小狐狸买手套 （新美南吉）

寒冷的冬天从北方来到了，小狐狸一家所居住的森林。

一天早上，小狐狸刚从洞穴里走出来，就突然“啊”地叫了一声，捂着眼睛滚到了狐狸妈妈的身边，叫道：“妈妈，我的眼睛被什么东西给刺到了，请帮我拔出来，快点快点。”

狐狸妈妈吓了一跳，慌忙把小狐狸捂着眼睛的手挪开，提心吊胆地查看起来。不过，小狐狸的眼睛里什么刺也没有。狐狸妈妈走出洞口一看，马上就明白是怎么回事了。昨天晚上，下了一场鹅毛大雪，积雪被亮闪闪的太阳一照，反射着耀眼的光芒。对雪一无所知的小狐狸，被那刺眼的反光一晃，还以为眼睛被什么东西给刺到了。

小狐狸跑到外面玩了起来。它在如同丝棉般柔软的雪地上，到处蹦啊跳啊，扬起的雪花像小水珠一样四处飞散，在阳光的映照下，形成了一道小小的彩虹。

突然，“嘎吱嘎吱，沙~~”。背后传来一阵巨响，好似面粉一般的雪砂，哗地一下落到了小狐狸身上。小狐狸吓了一大跳，连滚带爬地从雪里面逃出十来米远。

那到底是什么呀？小狐狸这么想着，便回头望了一眼。可是什么东西也没有，不过是积雪从枞树枝上塌落了下来。白绢般的雪砂纷纷洒洒地自枝桠间飘落。

没过多久，跑回洞里的小狐狸，把冻得通红的湿漉漉的双手，伸到狐狸妈妈面前说：“妈妈，我的手好冷啊，都冻麻木了。”

狐狸妈妈一边对着小狐狸的手哈气，一边用自己温暖的双手温柔地包裹住它。

“很快就会暖和起来了呀。碰过雪之后，很快就会变得暖和起来的。”狐狸妈妈这么说着，可心里却想：小宝宝的手要是生了冻疮就太可怜了，看来等到了晚上，得去镇子一趟，给小宝宝买双合适的毛线手套。

夜漆黑漆黑的，就像一块包袱皮似的，把森林和野地全都包裹了起来。不过雪地实在是太白了，不管怎么样包裹，都会露出白色来。

银狐母子走出了洞穴。小狐狸钻到妈妈的肚皮底下，一双滚圆的大眼睛眨啊眨，一边走着，一边东瞧西望。

不一会儿，前方出现了一点亮光。小狐狸看到了，便叫了起来：“妈妈，星星也会落到那么低的地方呀。”

“那可不是星星啊。”狐狸妈妈边走边回答，“那是镇上的灯。”

看到镇上的灯光时，狐狸妈妈不经意间，想起了以前和朋友一起出门时的情景。那个朋友不听狐狸妈妈的劝阻，偷了一户人家的鸭子，结果被农民们发现，遭到了激烈地围追堵截，好不容易才捡回条命。 “妈妈，你在做什么呢？快点走呀。”小狐狸在妈妈肚皮底下说道，可狐狸妈妈却无论如何都没法再往前挪动一步。没办法，她只好让小狐狸自己前往镇子。

“宝宝，伸一只手出来。”狐狸妈妈说道。她握住小狐狸的手，

不一会儿，那只手就变成了可爱的小孩子的手。小狐狸把手握紧又松开，试着掐了掐又闻了闻。

“好奇怪啊，妈妈。这是什么呀？”小狐狸说着，借助雪地的反光，翻来覆去地看着那只变成人手的手。

“那是人的手呀。听好了，宝宝。到了镇上之后呢，会有很多很多的人家。你要先去找一家外面挂着圆帽子式样招牌的人家。找到后，你要咚咚咚地敲下门，道一声晚上好。这么做了之后，里面就会有人来把门打开一条缝，你就从那个门缝里，把这只手，瞧好，就是这只人手伸进去，对里面的人说，请给我一双跟这只手差不多大小的手套。记住了吗？绝对不能把另外那只手伸出去。”狐狸妈妈叮嘱道。

