《蝉为谁鸣》读后感

时间:2024.4.9

蝉 鸣

——《蝉为谁鸣》读后感

蝉,这种奇特而又美丽的昆虫,就这样朦朦胧胧地飞进了张之路作家的《蝉为谁鸣》这本长篇小说中。

文章中作者用了许多笔墨去尽力描绘的蝉,神秘地贯穿了少女秀男的整个世界。从秀男与同学赖小珠在回家路上看到并抓到的蝉,到在校园里奇迹般认识的帅气男孩边域,再到她遭抢劫后,边域救她时听到的蝉鸣,然后到在医院里边域留给她的那支用玉石雕刻而成的并刻有一只精巧的蝉的钢笔,后来到秀男在这支充满魔力的蝉笔的帮助下成绩有了呈直线上升的飞速提高,老师、同学和家长都对秀男的成绩十分的震惊,最后到秀男的父亲根据这支刻有蝉的笔,终于回忆起边域是他几年前在一个小县城里帮助过的一个贫困男孩,秀男迫不及待的同父亲到乡下找到边域的家,但是得到的消息却是边域早已离开了人世。

少女秀男所经历的这个奇特的夏天,遇见的男孩边域,听到的每一声的蝉鸣,使用过的那只有着蝉的图案的钢笔......这似乎隐隐约约的与边域和蝉有着某种密切的关联,令人情不自禁地浮想联翩。

在这本小说中,还有一个很大的亮点,就是作者通过几只小巧的蝉,引出了关于学生的教育和学校的考试制度。我一直认为,没有适合所有人的教育和考试制度,在这个世界上,总会有一部分人在自己一段艰难的求学路上不断努力并前进着。

人们总说现在的少年儿童“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁。”说我们总把不该有的忧伤去夸大,但是对于秀男和她那些同一班级的同学们来说,真的是这样吗?石工在家长会上发表言论:“一次次模拟考试就像朝学生发射的枪弹,回回令人心惊胆战。”这难道不是事实吗?既然他们的生活只能够是家庭学校两点一线,那么这样的枪弹为什么不会给他们带来沉重的痛苦和忧伤?

其实有时候,考试就像是夏季里蝉的鸣叫,有多少人厌恶它不知疲倦的单调而又无线条的鸣叫,谁会去想它只能这样去叫?又有多少人会像小说里的少女秀男和赖小珠一样对它多一些凝神多一些体谅?

成长的烦恼,无论是对蝉还是对人,其实都一样。每一个幼蝉都需要先在地下度过长达五年的黑暗时光,这样才能换来一个半月的枝上啼鸣,在此之前还要经过蝉一生中最艰难,也是最漫长的“脱壳”过程。在这个时候,如果一只蝉在展开双翼的过程中受到了干扰,这只蝉将无法在空中飞行,或许将终生残疾。这正像人也都需要经历无数道关卡的磨合、历练,这样才能够获得经验并且实现自己的理想,但在此之前还要“吃得苦中苦”,一旦遇上风险,逆境来临,我们就要拿出一分勇气和信心,挺风前进,因为只有这样才能获得最后的胜利,但或许也有一部分人历尽千辛万苦却仍然一无所获......

例如小说中所说的这个一直用精神力量来支持秀男勇敢面对困难的优秀男孩边域,在历尽艰辛上完高中之后却依然会以一分之差而落榜。我相信,以他的资质与潜力,等待他的完全应该是温馨而又美好的成功与胜利。他一直对秀男说,他是华大附中的学生,可是每次秀男去找他的时候都没有找到他,他这么说,是因为这所学校是他中考时的梦想,然而他努力过后却没有获得成功。但在作者温厚的笔触下,这个“华大附中 二(六)班”的归属与称号却使我们这些读者的心灵长久地沉浸在被风儿掀开的那一页泛黄的书页里,为它伴奏的是夏夜里声声浑厚的蝉鸣。

蝉为谁鸣?为成千上万的孩子而鸣。


第二篇:读后感


读《善待你所在的单位》有感

对今天来说,善待所在的单位已经不再是善待单位的这个名称与环境, 更重要的是善待单位赋予自己的责任与这个交际平台。 《善待你所在的单位》一文中写道“家庭离不开你,但你离 不开单位。没有单位你什么也不是。”在认真阅读了《善待你所在的单位》一文后,我感觉心潮澎湃,感触颇深,受益良多。整篇文章总揽全局,又细致入微,从单位对每个人的重要性和单位存在的现实问题说起,又给人醍醐灌顶、豁然开朗之感。单位的工作业绩总是偏向于踏踏实实的工作者,单位乃是给每个热爱工作的人一个平台,一种快乐,一个细节,也是一份爱。我要珍惜我所在的单位,努力工作,严格要求自己,认真学习,和同事友好相处密切配合,积极参加各种活动。按时按质按量完成单位交给的每项工作任务。在单位工作的同时,我也收获了与同事合作的快乐,任务完成后的满足和个人生活的保障。 翻阅《善待你所在的单位》一文所提到的“三个珍惜”,使我深刻领会到它的内在含义。几年来,在单位我严格要求自己,认真学习,和同事友好相处密切配合,兢兢业业,努力工作,积极参加各种活动。按时按质按量完成份内任务,宁可自己受委屈也 尽量不与别人争高低。因为我知道这份工作的来之不易,这个单位对我一生的影响力。

