《教育勇气》读后感

付博

翻开帕尔默教授的《教学勇气》一书，首先吸引我的这一段话：“我是用心的教师。有时在教室里我忍不住欢喜。真的，当我和我的学生发现可探索的未知领域，当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕，当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮，那时，教学真是我所知的天下最美好的工作。

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。

的确如此，随着年龄、阅历、经验的增长，我体验过快乐和痛苦。我想这书是适合我的，我爱学生，我爱教学，我体会过在课堂上师生精彩的配合，有着因心灵的撞击而产生的教与学双方都感受到的欣喜，一堂课下来，自己都会久久回味。那时就是觉得天底下最幸福的职业莫过于教师。曾经，为着心灵的自由，带着美好的愿望，选择了教师作为职业，并深深地爱着自己的学生和课堂。正如书中所说：“教师为着心灵的自由选择他们的职业，但是教学要求常常使得很多教师心灵失落。”

帕尔默教授的《教学勇气》一书，带领教师，为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行一次心灵之旅。这是一次激动人心的、深刻的、探索教学本质的精神之旅。这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发了我们从事这份异常艰苦

和重要的工作的热情。读了《教学勇气》后，我才知道原来这世上并不只有我一个人有这样的心情，而且看上去数量也并不少，快乐与痛苦并存，也许就是我们每个人在经历着的，我释然了。而且因为帕尔默，我发现了原来我的痛苦也是来自我对学生和教学的热爱，看来这也是种与幸福并存的痛苦了。

第二篇：勇气--观后感

《勇气》观后感

《勇气》是一部讲述父爱、责任和信仰的影片。本片中四个警察和一个工人为了家庭，不仅要努力工作，还要兼顾妻子和孩子。影片从一位男士不顾一切拦截自己被偷的车子讲起，当他打开车门的一瞬间开始，大家都了解到，这是作为一个父亲的本能反应。

当警长分享了一份关于犯罪团伙数量上升的调查表明，离家出走、退学、未成年人吸毒、青少年犯罪，他们中的大多数都没有父亲，当他们缺少父亲的管教，他们的自杀或吸毒的概率会增长5倍，入狱的几率就会增至20倍。由此也引出了，当父亲们工作再忙，下班之后也要好好关心家人，使孩子的身心更加健康。

警察亚当与自己的女儿非常亲密却与儿子形同陌路；同为警察的好朋友沙恩离婚了，需要给儿子付不少赡养费；内森总是担心正处于青春期的女儿，担心会有不良少年来找她；大卫刚加入警局，年纪轻轻就有了一个从未见过的女儿；哈维尔有一儿一女，却苦于找不到工作，天天担心付不起房租。他们都成长于问题家庭，缺少父亲的关爱，因此他们想要为自己的孩子做出榜样，让他们成长在一个充满父爱的环境。

他们开始信仰上帝，祈求从上帝那里获得帮助和启发。对于冷漠的亚当，当失去女儿之后，他慢慢重拾对儿子的爱；对于一开始不信奉上帝的大卫，尝试与女友沟通，希望和她们一起生活。对于憨厚老实哈维尔，正因为他的虔诚和正直，使他在陷入绝境之时，能够绝处逢生，并越活越精彩。然而沙恩违背了自己作为一个警察的原则，成为了一个反面教材。

孩子的成长离不开父亲的陪伴，这是确凿无误的事实。怎样才能成为一名称职的父亲，答案就是每位父亲都要勇敢地站出来，尽自己所能地参与到孩子的生活中去，除了待在他们身边和供养他们以外，必须爱自己的孩子，并获得他们的信任，应该保护他们，劝诫他们，教他们坚守正直的品质，尊重他人，教导他们成为一个有责任的人。