小故事大道理读后感
我最喜欢的一本书是《小故事大道理》。
《小故事大道理》这本书,里面的内容十分精彩,令我印象最深刻的是《小木桥走过去》的故事,内容写得非常详细,一位科学家为了专研人们的心态,设计了种种机关,想让人们大胆地走过去。主编收集的文章很好,让人百看不厌。名言也收集得比较多,如:如果说我有什么功绩的话,那不是我有才能的结果,而是勤奋有毅的结果——达尔文。 我会好好学习,相信我长大了能成为有名的故事大王。
《小故事大道理》读后感
一滴水,可以折射太阳的光辉;一本书,可以滋养无数的心灵。
《小故事大道理》这本书给我启发最大的是《吃鱼补脑》的故事。故事讲的是大作家马克·吐温收到读者来信,信上说:“听说吃鱼补脑,如果想成为您那样的大作家,是不是要吃很多鱼,那么您吃的是哪种鱼呢?”马克·吐温回答他:“依我看,您必须吃一对鲸鱼!” 看到马克·吐温的回答,你是否捧腹大笑了。是的,读了这个故事我们知道:成功的背后一定是辛勤的付出,没有人能够不劳而获,成功没有捷径可走!吃鱼就能成为大作家,很显然是痴心妄想。生活中,就有很多人希望天上掉馅饼,梦想着好运、地位、金钱突然来到自己面前,可最后全是白日做梦。只有那些勤劳的人,才会不断努力奋斗,最终获得成功。我们不也是这样吗?在每次考试前总不能躺在床上空想,请求上帝、观音菩萨保佑自己考100分吧?平时就应该勤练习,常思考,多复习??这样,好成绩才会送上门来。
《小故事大道理》这本书还有许多发人深省的有趣的故事。读一读它,你一定会受益匪浅。
《小故事大道理》读后感
寒假中我读了《小故事大道理》这本书。其中《小山羊的计谋》这个故事,讲的是,从前有一只小山羊实在太贪玩了,连羊群什么时候回村里都不知道,天渐渐暗了下来,小山羊迷路了。这时一只狼溜到树林旁,看见了小山羊,便一下子扑了过去,把它抓住了。小山羊吓得缩成一团,但是它很快就冷静下来了,它看到狼的腰间有一把小笛子,小山羊说:“老狼先生你可以答应我一个要求吗?”老狼:“什么要求?”小羊:“请吹几首笛子。”猎人听见了一下把狼抓走了,小羊得救了。
这个故事告诉我们有困难要冷静,运用智慧克服困难,摆脱危险。
还有一个小故事要说,大家也看看吧!
从前有一个老爷爷他有两个儿子,他们都很聪明,时间一天一天的过去了,老爷爷也病了,在死之前,老爷爷对两个儿子说:“我死了,家里的财产你们一人一半。要记住咱们生活的这么好,是因为我一直按照门上挂的写着‘勤俭‘的那块匾去做的,你们也要照着做。”说完老人就去世了,两个儿子分了家,哥哥拿了’勤‘,弟弟拿走了’俭‘。哥哥很勤快但不知道节俭,弟弟很节俭但不知道勤劳。
一年过去,哥哥和弟弟碰到了一块,哥哥说:“我们把匾和一块吧。”弟弟同意,以后兄弟俩即勤劳的干活又知道节俭,他们俩又过上好日子了。我们知道勤奋和节俭是分不开的,同时也不要铺张浪费,要把两种美德合起来。那样才是一个人人称赞的人。
我讲最后一个小故事大家听好哦!在一座森林里,住着很多小动物。一天兔子家族召开了一个跑步比赛,几百只小兔子都要比赛,听到了一声号令,像箭一样你追我赶,互不相让,热闹极了。经过了一场激烈的比赛,结果终于出来了。一只小白兔遥遥领先,得到了一枚金质奖章。很多小兔子都想拜师学艺,小白兔开始骄傲了。它每天早上都不起床,最后慢慢地变肥了。第二年春天,小白兔因为太胖,得了个倒数第一。小白兔由于骄傲自满,从冠军的位置退到了倒数第一的位置。我们要记住谦虚使人进步骄傲使人落后。
这三个故事分别告诉了我们,有困难要冷静,做人要做到勤俭,谦虚不要骄傲。
第二篇:读《小故事大道理》有感
读《小故事大道理》有感
作者:庙林小学六年级一班 陈琼 指导老师:何继余 135xxxxxxxx 每个人都有自己喜欢的好书,而我喜欢的一本好书是《小故事大道理》。别看它只是一本小小的故事书,可是它里面却蕴藏着许多道理。
我记得那是星期一的最后一节课,老师去图书馆借书来给我们看,我得到的是一本《小故事大道理》的书。拿到书,我便迫不及待地翻开来看,刚看了一两个故事就觉得这本书很乏味,不想在看下去了。于是就把它放在书包里,打算到了星期五就把书还给老师。第二天早晨,我来到学校,发现同学们都在拿出自己的课外书在看,并且看得津津有味,不忍心打扰他们,所以我就只能把老师昨天发的课外书当做“朋友”,慢慢地把它读下去。当细细品味后知道这书原来是那么的好看,我越看越喜欢了。那种感觉就像泉水流过山谷般喜悦,像蝴蝶飞过花丛般陶醉。
读《小故事大道理》让我体会了一些道理。比如,狐假虎威中的狐狸把威武的老虎骗得团团转,还想利用老虎当森林大王,让森林的一切动物臣服于它的脚下。这个故事告诉我们:做人一定要诚实善良,对他人不可有欺骗,否则别人再也不会相信你了。现在我特别喜欢看这本书。
这本书就像是一位我亲切的朋友,它像磁石一样深深的吸引着我,让我对它如痴如醉。这本书也像是我的家人,因为它是属于我的
东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
指导老师评语:
这篇作文采用记叙的方式,阐述作者自己读《小故事大道理》这本书,由开始的不想看下去了到看得津津有味的心理变化,并且通过看完这本书明白了一些道理,进行举例子说明。该篇文章以记叙为主,夹叙夹议,运用了比喻、拟人等修辞手法,突出了该生的语文基础不错,也是用心写的,我愿意推荐这篇作文。