退一步海阔天空

“前进，前进，成功就在前方”。现在不知何时一句奋斗之话传遍世界。人们坚信前方是一片广袤的风景，但是成功一定在前方吗？也许退一步，成功就在身后。

龚自珍说过：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”面对冬天，树木没坚持向前，与刺骨的寒风搏斗，而选择落花为来年积蓄力量，再放出绿色的春天。自然如此，人亦是如此。

面对爱情与现实该如何抉择？你教给了我们一个真理。你没有与他因为爱情向社会挑战，而是选择放弃，将爱情埋于心底，转化为力量向学术挑战，最终诺贝尔奖落入你手。你就是玛利亚居里，也就是居里夫人。试想一下，如果当初没放弃爱情，你不会有今天的成绩，不会有今天的骄傲。在少女的心与冷静中，你选择了后者。你明白前面路途的艰难，适应了现在，退了一步拥入成功的怀抱。放弃也是走向成功的一步。没有人能十全十美，也许在历尽心血奋斗的过程中，我们少的就是理智地放弃，退后一步。

大浪淘沙，在岁月的淘洗下，一层金色浮现出了，发出耀眼的光芒。布尔斯，松一下手，换来一枚奥运金牌；麦伦公司，倒一下闭，躲开一次金融危机；中国红军，长一下征，逃脱一次必死命运。布尔斯知道，麦伦公司知道，中国红军也知道，在危险的社会中，退一步也许能躲开一次危险，赢来东山再起的机会，笑傲群雄。

前进虽好，但力量悬殊是，再前进就会失败。巴黎公社，一个血的教训，在资本主义帝国的碾压下，不复存在。如果放弃一下，舍弃巴黎向东南逃跑，也许德国能成为第一个社会主义国家。

退一步也需要冷静的思考和适当的时机。说不定，过早的退后是胆小的表现，会落入黑暗的迷雾中找不到方向，更不要谈要找到成功。

一块普通的石头去掉多余的部分，就成为一只振翅欲飞的雄鹰。现在，我们中学生才要学会退一步。中考在即，过度的劳累与拼命，只会破坏我们的身体，无法坚持到中考。也许该退一步，适当放松，劳逸结合，会事半功倍，在中考中得到一个优异的成绩。进一步十面埋伏，退一步海阔天空，也许在命运的安排下，成功就在你身后。

第二篇：退一步海阔天空

退一步海阔天空

历年的学生都有一个共同的特点——总喜欢在日记本上画画图，贴贴大头贴。而教师对学生的这种行为一向是持反对的，一锤定音，这是学生学习态度不端正的体现，而且也有碍“卷面”。“花花绿绿的，像什么样儿”、“日记本是用来写日记的，应该保持干净”类似批评语言时常挂在学生的耳边。面对教师的这种教育，学生无法满足自己的需求，无法释放自己的情感。语文课改一再强调语文的人文性，强调提高学生的素养，而上面的做法是不是有所勿略这一点呢？

现在，针对这种现象，我不但允许学生这样做，而且鼓励学生尽量把自己喜欢的图片搬到日记本上，只要学生认为这样装饰是美的，这样经过装饰的日记本自己喜欢就可以。一段时间后，我发现学生的日记本装饰得特别美，很有特点，并且学生很爱惜其 日记本，其简直成了他们的手中宝，让我更惊喜的是，他们不但字写得比以前工整，而且质量大大提高了，特别是平时一向字写潦草，作业应付完成的同学转变更为明显。

有意识的宽容带来如此意想不到的效果！“退一步海阔天空”在这样的情况下不就是最好的说明吗？

找“米”下锅

口语交际课上，常常碰到学生哑口无言的现象。此时我知道学生没“米”下锅了。不是吗？小学生阅历少，思路很难打开，哪怕是对较熟悉的话题也可能言之无物，正所谓：“巧妇难为无米之炊”也。

此时我常采取质疑的方法引导学生找“米”下锅，这样，一来可让学生学到找“米”的方法，二来可培养他们找“米”的能力。如，有一次口语交际课，提了一个话题：“看到纸，你想说什么？”学生竟茫然不知所措，我便巧妙引导“请同学们观察自己手中的纸是什么形状的？”“老师，我的纸是白色的，长方形。”??“纸有什么用途？”“做纸币。”全班哄堂大笑。在老师的引导下，同学们找到下锅之“米”，争先恐后的发起言来。

口语交际课上，教师要充分发挥疏渠引水的作用，要引导学生总结找“米”经验：要想言之有物，必须要注意观察和实践。