我所在的单位给我提供了广阔的舞台,同时也对我们提出了更高的要求,对我们来说既是一种挑战,更是一种机遇,需要我们不断提高自身素质,不断完善自己,更加善待我所在的单位。 对正处于我这个年轮中的人来说,学习和阅读《善待你所在的单位》一文意义深刻。当我认真阅读后,使我压抑已久的情感 得到了释放,理清了头绪,认定了目标,从而能够勇敢面对我的单位赋予我的一切。充实是一生,颓废是一生,为什么不选择充实呢?快乐是一生,伤心也是一生,为什么不选择快乐呢?只有 在扎扎实实的工作之后才能切实体会到满足与快乐。在《善待你所在的单位》一文中提到“三点忌讳”,也写道“单位的本质从来不按年龄的大小排序,而是按职务排序” 。我们应该继续学习,提高完善自我,克服三点忌讳,摆正自己的位置。要学习老年人的处事经验,借鉴年轻人的创新优势,在单位能多干一点就多干一点,在单位体现自身的正真价值。我愿当一颗小草,扎根于单位,我愿成为一只小鸟,把单位当做天空自由翱翔。以《善待你所在的单位》中的精华思想与上级领导的指示思想相结合,对自身的日常工作提出更高要求,在以后的工作中不断学习,我要善待我的单位,我要与单位同行。

正如马斯诺所说的“心若改变,你的态度跟着改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的性格跟着改变,性格改变,你的人生跟着改变”。从即刻起,我们要付诸于行动,我要珍惜我所在的单位,兢兢业业,努力工作,以高度的工作热情,按时保质保量地完成单位交给的每项工作任务。

更多相关推荐:
读XX本书读后感

在我拿起这本书名字叫麦田里的守望者我没有想到这么薄的一本书会产生这么大影响在我心中产生这么大的影响一个少年形象出现在我的脑海中他是大人们眼中的坏孩子因为他所作的所想的一切都不像话他的成绩也是那样的糟糕几乎没有人...

读读后感

读小学生之友有感白马桥乡中心小学六班李诗琦指导老师江芳兰读书使人善于思考读书使人深刻使人睿智书给了人成长与精神的营养这本小学生之友也给了我很多很多的启示与感动谁说伟大的莫言童年是一阵欢笑呢他是一个生活贫困的人嗜...

阅读经典读后感

我心中的榜样读西游记有感西游记是我国四大名著之一它是明朝末年吴承恩写的这部小说讲述的是唐僧师徒四人去西天取经的故事在去西天的路上有很多妖魔鬼怪他们克服了种种困难和挫折终于到达了西天取到了真经在他们师徒四人当中我...

教师读一本好书读后感

教师读一本好书读后感教师读一本好书读后感挤出时间读点书吧只有这样你才能偶尔遭遇好书一个人与一本书之间冥冥中有一种缘份读书对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战更是不可忽视的它能提供我们精神动力和智力支持但是由于...

《怎样读书》读后感

怎样读书读后感看了胡适先生的怎样读书一书得到一些感悟胡适先生在书中提到读书可以有三种说法一要读何书这个问题不易解决因为个人的见解不同个性不同各人所选只能代表各人的嗜好没有多大的标准作用二读书的功用从前有人说书中...

读后感就是读了一本书

关于读后感读后感就是读了一本书一篇文章一段话或几句名言后把具体感受和得到的启示写成的文章读后感也可以叫做读书笔记是一种常用的应用文体也是应用写作研究的文体之一所谓感可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想可以是受...

读书读后感

读书读后感篇一今天我是升旗手gt读后感升旗手也许在别人心里只是把国旗升上而已但是在孩子们的心中却是一种荣誉在暑假里我读了今天我是升旗手这本书我被书中的人物情节所吸引住了这本书主要写了主人公肖晓出于军人家庭崇拜英...

快乐英语阅读读后感

快乐英语阅读读后感InthishotbutenjoyablesummerholidayIhavetravelledalotofplaceswithmyfamilyAtfirstwewenttoseashoret...

读执行到位有感

读执行必须到位有感执行必须到位这已经成为世界500强企业公认的理念不能执行到位企业的战略决策就得不到落实不能够执行到位企业就不能生存但是现代企业中却随处可见不到位的影子确保执行到位已经成为众多管理者最苦恼也最迫...

《我爱读书》读后感

读后感活动目标1初步了解读后感文体特点2明确读后感的基本要求和基本写法3学习将感受写具体的方法并初步运用这些方法试写读后感读后感是指读了文章书籍把自己的体会感想写下来就是读后感写读后感读是基础要读懂文章想告诉我...

读妞妞有感

周国平的妞妞读后感这一不是一本书而是一个父亲用感情的一砖一瓦垒筑起来的一座坟周国平是一个哲学家更是一个父亲妞妞生活中真实的伤口周国平后来在书中说到宁可做平庸的父亲不做杰出的哲学家可老天从来是这样他妒忌幸福的人他...

什么叫读书感

所谓感可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想可以是因读书而激发的决心和理想也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击讽刺读后感的表达方式灵活多样基本属于议论范畴但写...

读读后感(45篇)