《乞丐》
屠格涅夫
我在街上走着??一个乞丐--一个衰弱的老人档住了我。
红肿的、流着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙、褴褛的衣服,
龌龊的伤口??呵,贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊! 他向我伸出一只红肿、肮脏的手??。他呻吟着,他喃喃地乞求帮助。 我伸手搜索自己身上所有口袋??。既没有钱包,
也没有怀表,甚至连一块手帕也没有??。我随身什么东西也没有带。 但乞丐在等待着??他伸出来的手,微微地摆动着和颤动着。
我惘然无措,惶惑不安,紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手??。“请别见怪,兄弟;我什么也没有带,兄弟。”
乞丐那对红肿的眼睛凝视着我;他发青的嘴唇微笑了一下
--接着,他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。
“那儿的话,兄弟,”他吃力地说道,“这也应当谢谢啦。
这也是一种施舍啊,兄弟。”
乞丐那对红肿的眼睛凝视着我;他发青的嘴唇微笑了一下、
--接着,他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。
“那儿的话,兄弟,”他吃力地说道,“这也应当谢谢啦。
这也是一种施舍啊,兄弟。”
我明白,我也从我的兄弟那儿得到了施舍。
第二篇:北师大版九年级语文《乞丐》《 陈小手》教案设计
乞 丐
屠格涅夫
教学目标:
1了解作家和散文诗的特点。
2理解文章有思想内涵,学习用词准确的特点。
3树立人人平等的思想,学会关爱他人。
教学重点:
树立人人平等的观念。
教学难点:
理解文章的思想内涵
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入:
由俄国著名作家入手
二、题目解说
这是一首凄美的文章,衰老的乞丐呻吟着向一无所有的人行乞,一无所有的人用空无一文的手握住乞丐的手,这就是唯一的给予。
三、作者介绍
屠格涅夫(1818------1883)俄国作家。代表作品有长篇小说《贵族之家》《罗亭》《父与子》《前夜》
四、字词正音
乞丐 污秽 脓
五、朗读课文
六、情节结构
路遇可怜老人行乞
乞丐 我身无分文真难堪力 平等、爱心、理解
互相握手表理解
七、问题探究
1、我为什么要向乞丐请求原谅?
我一时无法在物质上给乞丐以帮助,为此深感内疚、自责,老人是物质上的乞丐,自己是精神上的乞丐,自己的人道主义精神渴望得到老人的理解,我在内心里把老人当作和自己平等的人看待,为不能在物质上帮助自己的兄弟而不安。
2、结尾句说:“我明白我也从我的兄弟那里得到了周济。”这句话应该怎样理解? 我从老人那里得到了充分的理解和坚持我生活信念的力量。
八、主题
课文通过写一个乞丐向我行乞的故事,表现了人与人之间应该充满关切与理解的思想,弘扬了高尚的人道主义精神。
九、写作特色
1篇幅短小,内涵丰富。
2语言凝练隽永,富有表现力。
十、作业
课后题
《陈小手》
教学目标:
1、了解有关作家汪曾祺的文学常识,掌握文中的生字词。
2、学习作者塑造人物的方法,理解文章的内容。
3、学会理智地看待我国的传统文化、民族心理中的弊病。
教学重点:
理解文章的内容,学习作者塑造人物的方法。
教学难点:
理智地看待我国传统文化、民族心理中的弊病。
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入新课
1、题目解说
2、作者简介
汪曾祺(1920----1997)当代作家。江苏高邮人。著有小说集《邂逅集》 《羊舍的夜晚》 《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》《寂寞与温暖》《茱萸集》。短篇小说《受戒》是他的获奖作品。
二、自读课文,整体感知
三、细读课文,探究问题
1、陈小手是怎样的一个人呢?
(1)勇者陈小手。
(2)敬者陈小手。
(3)技者陈小手。
(4)德者陈小手。
(详见教材全解53页)
2、陈小手惨死在野蛮团长的枪下,没有人为陈小手鸣不平,杀人凶手反倒觉得怪委屈的。谈谈你的看法和感受?
近乎无理的反常的心里真是意味深长,中国传统的观念就是如此,男女之大防即使医生和病人也难以逾越。陈小手致死出手的是团长,认可的是传统。展现了这种隐藏的杀机和群体的劣根性。陈小手的死,与民族积淀相结合,便超越了平常意义的死,具有更耐人寻味的意义。
3、说说本文的写作特色
(1)叙事从容恬淡。
(2)以小见大,深刻反映社会现实。
(详见教材全解52页)
四、主题归纳
课文通过叙述名医陈小手因为团长太太接生而被无辜枪杀的事情,反映了我们传统文化、民族心理中的弊病,批判了守旧的传统文化与狭隘愚昧的男权文化。
附:板书设计
当地接生风俗落后
陈小手医术高超
陈小手 守旧 狭隘 愚昧
为团长太太接生
陈小手无辜被杀
《为什么有贫穷和富裕》
教学目标:
1、掌握文中的生字词,了解有关作家的文学常识。
2、感知课文,理解文章的思想内容。
3、对贫穷和富裕有正确的态度,学会分析问题的方法。
教学重点:
理解课文的思想内容。
教学难点:
引导学生对贫穷和富裕有一个正确的态度,学习分析问题的方法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入新课
1、题目解说
2、作者简介
3、背景资料
(详见教材全解54页)
二、初读课文,整体感知
三、理解课文,探究问题
1、世界上为什么会有贫穷和富裕?
2、作者对市场经济持什么看法?市场经济能完全消除贫富差异吗?
四、对比阅读探究
1、概述《为什么会有贫穷和富裕》的主要观点,如果本单元课文中的主人公们生活在文中所说的市场经济社会,他们是贫穷还是富裕?请具体分析。
2、《陈小手》结尾部分采用了客观冷静的叙事手法,哪些话是没有说出来的?《孔乙己》也是这样叙事的吗?
(详见教材全解62页)
五、总结全文,归纳主题,体会写法
附:板书设计
提出问题:由现象入题,自然点题
贫穷或富裕需要碰运气
为什么会有贫穷和富裕 分析问题 世界是不公正的
三种获得收入的可能性
解决问题:发展市场经济