读后感

时间:2024.3.19

读《动物世界》有感

三年级(1) 叶日那尔

我读了一本叫《动物世界》的书,里面有许多动物,比如:鲨鱼、狮子、青蛙等等,那我就讲讲青蛙和鲸吧!

青蛙是两栖动物,主要生活在潮湿的地方,而且其中有些青蛙有毒,那就是大名鼎鼎的箭毒蛙了,只要它受到任何物体的惊吓,就会喷出毒液,将人或动物至于死地,可怕吧!所以碰见这种蛙,一定要冷静哦。

现在我再说一种动物,它们是世界上最大的动物,连陆地上的最大的非洲象都是它的小弟,那就是鲸,鲸是水上霸主,其中,虎鲸是鲸家族里最凶猛的,更惊讶的是,刚生出来的小鲸体重可达到3吨,不知道是多少个人加起来的数目,小鲸到一岁就要自力更生了,自己去寻找食物。

最后我希望能把这本书推荐给大家,让大家也来看看这本书。相信你们也会跟我一样喜欢这本书的。

读《长腿叔叔》有感

三年级(2) 胡奴多孜

当我看到这本书的时候,我被书里面奇怪的形式吸引住了,一开始我以为是怪事的开头,原来是文中小姑娘写的一篇作文,名叫《忧郁的星期三》,后来有人帮助她上学,要求她每个月写几封信给他,后来她就开始写信了,我从来没有读过这样的书。后来我查找资料,最后一无所获。渐渐的我知道了,假如这样写,就是把生活缩短了,让我们知道他生活中的有趣的故事,还让我们知道了写信的方法,如何在信中缩短内容,从复杂到简练,从而清楚地知道他生活中的事,通过这种写法,让这本书变成一位老师,叫我们明白某些东西。 因此, 我觉得,每个人读书都会有不同的想法和感受,从中我还要提醒大家“读书要用心去读。”

读《吹牛大王历险记》有感

三年级(1) 吐尼克

《吹牛大王历险记》这本书,虽然是一本“说谎骗人”的书,但是

许多故事在吹牛的同时,却又符合人们的心里逻辑,让人留恋往返。 许多异想天开、荒诞离奇的故事带着我来到了很多有趣的地方。每一次我读的时候,脑海里就会出现书里面讲到的情景,仿佛真的身临其境。比如读到“我”在打猎的时候,一只让我用木钉钉住尾巴急于逃窜的狐狸,竟然褪掉自己那一身光滑柔软美丽的外衣——皮毛,光溜溜的仓惶逃命。眼前仿佛真的就有那么一只狡猾的狐狸,在猎人嘲弄的目光中急急逃命。

读了《吹牛大王历险记》这本书,我知道了吹牛大王很勇敢、很有智慧;吹牛大王是一个很棒的猎人,一个很聪明的战士。他很有智慧,因为他不管遇到什么困难的事,危险的事,总是可以在第一时间内,想出很好的办法。

吹牛大王那种危中求存、急中生智的机智,确实值得我们学习。同时《吹牛大王历险记》这本书里的许多别出心裁,大胆夸张而又能自圆其说的故事,确实引人入胜。

读《一千零一夜》有感

三年级(2) 艾萨丽

自从我看了《一千零一夜》,我觉得非常有趣,因为书里有一些故事比如:阿里巴巴与四十大盗,驼背的故事,阿拉丁和神灯,渔夫和魔鬼的故事······。

其中我最喜欢看《阿里巴巴与四十大盗》,这里面有弟弟阿里巴巴和哥哥卡西姆,哥哥卡西姆有钱,弟弟阿里巴巴穷苦,后来阿里巴巴无意中从强盗那学来强盗洞里的咒语,后来他从洞里拿来强盗偷来的金银珠宝,强盗想杀死偷金银珠宝的那个人,后来强盗终于找到阿里巴巴的家,四十大盗扮成商人来到阿里巴巴的家,准备在晚上动手杀死阿里巴巴,多亏阿里巴巴的女仆马尔基娜及时发现他们的阴谋,阿里巴巴才躲过一劫,但是不久强盗又来了,他准备刺杀阿里巴巴,结果强盗还没来得及下手就被马尔基娜杀死了。“你怎么乱杀人” 阿里巴巴大骂,马尔基娜说:“你现在还不知道他是坏蛋。”说完从强盗衣袖里拿来一把刀,阿里巴巴这才相信,后来他把马尔基娜嫁给了他的侄子。从此他们过上了幸福的生活。

