真的改变了
——张雨萌
有一天,知了、大雁、蚯蚓、蜗牛。在公园里碰见了,我觉得,知了和蚯蚓真的改变了。
知了看见了大雁,脸上瞬间就变的像红苹果一样红,知了对大雁说:“大雁,对不起,在你给我讲飞的道理的时候,我一会儿东张西望,一会爬来爬去,没有认真听讲。我希望你能再教我学一遍怎样飞翔,好吗?大雁。”大雁爽快的答应了,又对知了说:“如果这次你能认真学飞的话,你就一定能飞起来的。”大雁开始给知了讲课了,知了果然信守诺言,一心一意的听大雁讲课。下面我们再来说说蚯蚓和蜗牛。蚯蚓见了蜗牛之后,慢慢的低下了头,对蜗牛说:“蜗牛哥哥对不起,我不应该嘲笑你,没想到你没有和我顶嘴,经过这几天,我想到了你是一个有修养的人,不和我顶嘴而且还不听了我的话就半途而废。”蜗牛说:“希望我们以后开开心心的,把自己的错误都改正了,这样就好了。”蜗牛觉得蚯蚓知错了,就告诉蚯蚓:“其实每个人都犯过错误,只要知错能改,就对了。”
一天早上,大雁在天空飞翔,后面还有一个小东西,是什么呢?功夫不负有心人,是知了,跟在大雁后面的是知了,知了会飞了,知了会飞了!蜗牛又在墙角边,要爬到墙顶,蚯蚓见蜗牛要爬到墙顶上去,就对蜗牛说:“蜗牛哥,加油!你一定会爬到墙顶上去的!”蜗牛笑了。
我觉得知了和蚯蚓真的改变了,完全像变了一个人,你觉得呢?
读《盲道上的爱》有感
三年五班 邹思宇
母亲的爱是伟大的,无私的。通过读《盲道上的爱》这篇文章我对这句话的含义有了更深刻的认识。
文中描写了夏老师述说她关心盲道的原因而让“我”深受触动,并也开始关心盲道的故事,文中最令我感动的是,当母亲听到女儿的眼睛有可能失明时,这位母亲听了差点儿死过去,并央求医生说“求求你,把我的眼睛给我女儿吧!”并且为了让自己适应失明以后的生活,开始闭着眼睛拖地抹桌,洗衣做饭,练习在盲道上闭着眼睛行走。这位母亲宁愿牺牲自己,让女儿获得光明,自己却将生活在无边的黑暗中,这种爱是何等的伟大与无私。
想想我的妈妈,为了我付出了很多,对我无微不至的关怀和照顾,特别在我的学习上更是花费了很多精力,我觉得难以回报妈妈对我的恩情,只是加倍努力学习,以优异的成绩回报妈妈。
《盲道上的爱》也呼吁人们关爱残疾人,担负起自己身上的社会责任。
读《小珊迪》有感
五大连池市第一小学三年五班 王昕然
读了《小珊迪》这篇文章后,我的心久久不能平静。文中的小珊迪,深深打动了我,他优秀的品质却值得我们学习!
课文讲述的是一个发生在爱丁堡的故事:小珊迪穿着破烂的衣衫,为了卖出一盒火柴,为了找还四个需要找还的便士,被一辆马车轧断了双腿,但他仍然吩咐他的弟弟找还零钱,临死前牵挂的是弟弟今后将更加悲惨的生活。那位买火柴的先生被感动了,答应小珊迪永远照顾他的弟弟。
想想我自己,从上幼儿园起,有父母的疼爱,有老师的教导,有同学的关心,还有一个温暖的“被窝”在时刻温暖着我们,使我们感受不到寒冷,没有烦恼。一日三餐,妈妈变换花样做出可口的饭菜,让我们吃的有营养、有滋味,但我们却不识好歹,还要挑三拣四,嫌这嫌那,总觉得不满意。自己的衣服父母洗,自己的房间父母整理,我们是十足的“小公主”。而如今,和小珊迪一比,真是有很大的差别,我们比他幸福几万倍。
小珊迪和他的弟弟都是孤儿,可他们不是沿街乞讨,而是靠卖火柴为生,靠自己的双手挣钱养活自己。我常常看到一些身强力壮的人,不劳动、不为社会做贡献,专门在饭店里要钱,一点自尊都没有,他们比起小珊迪,真该自己打自己的嘴巴。
我多么希望小珊迪能和我们生活在一起,他的生活不再是寒冷、饥饿,只有温暖、欢乐和幸福。我要以小珊迪为榜样,做一个诚实、坚强、守信的人,不能什么都靠别人,我们自己能解决的问题就靠自己解决,我生活在这么优越的环境里,要好好学习、好好做人,将来多为社会做贡献。
读《真情的回报》有感
五大连池市第一小学三年五班许格
今天我读了《真情的回报》这篇文章,使我感触很深,对我教育也很大。 这篇文章主要描述了小男孩为了帮助家里挣钱,找了一份送报纸的工作,他总是很细心也很认真的对待每位订户,从不偷懒,不管刮风下雨他都是认认真真地把报纸放进门里,而不是在马路上就把报纸扔到客户门口。渐渐地小男孩通过自己的努力,赢得了每一位订户的认可与好评,由于爸爸身体没有完全康复,家里账单积压下来,爸爸卖掉了自己送报的自行车,小男孩没有被困难压倒,而是更坚强的去送报,他的这种精神感动了所有的订户,订户们商量在圣诞节那天给小男孩一个惊喜,送给他一辆崭新的自行车,小男孩非常感动。
这件事主要说明了无论做什么事情都应该认真、不偷懒,只有付出艰苦的劳动,才能换来幸福的喜悦。有句话说“不经历风雨怎么见彩虹,没有人会随随便便成功。”我应该向小男孩学习,学习他那种坚持不懈的精神,只要有这种精神我们才不怕被困难压倒。
《真情的回报》这篇文章也使我懂得了一个道理:诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意。
《军神》读后感 三年五班于晴 在我的语文课本里,学了“军神”一课,给我留下了深刻的印象!
