生活见于细节
——《心常常因细腻而伟大》读后感
假期读了马小平的《人文素养读本》,在摩罗写的《心心常常因细腻而伟大》中提到这样一个故事:拉萨每年过年都有一项内容,那就是到街头布施穷人。穷人成排地站着,众多布施者拿着零钱一路分过去。书中“我”钱分得差不多了,就专挑看得顺眼的求乞者分,而那些看着不喜欢的人,就被跳过去了。这时,藏族大学生达娃过来将“我”拉到一边,告诫“我”不能这样有所遗漏,这样做会使那些落空的求乞者受到伤害。达娃认真地看着“我”,直到她确信“我”已明白了她的意思而又没有人因此受到伤害,才放心地继续布施去了。读到这,我不禁感叹:多么细腻的心灵啊!其实,在我们的生活中,无处不体现着这样的细节。很多时候,我们都曾经历过不相干人细腻的关怀。譬如,在路边的便道上,一位盲人正在犹豫着怎样过马路时,一名少先队员飞快跑过来,搀扶着他走了过去。当你骑着自行车上班赶时间时,迎面而来的汽车主动避让,不经意的举动,对司机而言,或许并未放在心上,然而,此刻的你,一定有一股暖流涌上心田。
身为教师,更应该心细如发,把对孩子的教育做得每一个细微处。最近几年我一直教美术,一次我提前到教室几分钟,好多学生围了过来跟我聊天,其中一位小姑娘挤到前面问我:“老师,您知道我叫什么吗?”由于任教班级经常是7、8个班,所以有的学生名字一学期下来我可能也没记住。所以,她这一问,还真把我难住了,看得出她有点失望。她叹了一口气说,:“上课时,老师们很少叫我回答问题,
我觉得老师们可能都不知道我的名字。”仔细想想她说的也不无道理。上课时老师们经常关注的是后进生是否听明白,所以他们回答问题的机会自然也比较多。优秀的学生自然也是备受老师青睐,唯有这些中等的,乖巧的孩子反倒遭受到老师的冷落。被人关注是每个人内心永远的渴望。每个孩子内心深处都渴望被肯定。从那以后,不管我教多少个班,我都尽量在课堂上、课堂下叫出每一个学生的名字。
可见,一个灿烂的微笑,一声亲切的问候,这些细腻的微不足道的爱心,不经意间就把教师的爱深深烙印在孩子的心里。把对孩子的教育做得每一个细微处,我们将收获教育的芬芳。
我们生活当中需要更多的“不经意”,留意更多的细节,用它们来温暖彼此的心,让人世间充满爱。