通过读这个故事我明白了人不能太贪婪,面对坏人要冷静、机智,要开动脑筋与坏人做斗争。

《书声琅琅的三年级》有感

李海荣

几年前就买了这本书,因为惰性使然,没翻几页,就搁在了一边。由于这学期校长布置了学习的任务,而且我的教学任务又步入了三年级,于是,又从书柜里翻出了这本书,用了两个下午的时间细细地拜读了。

读完此书,我不止一次地感动于薛瑞萍老师的那份执着。《书声琅琅的三年级》说是一本书,其实就是一篇篇班级日志,它完整地记录了薛老师跟孩子们在课堂内外一起学习生活的的点点滴滴。一次考试,一篇日记,一次与学生的交流,一次朗读、、、、、、几乎每一天,每一点,薛老师都用文字记录下来。这本书的编辑成册就来源于她日不间断的读书,日记随笔??一年的教育教学日记最终形成了一本315页的厚厚的书——《书声琅琅的三年级》。这需要何等的精力和毅力啊!

薛老师在日志中对广大一线教师这样告诫:“写作应当成为教师的生活方式。哪怕一天只写一段话呢,只要你提笔,必然要将一天的工作放一回电影,这就是回顾和反思。而反思,是和读书一样重要的教育智慧的源泉。”我想,这也就是她成功的秘诀。

回想这几年来,我们英明的王校长也曾不止一次地在会议上强调撰写教学反思的重要性。为了“逼”老师完成,甚至实行了硬手段:每学期必须完成10篇以上教学反思,有各教研组负责检查并且纳入

年终考核。其实,很多时候,读完一本书的最后一个字,或是教学完一篇课文,的确有话要说。但行动的懒惰遏制了说话的冲动,“读后感”、“教后感”变得像冬日里的剩饭一样——凉了。有时实在是为了完成任务,硬是写几篇凑数。想到薛老师,我在由衷敬佩她的同时深感惭愧。

阅读的过程中最为佩服的就是薛老师日不间断地与学生一起读书,为学生读书。“朗读”一词贯穿全书的始末。其实作为语文老师,我们都知道朗读的重要性。朗读能够培养孩子的语感,让孩子爱上阅读和朗读,能够让班级融为一个书香蕴籍的整体。记得在以前的教学生涯中,我也曾满怀热情地给孩子们读绘本,和孩子们一起诵读课文,希望带领他们早日进入阅读之门。但遗憾的是,由于我在工作中没有计划,随意性太大,使早晨的诵读无法保质保量,最终不了了之。

而薛老师把每周一的早读专门用做朗读和持续默读。老师和学生事先精心挑选好自己要阅读的文章。薛老师建议所选的文章一定是短小精悍的、有一定内涵的儿童诗。开始早读了,首先老师声情并茂地朗读长度为五分钟左右的一篇课外短文。学生听老师朗读,不仅是听故事,也是在学老师的朗读。余下的时间让学生自由、持续地默读。相比之下,我们现在大多数的班级早读都是采用学生齐读课本的方式,老师则高高地站在讲台前用严厉地目光搜索着那些不认真读课文的学生。同样是早读,前者学生兴趣盎然,饥渴地吸收着课外的知识养分;后者学生迫于淫威乖乖地重复着昨天的故事。对于那些早已把课文背得滚瓜烂熟的孩子来说,浪费了宝贵的时间和精力,无奈地承

受着枯燥乏味的学习。

薛老师的日志中时常提及两个新词汇:“白色朗读”、“白色倾听”。对人发生影响的阅读是从第二遍开始的。因为读者只有摆脱了对情节的牵挂,才可以静心体味文字深处的东西。用玛格丽特.杜拉斯的话说,这叫“白色的阅读”。薛老师认为能够引起孩子于不知不觉回味潜藏在文字内部的美好声音的深刻学习,也应当从第二遍的朗读和倾听开始。在第二遍,孩子的注意力将不再被故事所牵引。随着朗读。他们亲切地忆起和重温的,是情节,更是文字和声音。所以她在学生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》读了又读,孩子们的感受也一次比一次深刻,渐渐地孩子们也学着把优秀的文章来回地默读,反复地诵读。这种“白色阅读”、“白色倾听”其实就是对学生的文学熏陶。而这种白色阅读和白色倾听在我的教学中是少之又少的。

《书声琅琅的三年级》告诉我们:持之以恒地阅读、表达,会让孩子的能力有明显的提高。只要孩子心中种下了阅读的种子,她们必将在语文的世界里越长越高??


