读《读懂孩子》学习感悟

通过参加北京市“学生发展规律与育人策略”培训项目，我接触到了这本书——《读懂孩子》。看完之后，其中的很多故事让我感触很深，发现值得学习的东西也很多！我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教育教学工作起到了很好的指导和借鉴作用。

作为一名语文教师，当我看到本书在‘认知与学习’这章节对语文阅读提出种种方法及途径时，使我顿时大悟，为自己的教学指明了方向。阅读是人类获取知识、认识世界、发展思维、获得审美体验等方面非常重要的手段。而小学阶段是培养孩子阅读能力、阅读习惯的重要阶段。国际学生评估项目（ Programme for International Student Assessment ,PISA）的研究报告中指出，一个国家有多少比例具备高阅读能力的孩子，决定了该国家在未来全球经济中拥有多少世界级的知识工作者。孩子的阅读水平预示着他们未来具备公民素质的高低，预示着未来国家竞争力的高低。因此不但家长需要在家庭教育中发挥重要作用，作为一名小学语文教师肩上的担子更是很重，日常教学中要重视培养孩子的阅读能力，保证孩子的阅读量和阅读面。

在语文阅读这个章节中主要向我们介绍了成长规律和养育策略：在规律一中提到阅读能力的发展对其他方面能力的发展有重要影响，在班中有这样一种现象，阅读能力差的学生往往数学的算术应用题相对较弱，因为阅读能力会影响孩子对题目的理解与分析。而从今年的中高考考题中也折射出这样一种现象：语文成为众科之王，所有科目都将增大阅读的分量。从小培养孩子的阅读习惯，争取在小学中年级让孩子养成良好的阅读习惯，包括阅读态度、阅读方法、阅读姿势。阅读过后培养学生养成思考，积累的习惯。作为班主任可以一起和孩子商量制定每月、每季的阅读计划，并制定一张简单的“阅读完成表”。引导孩子做好读书笔记，笔记不在多，贵在有感而发，这种批注的习惯对语文学习至关重要。每周进行好词好句的积累， 只有大脑进行充分的输入，当孩子写作时才能够有一定量的输出。班中有这样一名女生，平常的语文成绩比不是很突出，但是酷爱读书而且积累了一本

本的好词好句，每到期末考试中总是会给老师一个惊喜。因为随着年级的升高，对于基础知识的考察比重下降，而阅读理解、习作成了重点。中年级学生已经具备自己阅读的能力，作为老师除了要培养学生的阅读兴趣，还有在书籍的类型上为学生把好关。作为一名语文教师，语文阅读这项工作任重而道远，而我将上下而求索。

以前总感觉思考着是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。尤其是对于自己的教学，通过读这本书也给自己语文阅读教学指明了方向。所以就让我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育的理想效果。

学校：延庆十一学校 姓名：申新颖

第二篇：5-3：家长感悟《和孩子同读》

和孩子同成长

天津路小学 四（7）班 李乾铭家长：鲍海燕

记得小时候，父母就给我们讲过《弟子规》、《三字经》等，那时候年纪小，只懵懵懂懂地记得一半句，到今天，在和孩子同读《弟子规》时，了解到了其中的含义，才深刻地体会到了当时父母的苦心。

很多人都误以为在现代文明的社会——高科技、高物质享受的社会当中，传统的文化已经不符合时代的潮流，所以有许多古圣先贤所留下来的文化精髓，被尽遭遗弃。其实，古代文化对于今天来说，仍然具有现实意义。

我们都知道，人一生出来，与我们最接近的就是我们的家人，有良好的家庭，才能孕育出优秀的下一代。《弟子规》是教我们如何做人的一本书，领悟其精髓之后，不但你个人的修养会得到提高，家庭也能得到幸福美满；在社会上能够做到尊重他人，同时也能获得别人的尊重。

家庭是孩子的第一所学校，家长又是孩子的启蒙老师，《弟子规》是一本家庭教育的良好教材。通过《弟子规》让孩子懂得：做好一个人就应该先做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人、做一个尊敬师长的人、做一个有爱心的人。做家长的更要以身作则，做孩子的表率，让孩子来效法。需要家长做到的，家长就一定要做到，这样才能取得相得益彰的效果。

德育，是人生的一门重要课程，需要我们不断地学习、不断地温习，汲取古代贤哲的思想，提高我们的涵养，铸就我们的品德。与孩子共同学习，实可谓：“教学相长也”。