千里之行，始于足下

——教师培训学习有感

西汉刘向说得好：书犹药也，善读之可以医愚。这个“书”是广义的，可以是一本实实在在的纸质书，可以一份电子文稿，也可以是别人的一席话，还可以是大千世界，只要我们“善读”——用心品读、用心聆听、用心观察，就能让愚昧远离自己，拨开云雾见青天，守得花开见月明。

以前，教师培训学习仅仅是少数人的专利。而今，大规模的培训学习终于惠及普通老百姓，这不能不说是春风拂面暖人心啊！

转眼几个周末的培训学习就要结束了，回想起其间发生的点点滴滴，感慨良多。尽管我们大都没有机会外出培训学习，但是，把专家、教授请进来与我们进行面对面的交流、指导，不能不说是一件振奋人心的事。

特色创新 谋求发展

曾经,我们对教管中心领导倾力打造“复兴线描”迷惑不解：为什么不好好抓语文、数学却对线描情有独钟，这不是本末倒置吗？这是一直以来困扰我们的话题。可是，在9月13日的上午，我们有幸聆听了区教委罗志惠主任对复兴发展战略规划的诠释，才真真切切的感受到复兴教管中心的领导们的匠心独运——他们是在挖掘特色教育啊。她说，要发展就需要有特色，只有挖掘特色教育才会有可持续发展的动力之源。假如复兴教育没有特色，在不久的将来完全有可能被主城区的某一所名校所兼并。

同样，一个人的发展也是如此。假如我们夜郎自大，固步自封，在不久的将来必将被淘汰。而今，“教师专业标准”出台了，进入教师行业的门槛增高了，我们头上的紧箍咒也戴上了，谁还敢说自己没有压力？

尤其是现在学生获取知识的渠道很宽泛，完全可能出现学生了解的我们不一定了解的现象。怎么办？这就需要教师不断学习，需要有“创新”意识。赵鑫教授在《创新教育与课堂教学改革》的报告中指出：创新就是敢想、敢说、敢干。亚里士多德指出：“创新是人之为人的本质力量。”要创新，就得学会反思，学会批判。赵老师说，“创新”不是让我们去搞什么发明创造，而是强调只要你心中有了“创新”的理念，在生活中就能无处不创新，这样的生活才会丰富多彩。只要我们不去刻意压抑，在生活中做到了创新，在工作中搞创新就顺理成章了，因为我们已经习惯了追求“新”。

是的，只要我们不老调常谈，让每一天每一节课都有新意，那么，我们的“教学特色”还会遥远吗？

志存高远 彰显生命

这次培训，最富有激情、富有幽默感的还是江北区进修学院的李大圣院长，她做的讲座《基于自我实现的教师成长》让人难以忘怀。她其貌不扬，俨然一位朴实的农家妇女。可是，当她一站在主席台上，立刻光彩照人。不仅学识渊博，而且口才极好，让我们大开眼界。

她的豪言壮语是：“征服至高，志气重于氧气”。没错，有志者事竟成。给我们培训的几位专家教授，哪一个不是勤奋、博学的人？他们怀揣教育的梦想，在荆棘的路上努力前行，一步一个脚印。你看：

宋乃庆教授，将近古稀之年，却精神矍铄，思路清晰，反应敏捷。假如他不爱学习，他能做到吗？

罗生全教授，不到40。他相貌一般，有点驼背。别看他年纪不大，研究生还带了十几个，他真了不起！

罗崇敏教授，他个子不高，戴着一副眼镜显出文质彬彬，很有气质。从一个小职员，30岁才开始补习初中文化，一直干到云南省教育厅厅长到现在是国家督学，而且还是博士生导师，你说简单不简单？

于泽元教授，他最初只不过是中师文化，任教过学前班、小学、中学乃至于大学，而今成为了博士生导师，可见他多么勤学！

我特欣赏李大圣院长再三强调的观点：别人无法改变你自己，除非你自己愿意改变；学习不是为了别人，而是为了明天能更好地工作与生活。其间，她还向我们推荐了两本书《奢侈态度》与《工匠精神》。我想，她是希望我们能用高标准严格要求自己，这样有利于进步；在工作中事事做到精细，才做出好成绩。

