《如何爱孩子和教会孩子如何爱》读后感
拿到书,第一个读者竟然是儿子。他才不到九岁,竟然看得津津有味。成墨初老师的书,通俗易懂,故事性很强。边看,还一个人大发感慨:我要是生活在美国就好了。因为美国的家长最关心的是孩子快不快乐,而不是成绩怎么样。 孩子的话当然也只是一点片面之解。这本书并无意对所谓完美的美式教育和可恨的中国教育做出对比,也并非要建立市面上常见的那种西式教育的神话。它想要告诉我们的只有一个字:爱。 在这个危机重重的年代,在物质和技术掌控之下的碎片化生存里,人的存在是可怜的,危如累卵。只有爱是人之所以为人,以及人之所以能与世界为友,并和铺天盖地的负能量抗衡的唯一“秘密武器”。这一点,不仅是中国人需要,美国人也需要;不仅是教育孩子需要,孩子的教育者更需要。 所以,《如何爱孩子和教会孩子如何爱》是一本不分对象、年龄、阶层、地域、国籍,适合所有人anyone去细细品读的书。因为,它命中的是我们这个时代最大的主题,同时也是最大的难题——爱!
第二篇:如何爱孩子感想
听张蕾教授《如何爱你的孩子》报告会的感想
世界上没有一个父母不爱自己的孩子。以前认为自己非常爱自己的孩子,感到自己爱的很完美,但听了张蕾教授的讲座后,感到自己在某些方面进入了怪圈,走入了误区,或多或少的出现了对孩子的焦虑、溺爱、过分严厉的爱、不商量的爱、未分化的爱等不良现象。对孩子的心里造成了无形的伤害。确实感到自己的爱出现了偏差。
由于自己的孩子性格相对内向,却没有结合孩子的实际,不分青红皂白,硬是强加给孩子很多不自愿的东西,如让孩子参与各种各样的特长班,本以为可以给孩子增加更多的课外知识,而从没有考虑到孩子本身的感受,在孩子不自愿的情况下,孩子虽然得到的是知识,但失去的是童年的快乐,留下的是永远的遗憾。这是无论如何也无法弥补的。
现在孩子慢慢长大,思想逐渐成熟,自己应抽出时间,尽可能多的与孩子沟通交流,及时发现孩子思想上的波动,进行积极地帮助和引导,使孩子保持一种良好的、健康的、快乐的、积极向上的心态,尽力做孩子忠实的朋友,而不是让孩子疏远自己。有时候本想让孩子多学习一会,可孩子认为不想学习的时候效率会很低,也是有一定道理的。
以孩子的爱好为切入点,拉近与孩子的距离。自己的孩子喜欢打乒乓球,周六、周日应该多陪孩子一起打球,在切磋技艺的时候增进感情。
爱孩子就应该多与孩子交流。孩子这次期中考试没有考好,孩子的妈妈很不高兴,认为孩子不努力,放学后只知道看电视,做完作业从不复习,感到这是懒惰的表现。而我找出了孩子的试卷,和孩子一起分析了失利的原因。从试卷里我们找到了没有考好的答案,尤其是在背诵的科目,孩子认为不重点的就不去记忆,是孩子成绩不高的主要原因。吃一堑,长一智,在哪里跌倒就在哪里爬起来。孩子还有更长的路要走,要让孩子学会坚强,树立自信心。应让孩子明白,考不好就是对不起老师的辛勤付出以及同学们的帮助和信任,更不要说老师的殷切期望。这一点要让孩子用心体会,更多的是要学会感老师的恩,感同学的恩,感父母的恩,感所有关心他的人的恩。要让孩子体会到学习的快乐,身体一天天长高是快乐,年龄一天天长大是快乐,知识一天天增多也是快乐。
真爱是有目标的,那就是爱孩子本身,而不是爱孩子的聪明、乖巧、好成绩。未来的路还很长,我要全力配合学校,认真对待每一次讲座,多与老师交流,学习更多的先进知识,做孩子的好家长,做老师的好帮手。使孩子早日成为社会的有用人才。