第二篇:《没有悲伤的城市》读后感


《没有悲伤的城市》读后感

《没有悲伤的城市》这本书的作者是艾拉尼,一位大眼睛的印度帅哥,出生、成长于印度孟买,19xx年移居温哥华。被加拿大《Quill&Quire》杂志评选为当代新锐作家之一。

“他们生活在动荡不安的世界,饥饿、疾病、种族冲突??死亡随时发生。他们却做着最纯美的梦——他梦想自己能飞,全然不顾那累赘般的瘸腿;他发明了花园语言,在亲人死亡后含泪笑着说;他从一朵花瓣里看到爱,从颜色里看到幸福;他说世上有一个地方,没有战争、没有丑陋,只有鲜花,信任和爱。他把这个地方叫做没有悲伤的城市。他能找到吗?还是在现实中沉沦?”

我首先是被书名吸引了,没有悲伤的城市,让人感到疑惑,这个世界上,哪里会有这种地方,莫非只是一部魔幻小说,但是,封面上那双孩子的眼睛又让我相信,这是一部现实主义的作品。于是我开始读,每天坐在椅子上读,然后又躺在床上,带着心中的好奇心,一直读下去。

这是一种充满幸福的小日子。小说里,孩子在孤儿院幻想着父亲的模样,想象着没有悲伤的城市的幸福,一面则选择了流浪,在那座充满悲伤的孟买城里。 开头对孩子的肋骨的描写让人印象深刻。前6章的故事有些悬念的味道,让人始终在想,孩子的想象会落到一个怎样的现实里呢?在孤儿院的生活,以及刚刚逃出来时候的经历,有些灰,但也充满的趣味,节奏很快,所以,在前六章的时候,我一面跟着想象着,一面又有点怀疑,这部小说为何有些轻飘飘的,但从

第7章开始,当孩子遇到了街角的老大,生活的残酷才显示出重量,让人有点窒息。

读这本小说的时候,我总会想到平民窟里的百万富翁那部电影中的一些场景,街角社会的贫穷,让生活在另一套规则下变得更加残酷,老大为了赚钱,将健康孩子的身体弄成残疾,电影里牺牲的是那些孩子的眼睛,小说里遭殃的则更加复杂一些,比如那个被摆在珠宝店门口墙边的人,手脚都被截去,只留下一个身体,他的价值就在于这幅残缺的没有任何杀伤力的模样被摆在珠宝店或者别的什么重要的地方,听取那里来往的信息,满足街角老大打劫的罪恶,他无法自己选择在哪,只能被动的被摆过来搬过去,像一个木箱子,除了需要他讲述听来的信息时,别的时候他其实被看作一个死去的人。最大的悲哀在他求死的那一刻,

他无力让自己吃到那片毒药,他甚至无力让自己死。

记忆里,印度的小说和电影里展现社会的黑色的故事很多,让人看到了有种被抽打的痛感,这样的电影和小说是被尊重的,因为事实如此,真实的展现是诚实的需要,但是我们的国呢,记得上次有导演拍了一部重庆的电影,因为情节太过写实被那些情绪激愤的爱国爱省主义者们骂的狗血淋头,这种打着捍卫尊严的辱骂和激愤,其实很可笑,因为在他们身后,事实铺展的那么无情,他们却视为不见。

为什么中国的小说或者电影拿到国际上获得尊重的永远不是张艺谋的所谓的色彩艳丽的大片呢,因为一个简单的道理,它们没有魂,有魂的文字比是余华的活着,莫言的檀香刑,刘震云的一句顶一万句,阎连科的日光流年。

每年的奥斯卡最佳外语片推送中国影片时候,我总是感到脸红,看看那些被有关部门层层审查后推送的都是什么片子,和同档竞争的对手实在不是一个层面上的,看看人家的入殓师,巴别塔,你还觉得把黄金甲或者英雄送过去是个不丢脸的事情吗?所以从这一层来看,我的国啊,你真该加快步子脱离这目前的趣味了,让我们的人也可以大大方方的看自己写的没有悲伤的城市吧。

我们的国的悲伤,不是我们所期望的。

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