倾听了几位专家、教授的演讲，不禁有了“听君一席话胜读十年书”的感慨。没错，要想做一个大写的人，要想彰显生命，就必须努力提升自我，做自己的主人！

千里之行 始于足下

这几个周末的培训学习，既让我们开阔了眼界，又学到了一些教育教学技巧。 首先，我们知晓了当下四种教学新理念：以生为本、以学定教、情意沟通与化繁为简；知道了课堂教学的三个层次：一是规范课堂，二是高效课堂，三是智

慧课堂；还了解了教学存在三重境界：一是教师带着教材走向学生，二是教师带着学生走向教材，三是学生带着教材走向老师——师生之间、生生之间进行对话交流进行思维碰撞，这就是郭思乐教授的“生本课堂”教学理念，是教学的至高境界。

其次，明白了作为教师一定要有思想，不能人云亦云。只有有思想的人才会有智慧，只有有智慧的教师才会带出有智慧的学生。罗崇敏教授指出，不是学生笨而是学生不爱智慧。学生不爱智慧成绩怎么会好起来呢？

第三，必须合理安排一节课的上课时间，必须保证在前二三十分钟内完成新课教学，其余时间用于巩固练习。

第四，践行作业“零”批改方式，创新作业方式，力求做到少而精。

通过学习，我明白了真正的教学不是教多少知识给学生，而是教给学生获取知识的方法，培养锻炼学生搜集资料、探究问题的能力。当然，还要注意培养学生良好的学习习惯与行为习惯。

有位教授说得好：别人讲了只是讲了，还没有落实到你的行动上，那些知识还是别人的。只有学会运用了，才算得上你学懂了。是的，与其在那里唠叨、埋怨、徘徊，不如行动起来——千里之行，始于足下。

2014/11/7

第二篇：20xx招警考试面试备考：千里之行,始于足下4

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通过短短二十分钟的招警考试面试过程，考官需要了解考生看待问题的角度、解决问题的方式、自身的一些经历和感悟，这不仅是在考察考生语言表达能力和临场反应能力，也是在考察考生的分析能力、组织活动能力、创新能力等。这些能力更侧重平时的培养，那么在备考时间较为紧张的时候，应该重点积累哪些知识呢?今天，中公招警考试网为大家详细分析:

第一， 热点事件的积累。

如有较长时间可以备考，建议考生阅读一些热点理论书籍，如理论热点面对面(20xx年书名为《理性看、齐心办》，20xx年书名为《辩证看、务实办》)等，也可以通过新华网、人民网、南方周末等网络媒体获取新闻，查看一些政治和社会方面的热点新闻，并阅读新闻的相关评论，对面试答题有很大的帮助作用。如果备考时间较短，建议着重查看历年真题，通过对历年考点的回顾，能够发现面试所出题目的一定规律性，一般是对一些社会热点事件和社会现状、生活方式等侧重进行考察。同时，阅读一些已经总结好的热点讲义或是微博上每日更新的热点事件，可以在短时间内达到积累热点的效果。

第二， 哲理故事的积累。

招警面试哲理题类型的题目中有时需要我们举出一些例子来丰富自己的观点，那么在备考时就可以自己进行归纳和总结。事例不在于多，而在于能够涵盖面试所需的范围，例如，面试容易涉及到的有关于目标、梦想、坚持、困难、机遇、创新、奉献等方面的例子，准备一些名人的故事在答题时再稍作调整以适应考试。但是在面试中也需要注意两点：

1.切忌将例子生拉硬套，不合题意。

2.例子要有创新性，防止人云亦云。

在招警考试中，司马迁忍辱负重写史记，爱迪生发明灯泡等事例已经成为“老掉牙”的例子，用这种例子不仅不能向考官展示出自身的事例积累，反而会使考官觉得厌烦。多搜集一些最近发生的热点事件，如春节期间、冬奥会、两会出现的一些新鲜说法和新颖事例，或是最新2014感动中国的人物事迹，都能够让考官眼前一亮。

第三， 总结自己之前经历过的活动。

面试中有一类题目会考察考生的计划组织能力，即如何组织一场活动的能力。在考场上遇到此类题目有可能一时想不到合适的组织方式，于是陷入套路化答题。其实只要细心积累，在我们日常的学习和生活当中也不乏一些活动的例子。比如在大学时一定参加过现场宣传、晚会、话剧表演、学生会培训、调查问卷等活动，通过回顾这些活动开展的流程，为答题提供一些帮助。

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