刘伯承爷爷可真勇敢啊!他不打麻醉剂就能做手术,而且还是眼睛,平时人的眼睛迷一粒沙子都难受极了,何况是手术了。他之所以这样坚持是为了祖国,因为在以后的作战中需要一个非常清醒的大脑!在手术的过程中他清楚的数着沃克医生的刀数,一共割了七十二刀,沃克医生失声嚷道:“你是个真正的男子汉,一块会说话的钢板!按德意志的观点,你堪称军神!”刘伯承爷爷太伟大了!我相信沃克医生所说的每一字每一句也正是我们每个读者的感受!
学过这篇文章之后,我不会再因为跌个跟头就哭;手扎个刺就不敢动,我要学着坚强、勇敢!小伙伴们一起加油吧!
《军神》读后感
俞一铭 三年五班 今天,我读了《军神》这一课时,里面说:“重庆临江门外,沃克医生的诊所里,来了一位24岁的青年病人,他就是刘伯承爷爷。”他在治疗受伤的眼睛时,拒绝使用麻药,表现了刘伯承爷爷钢铁般的意志,表现了作者对刘伯承爷爷敬佩和赞扬的感情。我读到“病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了”时,深受感动。想到刘伯承爷爷动手术,他不但不叫还一直数着刀数,清楚地知道沃克医生割了七十二刀!多么坚强的意志呀!
读了《军神》这篇文章,我深刻的认识到,人生于世,总会遇到困难和挫折,只要我们有着像刘伯承爷爷那样坚强的意志,沉着面对,困难和挫折就一定会被克服。
读《真情与回报》有感
——张惠婷
今天我读了《真情与回报》这篇文章,感触很深,对我的教育很大。
因为卖报的小男孩很贫困,他不得不帮家里赚点零花钱,刚开始他没有绝活,大家对他非常的满意,他很认真。他的送报路线一下就从36家升到了59家。他每次都是星期四去收报费,星期五上交报费。每次还会多给他五分或一角。在圣诞节前夕,正好是星期四。晚上,他照常去收报费,他按响了第一家门铃,没有人开门,第二家,也没有人。······他走了一家有一家,每家都没有人开门。他急得快要哭出来了。后来,他来到了基尔恩先生的家门口,按响了门铃。门忽然大开,他几乎是被基尔恩先生一下子拉进去的。他的59位订户无一缺席。屋子中央有一辆新的自行车,里面装满了信封,信封里面是圣诞卡和报费,后面有一位太太说:“你是我们遇到过最好的送报人。”
读了《真情与回报》这篇文章,让我感到了,没有付出,哪来的回报呢?
《真情的回报》读后感 今天,我读了《真情的回报》这篇课文,
课文倾述了一个即平常又感人的故事,一个9岁的小男孩儿因父亲生病,不得不靠送报纸为家里挣钱减轻负担,由于他诚实的劳动,换来了订户们对他的关心和帮助,使他懂得了“诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意”这样一个道理。
本文的故事是按事情发展的顺序讲述的。先讲9岁的“我”开始送报纸的原因,在写送报纸的过程,最后写得到的回报,条理十分清晰。文中对“我”送报纸的原因、过程等写得较简略,而对订户们在圣诞节送礼物这一部分进行了细致的描写,从而突出了主题。我们在写文章时,也要按顺序选择、组织材料,围绕中心安排详略。
读了这篇课文,我的感受是:送报的工作是非常艰辛的,可是9岁的“我”不管是推着自行车,还是肩挎大口袋,却能挨家挨户,不厌其烦地把一份份报纸完好无损地送到订户家门口,甚至送到订户手里,这么真
诚的工作态度,怎能不打动订户呢?