“为什么呀？”小狐狸问。

“人类啊，如果知道对方是狐狸的话，就不会卖给它手套了呀。不仅如此，他们还会把你抓起，关进笼子。人类真的是很可怕的东西啊。”

“哦。”

“绝对不能把另外那只手拿出来啊。要把这只，看清楚了，就是这只人手拿出来啊。”狐狸妈妈把带来的两块硬币，塞到了小狐狸变成人手的那只手里面。

小狐狸把镇上的灯光当作路标，晃晃悠悠、晃晃悠悠的在明亮的雪地里走着。刚开始时就只有一盏灯光，接着出现了第二盏、第三盏，最后增加到了十多盏。小狐狸看着那些灯光，心想，它们和

星星一样，也有红色、黄色和蓝色的呢。

没过多久，小狐狸进了镇子，不过所有的人家都已经关上了门。高高的窗户上，泻下温暖的灯光，照射在覆满道路的积雪上。 因为屋外的招牌上大多安装了小电灯泡，所以小狐狸就一边看着电灯，一边寻找着帽子店。

那些自行车店招牌啊、眼睛店招牌啊，还有其他各式各样的招牌，有些是刚刷上的油漆，有些则已经像破旧的墙壁一样斑驳了。不过小狐狸还是第一次来到镇上，所以它什么都不知道。

帽子店终于找到了。妈妈在路上反复教过好多遍的，黑色高顶大礼帽招牌就在蓝色灯光的映照下，悬挂在那儿。

小狐狸照妈妈说的那样，咚咚咚地敲了敲门： “晚上好。” 不一会儿，里面窸窸窣窣地传出了什么声音。接着，门开了一条一寸来宽的缝隙，一条光带投射在了洁白的雪地上。

小狐狸被那道光晃了眼，慌乱中伸错了手，把妈妈千叮咛万嘱咐决不能伸出去的手，从门缝里伸了进去。

“请给我一双和这只手差不多大的手套。”

帽子店老板楞了一下，这是狐狸的手啊，狐狸的手说想要手套呢， 不会是想要用树叶来买吧？

于是，老板说道：“那请先付钱吧。”小狐狸老老实实地把紧握着的两枚硬币，递给帽子店老板。

帽子店老板把硬币放到食指尖上，弹了弹。硬币发出清脆的叮铃声。好像不是树叶，是真钱。老板想着，便从架子上取下一双孩

子用的毛线手套，交给小狐狸拿好。小狐狸很有礼貌地道了谢，沿着来时的路往回走。

“妈妈说人类是很可怕的东西，可是一点也不可怕呀。因为，就算看到了我的手也没做什么呀。”不过，小狐狸还是很想看看人类是什么样的动物。

当它从某户人家的窗下走过时，听到里面传出人的声音 。多么温柔，多么美丽，多么安稳的声音啊。

“睡吧，睡吧，在妈妈的怀抱里。睡吧，睡吧，在妈妈的臂弯里??”

小狐狸心想，这歌声一定是人类的妈妈唱的吧。因为，小狐狸睡觉的时候，狐狸妈妈也是这么温柔地唱啊摇啊的。

然后，这次是小孩子的声音：“妈妈，这么冷的夜晚，森林里的小狐狸是不是会冻得呜呜哭呢？”

接着，又是妈妈的声音：

“森林里的小狐狸啊，听着狐狸妈妈的歌声，在洞穴里面呼呼地睡着呢。好了，宝宝也快点睡吧。森林里的小狐狸和宝宝哪个会更快睡着呢？一定是宝宝更快睡着哦。”

小狐狸听了，忽然变得好想妈妈，它朝狐狸妈妈等着的地方飞奔而去。

狐狸妈妈一直在颤抖着、提心吊胆地等着小狐狸回来。一看见小狐狸来了，就喜极而泣地把它抱进自己温暖的怀里。

两只狐狸朝着森林的方向往回走。月亮出来了，月光照射在狐

狸的皮毛上，发出银色的亮光。在它们身后，留下一串蔚蓝色的脚印。

“妈妈，人类一点儿都不可怕呀。”

