最美教师观后感

时间:2024.3.23

美是什么

近日,观看了中国最美乡村教师的颁奖典礼心情是久久难以平静。乡村教师的是中国教育基础中的基础,他们是中国的铮铮塔尖。相对于城区教师来说,他们无论在条件还是待遇上比起城区或发达地方都差之千里。但是因为有了他们,中国的最下面的基石才是最稳固的,千千万万的他们,撑起了中国的脊梁,国家能举办这样的颁奖典礼,能让他们的事迹广为流传这是非常有必要的。因为这样的榜样可以带出一大批这样的教师。

本次颁奖的主题是“寻找最美乡村教师”,何为最美,显然这个美字已经远远超越了传统上狭隘的美。中国有句话叫做“孝在于质实,不在于饰貌”,我认为美也是如此。“美不在于饰貌,而在于质实”我们的老祖宗总结的多好呀!

通过观看,我认为这10位老师为我们诠释了上面这句话。也让我对美有了更深的认识。

一、美是大爱无疆。

宋玉刚老师从师范毕业后,来到了海拔4600多米的藏族地区,我们知道一般的人在海拔这么高的地方呼吸已经很困难了,做事那就更是难上加难,因为除了海拔高之外,这里的条件何其艰苦,夏天常常阴雨绵绵,教室里到处漏雨;冬天风雪交加,零下30多度的低温,足以把正常人冻坏,但如此恶劣的环境没有吓到宋老师,相反宋老师却在此扎根,他把全部的爱给了藏族的孩子们,孩子们的另一个家就是学校,就是宋老师温暖的小屋,宋老师除了是严师还又是孩子们的

慈父,一个老师能在如此条件下如此奉献,值得我们每一位身在福窝里的教师学习。

二、美是快乐进行时。

邓丽老师的美是快乐的,她虽然没有轰轰烈烈的事迹,但是她用自己的快乐感染者每一个人。“快乐是一味良药”它可以医治世上好多名贵药材医治不了的顽疾,孩子们在邓老师的带领下轻松愉快的学习英语,孩子们在张老师快乐的心境下健康、向上的成长,同事们在这一味“兴奋剂”的感染下,露出的是真挚的,由内而外散发出来的微笑,我想这里的老师是幸福的,因为快乐是多少金钱也买不到的。原来快乐可以传染每个人,可以带活一所学校。说到这里,我不禁想起我们现在的学校氛围。去年我在四楼办公,因为学校有老师生病、数学老师紧缺,在领导找孔玲玲老师谈话,希望她跨级部教现在的五年级这个班数学的时候,她毫不犹豫的答应了,答应容易,但是真正的上起课来却并不是那么轻松,2个大班,近120名孩子,光作业的批改就非常更不容易,上课也不是件简单的事情,我当时就问孔老师,你累不累?因为在外人看来,这是超负荷的工作,但是孔老师却笑着对我说:“我很累,但是我却很充实。我活的很有成就感。”是呀,孔老师也用自己的教师道德诠释了什么是师德高尚。孔老师也用快乐、务实的态度传染每一个身边的人,除了上面的榜样我们要学,我想,身边的榜样也是值得我学习的。我感到我们现在的镇东小学也正在累并快乐的氛围下,乘着和谐号快速前进。

三、美是披荆斩棘。

徐德光老师尽管鬓角已经斑斑白发,但是徐老师用镰刀砍出的他条路却延伸开来,延伸出大山,延伸到孩子的心田。在接送孩子们的上学、放学路上,徐老师曾经掉下山坡,摔得伤痕累累,他用37年的坚守,20万公里的跋涉,几千万次的镰刀挥舞劈成的学生上学之路诠释了什么是矢志不渝。我们如果问徐老师这么多年的坚守,这么多年的付出他后不后悔,我想徐老师一定还会毫不犹豫的回答:“绝不后悔!”。

四、美是由城市到乡村,由重点学校到偏远山区。

于贵琴就是这样的一位老师。在于老师还年轻的时候,那就是一所重点学校的老师,于老师完全可以呆在条件很好的城区教学,但是于老师自告奋勇的来到偏远山区孤山小学,在孤山小学一待就是几十年,从现场展示的照片看,于老师从漂亮、年轻、爱打扮已经完全变得不再年轻,穿着与大山的人没有什么区别的淳朴的衣服,在孤山小学,于老师用自己的一次次申请,一次次的的奔走,为孤山小学盖起了新的教学楼,在以后的很多年中,于老师为了省钱,亲自当起了学校的锅炉工,这一干就是十几年。尽管于老师的外表虽然不再年轻漂亮,但是我们更感到于老师得美是发自内心的,是光芒四射的。

