我们竟看不到母亲的一滴眼泪,更不用说见到母亲诸如―号啕大哭‖、―泪流满面‖―呼天抢地‖、―垂胸顿足‖等情状,作者在处理人物情感上有什么独到之处?
2、余华:《礼拜二午睡时刻》显示一个优秀作家的内敛功夫。
3、情感的处理:节制胜于放纵
在一种激情的整个过程里,最不能显示这种好处的莫过于它的顶点,到了顶点就到了止境,想象就被捆住了翅膀------
——莱辛(德)
五、拓展延伸:
(1)找出文中片段,仔细体会小说是怎样传达神父对失去亲人的母女俩的关切与怜悯之情。
(2)同样是儿子被杀,同样是母亲上坟,《礼拜二午睡时刻》中的母亲和《药》中的夏四奶奶对儿子的看法有什么不同?
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