“为什么？”

“在镇上，我错把自己真正的手伸了出去。可是帽子店的老板并没有来抓我呀，还给了我一双这么暖和的好手套。”小狐狸说着，蓬蓬地拍着戴了手套的双手，给妈妈看。

“哎！”狐狸妈妈惊讶地嘟囔着，“人类真的善良吗？人类真的善良吗？”

第二篇：小狐狸

一、设计意图：在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事《小

狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误的，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，每个孩子都有知错能改的心，而且中班孩子在交往中往往能体验到，他们在故事中会找到相同的感受，我想这样的选材有利于清楚的表达孩子的想法和感受，激发孩子的表现力。因此，我设计了这一中班语言活动。

二、片段与分析：

片段1：出示小狐狸，引出课题。

师：你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。

（评析：出示小狐狸，直接导入活动，采取“ 设疑”的方法，激发幼儿的学习兴趣。）

片段2：结合图片，分段欣赏，理解故事，发展语言。

1、听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步了解故事内容，引发幼儿思考。

师：小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天）

幼: 小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。

幼：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。

师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？

幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。

幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。

师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？如果你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？幼儿自由讨论后提出问题：小狐狸是不是和你们说的这样做呢?

（评析：在这一环节中让幼儿在欣赏故事的同时听清楚里面的对话，并学说还用动作表现出来。在故事情节中把小狐狸遇到的困难抛给幼儿启发幼儿思考，让幼儿凭着各自的生活经验进行交流与讨论发表自己的想法。）

2、、讲述故事后半段。

师：我们小朋友猜对了吗？小狐狸做了枪和炮想去干什么呢？

师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的？（冲在前面保护大家）打进小黄狗嘴里的是什么呀？小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗？（边做握手枪的动作边说“叭” “叭” “叭”）

师：小狐狸回家推出了什么？大炮里轰出的又是什么呢？小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要发射咯（教师分撒糖果） “哄”、“哄”、“哄”

师：你们开心吗？那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀？（开心）大家现在喜不喜欢和小狐狸一起玩？为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢？

师：他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来听听这个故事吧！

（评析：通过这一环节，让幼儿不仅知道大炮里轰出许多糖果，小动物们都吃到了糖果，更让幼儿理解小狐狸的这个办法，给动物们带来了快乐。）

3、边看图片边完整欣赏故事。

师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸？为什么呢？

（评析：让孩子对故事有一个完整的感受，利用图片讲述，使幼儿的讲述有更大的空间。）

4、讨论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？（幼儿自由讲述）

教师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。

（评析：在感受故事趣味性的同时，积极引导幼儿挖掘其隐含的教育价值，知道做错了事情要改正。）

三、课后反思：

本次活动“小狐狸的枪和炮”是一个故事，通过故事要让幼儿知道做了错事，要知错就改，并在讨论时能大胆、积极、清楚地表述。在上课时，我采用了带着问题讲述的方法，让幼儿边听边看着图片，回答老师提出的问题。如：图片上有只小鸭在吐水，我提问：小鸭在干吗？（有的说在玩水，有的说在漱口。）小狐狸在干吗？（有的说在搭积木，有的说在做饼干，……）小朋友一边听故事，一边想问题，这样故事听完了，小朋友内容理解了，想象力也得到了很好的发挥。在讲故事提问时，有时小朋友还出现了争论，我就尽量让小朋友自己去寻找正确的答案，不急于直接告诉幼儿，培养幼儿解决问题的能力。还有一个就是小朋友的回答错了，我没有直接给予否定，而是先表扬他爱动脑筋，这样就不会打消他回答的积极性。教学活动结束时，小朋友不但理解了故事，我还把小朋友想的问题编成了一个故事，让小朋友充满了自信。

通过组织此次活动，我反思了这个问题,作为幼儿教师所追求的应是“以儿童发展为本”的教育理念。在教学活动中，我们不要太在意活动结果是不是符合故事的原意，而应该更多关注活动是否激发孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由。只有这样，我们的教学才谈得上有创造、有个性。