精心备战高考 着重落实培优
20xx年我校参加高考的学生1025人,平均分为103.63,全级考取110分以上的学生有291人,115分以上的学生有129人,120分以上的有38人。说实话,这个数据并不理想。因为我们与A组的平均分还有一定的距离,但高考的回归残差数是4.75,在广州市49所回归分析为正值的学校中排在第2位。这说明了经过我们三年来各年级备课组的不懈努力,学生还是有了较大的进步的。如果说我们的备考工作做得还算是比较好,还值得肯定的话,是与全年的有序备考——在以前累积的经验的基础上,结合本届学生的特点,制定了系统的教学计划,以专题突破为切入点,认真实施新课程改革的教育教学——分不开的,现把几点心得体会写出来,趁此机会与各位同行交流,倍感荣幸,也希望同行们不吝赐教。
一、开学之初,制定好一年的备考计划。
“凡事预则立”,有了明确的系统的计划,备考方向才能清晰,备考要求才能落实。为达到这个目标,开学初即要求本备课老师组积极认真地参加广州市教研活动,听取多所知名学校的备考计划介绍,再认真地研读了刊登在《广州市教研信息》上的多所学校的备考计划,形成自己的思考,然后在备课组活动中交流,再结合本校学生及语文学科学习的实际情况定下全年的备考计划,力求目标明确、步骤清晰、措施有效、落实到位。
当然,全年的计划毕竟规定的是备考的大方向,在具体的备考过程,备课组会结合学生的实际情况,做灵活处理,确保具体内容的具体落实。
二、坚持“抓大放小”的备考原则。
所谓抓大,就是在第Ⅰ卷与其他同类学校很难拉开距离的情况下,将备考重点放在第Ⅱ卷上;当然所谓放小并不是放弃第Ⅰ卷的复习,而是放手让学生识记基础知识,将基础题分散到平时的“每天一练”中,采取细水长流,化整为零的做法,大大减少了堂上的讲练时间,从而保证了第Ⅱ卷的堂上有效训练和复习反馈的时间。
三、选取作文教学作为备考工作的突破口。
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