五、美是播种理想。

“梦想点燃未来,谁来点燃梦想?”刘孝忠老师就是一个点燃梦想的人。今年58岁的刘孝忠老师所任教的山区只有20来户人家,但是就是这20来户人家的小山村,却出了18位大学生。刘老师担任1到4年级的所有课程,在复式教学班里,刘老师靠个人魅力用我们想

不到的工作量,为孩子们点燃了理想,让他们走出了大山。我们比起刘老师来,不论在工作量上还是年龄上,我们应该感到知足。我们想对他们这些边远山区的老师来说,条件好的太多,太多,因此当我们有所抱怨的时候,我们想想这些老师,我想这心平气和就会做到。

六、美是标杆。

在这10位老师当中,我最佩服的就是身残志坚的马复兴老师。马老师只有2条手臂,没有双手。大家都知道,这一双手对于一位老师来说是多么重要,因为备课、板书、批改作业、与学生做游戏等等方面都要用到我们的双手,我们有双手,马老师却没有。但是我们能做到的马老师做到了,我们不能做到的马老师也做到了,讲台上洒满了马老师用双臂夹着粉笔书写的粉笔灰,洒满了因为不方便书写所洒下的滴滴汗水,佩服马老师的另一点是马老师那种自强不息的精神。一个身体残疾的人一般是比较自卑的,但是马老师记住了妈妈的话“我相信,我这个孩子一定会有出息的。”马老师在这样的鼓励下,在这样的信念下付出了别人无法想象的困难,走出了自卑,走向了成功。“我相信,这个孩子一定会有出息的。”多么朴实的话;多么精辟的话。我们老师如果对待学生也是这样的态度,这样的信心,我想可能会多出很多个像马老师这样的人。马老师的例子告诉我们“苦难也许无法避免,却可以超越。”为马老师别样的精彩人生加油!

七、美是跋山涉水,是对孩子生命的负责。

在这次颁奖会上,我还有几个镜头是比较震撼的。那就是在大山上护送孩子回家的阿老师的,藏区的孩子上学是非常艰难的,他们一

般在校住宿。经过5个月的学习,孩子们放暑假了,阿老师负责护送几个最小的孩子回家,镜头上阿老师与另外二个同事负责护送孩子们,他们走过的那不叫路,那就是天险。他们经过了湍急的河流,这河流流速非常快,我看到阿老师在过河时自己就差点被河水卷走,当阿老师与同事们齐心合力把一人高的石头推到河里,才得以顺利过河时,心里为他们捏了一把汗。过完河,他们来到裸露的大山下,经过探路,终于拖着、拽着、滑着连滚带爬翻过了这裸露的大山。但是更难的跋涉还在后头。这次等待他们的是翻过海拔5400多米的雪山。暑假以一年中最热的季节,但是这些老师与孩子们却穿着棉衣,顶着风雪行走在回家的路上。这一路的雪山之旅艰难可想而知,经过5个多小时艰难跋涉,雪山终于翻过,当孩子们跑着、跳着奔向5个多月没见的父母的时候,阿老师与同事们会心的笑了。孩子们回过头来对老师发出的微笑,这就是对老师最大的肯定。送完孩子,老师们也长出一口气,心底的一块石头终于落到了地上。这样的情景一年最少发生2次吧。

阿老师他们用自己的生命为学生照亮了回家的路,当这里的老师没有什么高薪,没有什么好的待遇,也没有什么出名的机会,在护送孩子回家的路上还可能随时有生命危险,是什么样的动力使老师们会无怨无悔的付出,我想这就是老师对孩子的爱,是高尚的师德使他们选择了坚守。

世界上像这样的老师还有很多很多,这次颁奖的老师只是他们的代表,无一例外这些优秀的老师都是最美的,他们都有高尚的师德,

都有一颗金子般的心灵,我与这些优秀的老师差距还很远很远,但是我相信弟子规中的一句话“见人善,即思齐,纵去远,以渐跻”。我想,只要自己向他们不断学习,我也会成为这些普通老师中的一员,愿我们也能够与这些优秀的老师一样,为了自己的事业孜孜不倦,无怨无悔!


