有感“亲子阅读”

（四年五班 何雅雯家长）

“亲子阅读”给我们家到来了无限的乐趣。

每天我都有在固定时间段读书的习惯，想必是这方面的原因，也在潜移默化地影响着孩子的读书和学习习惯。何雅雯入学前就喜欢演讲、看书写字，虽然还谈不上习惯，但至少表现出了孩子的兴趣。从孩子入学那年算起，在学校老师的鼓励和配合下，我和爱人陪孩子阅读已有近四年的时间了。回头看看，感受颇感。 要充分理解孩子好奇、好动、不耐烦的心理特点。好奇、好动、不耐烦是孩子普遍的心理特点。初期，他们喜欢的阅读方式是随意翻书，到处乱扔。我的做法是顺其自然，不必约束。在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，我就感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。保护好孩子的阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境，再适时地对孩子的阅读提出要求。在孩子熟悉了阅读后，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

要认识到阅读是一个厚积薄发的过程，不能对孩子随意提出的要求。在和孩子一起成长的过程中，我渐渐发现，亲子阅读带给了我不小的惊喜。我发现女儿的语言上有了很大的提高，从她嘴巴里时不时会冒出一些让我意外的词语和句子，甚至她现在时不时会自己编一个简短的小故事说给我们听。而另一个惊喜则是通过阅读带动识字。为了让悦悦有个快乐的没有负担的童年，我和她爸爸并没有让她过早地去多学习认识字，但通过幼儿园早期阅读的课程教育，我们发现女儿在不知不觉中认识了许多字，我们大人看报纸杂志时，她也会指出一些字读出来，而她自己的读物则大部分都能顺利读出来。走在路上，她还时不时地告诉我，广告牌、路牌上写的是什么字，这也算是快乐阅读后无心插柳的一个收获吧。 家长的坚持尤为重要。为了事业也可以说是为了生计，整天疲于奔波劳累，陪孩子的时间却很少。能够坚持每天抽一点时间陪孩子阅读，家长与小孩的心也贴得更近。我觉得，阅读的目的并不完全在于认识某某事物，了解某某事情。阅

读能让人有一种平静的心态，从另一个角度去想其实是在培养小孩的性情，而家长参与进去，也是对家长的一种放松。

亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！

第二篇：亲子阅读的心得体会

近日来与孩子一起学习《小猪唏哩呼噜》，读到高兴时，看到孩子哈哈的大笑，听着孩子“下面呢？下面呢？|”的催促声，心里感到很满足。仔细想一想，与孩子一起阅读，真的体会很多。

陪孩子一起阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子，总是发现孩子学的太慢，如此简单的知识，却总是理解不了；简单的古诗，却一直记不住，自己急得不得了。后来静下心来想一想，自己小时候的样子，才发现孩子也真不容易。“理解”比什么都重要！暗暗的告诉自己，要学会换位思考，不要太早的将社会的喧嚣带入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读的我体会到了要有耐心，用孩子思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧。

与孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学习世界观。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，因为生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、娱乐、游戏，让我对孩子的生活学习情况做到心中有数，当孩子不开心的时候，想法让好开心，当她在学习中取得成绩的时候，及时给予表扬，给予她一个充实快乐的童年，让她在幸福中慢慢长大。

与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉

放松起来，感觉很温馨。当她高兴的时候，拉着我的头，亲一亲我的脸，说声“爸爸你真好！”，我真的很满足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这一刻，我很快乐。

在阅读时，有时我读错了，她能给我指出来，有时她也能给我讲一讲她听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现她比我小时

候厉害得多，慢慢地发现互动学习的效果真

的不错，学得轻松，掌握得也快，有点羡慕她，小时候我们也这样该多好。当然我也有不耐烦的时候，一首诗教了好多遍，可她就不会，气得我真想教训她一顿，可是看到她怯怯的看着我的眼神，那一付可怜兮兮的样子，心隐隐的有些心疼，情绪也就不知不觉平静了下来。

与孩子学习的过程中，有快乐，也有心情不好的时候，但想一想，这就是生活，这其中的滋味只有慢慢品尝，才感到弥足珍贵，总之，在与孩子一起阅读当中，我的收获真的很多很多。