姓名:杨佳妮 班级:三年五班
第二篇:盲道上的爱
《盲道上的爱》教学实录
东华小学 许晨
教材简析
《盲道上的爱》是教科版《语文》三年级下册第七单元“快乐读书屋”中的一篇以“社会公德”关爱他人为主题的记叙文,文章讲述了一个女儿得了眼疾,母亲做好心理准备,要把自己的眼睛捐给女儿的动人心弦的亲情故事。为了适应以后在无边黑暗中的生活,母亲开始艰难的练习盲道。最终母亲学会了走盲道,而女儿的眼疾也奇迹般的康复了。“我”开始关注盲道,感到关爱盲人、奉献爱心是每个健康人的责任。
设计理念
阅读是学生的个性化行为,本节课的设计以发展学生独立阅读,提高学生的阅读速度,快速理解文章大意的能力。教学中注重引导学生多种形式的读书、并结合体验感悟、交流等一些学习活动,引导学生爱读书、会读书。
教学目标
1、体会“盲道上的爱”,较强奉献爱心、关爱残疾人的社会责任感。
2、默读课文,提高阅读速度。快速理解文章大意。
3、认识文后8个生字。
4、进行扩展阅读,扩大阅读范围,提高阅读量,培养略读能力。 教学重点
默读课文,提高阅读速度。快速理解文章大意。
教学难点
体会文章所表达的思想感情,较强关爱残疾人的社会责任感。 教学准备
多媒体课件。
教学时间
一课时。
教学流程
一、抓住文眼,激发兴趣
1、谈话交流:同学们,当你走在人行道上的时候,你注意过吗?它上面有一条特殊的路。
2、(多媒体出示:盲道图片)看,他有两砖宽,砖上有八道杠,它叫(师生:盲道)对,它是专门供盲人行走的路。可你知道吗?就在这盲道上发生过多少让人流泪动心的故事啊!
3、下面我们一起走进“快乐读书屋”读一读“盲道上的爱”,(多媒体出示课题)板贴“快乐读书屋”,板书课题。引导齐读课题。
4、你们认为哪个字最关键?(生:爱)抓住题目中的关键词是读清文章的好方法。会是什么爱呢?
二、自读课文、理解大意。
1、自读课文。注意字音读准,句子读通顺,课后要求认识的生字结合文中的注音和语句多读几遍。
(生自由读课文)
2、读好了么?现在我要检查同学们的读书情况。我来出示这节课的需要认识的字,看看离开拼音你是否还认识他们。我请这一组的同学来开火车领读如果他读对了,就请你跟着他大声地重复一边。 盲道 观瞻 侵占 下降 畅通 辅导 磕磕绊绊 耻辱 嵌入
3、抓住重点词语“耻辱”,谁来说一说这个词什么意思?你能找出文中带有这个词的句子吗?(指名读)
4、夏老师为什么会这么说哪?在她身上究竟发生过什么?同学们能到课文的前面找到答案吗?
三、抓住重点、体验感悟。
1、 当夏老师得知自己的女儿要双目失明的时候,她是怎样对医生说的?
央求什么意思?你能读出恳切的请求的语气吗?在生活中当你看到一件特别喜欢的玩具,可妈妈却不给你买时,你会怎样说?带着这种语气在下面自己练读一下。生汇报。全班齐读。 2、
3、 为了适应失明后的生活,夏老师是怎样做的? 功夫不负有心人,夏老师终于在盲道上走熟了。也许是这份诚心感动了上天,女儿的眼睛竟然奇迹般的好了?盲道上留下这位母亲感人的话语。
4、 出示:要是这条道连最起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱么?
指名读,谁来说一说这是一个什么句?你能读出反问的语气吗?谁能把反问句改为陈述句。反问句的语气比较强烈,谁再来读一读?
5、 既然女儿的眼睛已经好了,夏老师为什么还要关注盲道哪?(板书:责任)让我们带着这份责任,齐读这句话。
6、听了夏老师的话作者作何感想哪?指名读3、4自然段。说一说作者明白了什么?
( 这挂念是对 谁的挂念 痛是对。。。。。的同情
爱。。。。。。。。)。这复杂的情感是关爱残疾人的责任感和使命感自豪感是对忽视残疾人行为的愤怒和不平,我们仿佛已经听到了作者心中的呐喊(引导学生说出呐喊的内容:请奉献出一片爱心,关心残疾人是我们不能推卸的责任!
7、 正是这样一份责任,作者在文章的最后写到--------生季度最
后一个自然段。
让这条窄路宽宽的延伸下去,是作者的感受。文章学到这里,同学们一定有自己的感受。借助老师的提示,试着在下面说说。
让我们对曾经漠视过盲道的人
让我们对周围的人宣扬
让我们对社会呼吁
最后让我们一起对那些关注残疾人的爱心人士感激地说
四、 扩展阅读。推荐文章。
同学们说的真好,其实,又是一句话就能影响人的一生。请同学们打开阅读书,第38课《人生一课》,快速阅读,并画出那句让作者深深铭记的话。生汇报。
1、 这句话让我对生活有了什么认识?
2、 如果回家能读一下《朋友的信任》,这是一篇很好的文章,相信同学们一定会有收获的。
六、总结
通过这节课的学习,谁来告诉老师,盲道上的爱是一份什么样的爱?正是这份母爱,唤醒了夏老师、作者、还有我们,让我们知道关爱残疾人是每个健全人的责任。让我们带着这份责任和这份浓浓的爱,最后齐读一遍课题-----盲道上的爱。