第二篇:20xx年最美教师观后感


在平凡中创造奇迹

——最美乡村教师颁奖典礼观后感

有一种生活,你没有经历过,就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,你没有拥有过,就不知道其中的纯粹。

当激昂的音乐伴随视频出现的那一刻,每一个画面都是那样的扣人心弦,令人动容。镜头中闪烁出悬崖峭壁、独木小桥的景象无不影射出乡村的“田园风光”。就是这种诗意的生活,美好风光的背后是经济、文化的落后。而有这样一些人,只为了乡村文化的传承和一份真挚的爱,坚守在恶劣的环境中,心甘情愿的为孩子们付出自身的一切,真正做到了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的诺言。

看过《最美乡村教师》的视频后,我想我深有感触,因为他们的朴实、无怨无悔的坚守在自己的工作岗位上,认真的教书育人,从不懈怠的品格,让我由衷钦佩。他们虽然物质上是清贫的,但精神上是富有的,他们桃李满天下,他们无愧为师者的称号。

最使我深受感动的是王瑞芳老师的动人事迹。 自20xx年8月从教以来,她一直耕耘在农村小学的讲台上,用一片赤诚之心,在平凡的岗位上写就了别样的感动。学习上,她始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神。在工作之余她认真参加自学考试、教师培训、班主任培训等学习培训,使专业素质得到进一步的提高。在教育过程中,王老

师关爱学生,真诚奉献。平等对待每一个学生,尊重学生人格,热爱学生。关心学困生,以真挚的爱去体贴、关心、感化学生,让学生在集体中感受到温暖。她凭着做人的良心,教师的责任心,把自己的爱和关怀全都给了学生,及时发现、研究和解决学生新情况、新问题,尽职尽责地做好工作。担任班主任工作多年来,用真心真情赢得学生的爱戴。如学生张淼患有严重的风湿病,陈梦洁因小儿麻痹导致双腿残疾,在学习、生活上面临很大的困难。王老师多次和他们促膝恳谈,调动班级力量理解和关爱他们,用爱心点亮了学生的心灯,使他们取得了长足的进步。

在班级管理工作中,王老师更是以身作则,率先垂范。对自己的师德、师范有很高的要求。对学生做到言传身教,帮助学生树立正确的人生观、荣辱观和道德观,培养学生识

别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。

在后进生转化工作方面,王老师坚信自信心是转化工作的关键。对于因家庭特殊情况导致自卑、厌学的学生,她总能够用爱去温暖他们,生活上尽己所能帮助他们,与他们谈心,拼命挖掘他们的长处,树立他们学习的信心。

付出真诚就能得到真诚,付出理解就能得到理解,而付出爱就一定会得到爱的回报!她所带的班级学风好、班风正,师生关系融洽,时时还有毕业后的学生前来探望她。她个人也连续被评为乡、校优秀教师。09年被评为县模范教师,11年被评为县优秀班主任。

“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是这位优秀教

师的真实写照。不仰头看蓝天,不低头视白水,只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中。这就是春风化雨、润物无声的王瑞芳老师,她始终以“学高为师、身正为范”作为鞭策自己成为一名优秀的人民教师的标准,体现出了较高的政治素养和业务素质,在师德方面更是值得我们学习的表率。

听着这样一个感人至深的故事发生,我哭了,为不曾想象的环境而哭,为不曾知晓的故事而哭。同是教师队伍中的一员,我敬佩、感动的同时,更多的是反思。反思自己的付出。作为一名普通教师,我有着比他们优越的环境,却做不到他们的最好;我有比他们优秀的孩子,却没有他们的身体力行。长久以来,可能占据我内心更多时候的关键词是“浮躁”与“茫然”。

这些最美的老师,或一生只做一件事,坚守在一个地方;或把青春最美好的记忆留给了乡村——那个被世间的喧嚣所遗忘的角落,他们用一生的付出,用一生的爱,用一生的无私奉献使乡村变得更美丽。魏书生曾说过:“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。”做幸福的教师,是目标;幸福的做教育,是践行;做教师的幸福,是成功。而幸福是一种选择。每个人都拥有一种最伟大的力量——选择的力量。当你选择幸福之后,就会发觉自己比以前要快乐的多。 教师,人类最神圣,最圣洁的工作。为孩子开启了人生,点燃了希望,放飞了梦想。突然之间,我明白自己要做什么了,我要立刻投入我那可爱的孩子们中间,为他们奉献我的

所有。

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