《红瓦黑瓦》读后感

于港小学602班 蔡亚树

躺在小椅子上，吹着凉风闻着淡淡的花香，翻开曹文轩爷爷的杰作——《红瓦黑瓦》。这是一本纯美小说，字里行间都透露着曹文轩爷爷的真情实感，一起走进这书中的故事。 “风吹着那封信，发出清脆而单调的纸响。后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了??在我身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房！”简简单单的两行字，在这背后有隐含了多少故事，多少情感。有人可能会问我：“红瓦房、黑瓦房到底代表了什么？”在我看到这书的第一刻是我也为这个问题纠结了好久，但还是百思不得其解。其实翻开书一切谜底都揭开了。红瓦房是初中房，黑瓦房是高中房，那是那里所有孩子都向往的地方。而主人公林冰的故事就在这两所房子之中展开了??

林冰是一个“小矮子”（在高二之前罢了），但他有着一颗善良的心。他的生活是那般的多姿多彩：有趣的事、悲伤的事、严肃的事、兴奋的事样样齐全，真让人羡慕呀。其中让我印象最深刻的是林冰与马水清一起玩耍、吃东西的场景。那是多么和谐的场景，人的一生可能只有一个知己，也可能一个也没有。但要想马水清的这样的朋友那更是极为罕见呐！ 这是一本记录生活的书，虽说是小说，但读起来却又是那般真实。看似漫长的六年学习生涯就这样短暂地过去，留下这一本记忆也是一种幸运，至少你不会什么也没有。看完此书后，我将好好记录下我的生活。送自己一句话：好记性不如烂笔头！

第二篇：红瓦黑瓦

略谈《红瓦黑瓦》

晴朗的本周六，背一本曹老师的《红瓦黑瓦》去驾校练场地。场地不比倒杆，没有那么多空闲时间可以拿出一本读物来进入状态。带着很期待的心情等教练说那句“你今天可以走了”，厕所都顾不得上，直接打车去了我需要转轻轨的地方石桥铺。百脑汇旁边临街的85度cafe是个很适合我看书的地方，要上一杯海岩，一坐就是一下午，舒适而惬意。如果善于幻想，窗外穿梭的人群会让你有一种坐在行驶中的大巴车里的感觉。其实你没动，是人流在不停地涌动而已。不过待我很清醒的抬头时，外面已经天黑了。

曹老师的作品于我本是没有资格也不敢擅自在这儿胡说八道的，但浅陋的谈谈个人的读后感总是可以的。诗意的乡村风情、少男少女间欲说还休的淡淡情愫、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱、感动我的是道义的力量，情感的力量，智慧的力量和美感的力量。而这一切将会随着二次阅读，三次阅读乃至多次阅读弥久愈坚。

诗意的乡村风情描写

曹老师笔下的油麻地是个有大河有流水有小桥有芦苇荡也有村落的地方。写贫穷但不辛酸，写落后又没有嘲讽，甚至连油麻地人的愚昧都是可以理解和原谅的。除了一个欺行霸市的无锡知青，求爱不成反生恨的娘娘腔农业技术员以外那里也没有什么大坏人。在六十年代缺吃少喝的情况下孩子们的世界都是明亮的，可以先在茅草屋里面上小学，继而可以去红瓦房里面上初中，运气好的话还可以去黑瓦房里面上高中。除却红瓦房带来的欣喜，黑瓦房可能带来的荣耀，吴庒的两棵柿子树也很让人神往，深秋时节，枯叶尽落，打了蜡一般金黄的小柿子像灯笼一样满树挂着，空气里也飘着甜丝丝的味道。不要说吃就是看上一眼也能让人心醉。然而在吴庒那个本不产柿子的地方，这些成熟的柿子也不会奇货可居的拿出来高价出售，而是由一个温婉的女子戴着鹅黄的头巾挎着白柳条做的篮子挨家挨户的送。女子死了，每逢深秋赠送柿子的行为其家人也没有间断过。

朦胧的初恋

都是还在上初高中的孩子，某某和某某经常被同学们放在一起起哄。对大家来说就是一种玩笑，取乐，但对当事者而言其个中心情是又尴尬又害羞又期待又恐惧。他看见她会脸红，她看见他也故意装作若无其事的样子，害怕狭路相逢可又很期待对方能 看到自己。他和她的课桌在同一水平线上但非同桌。他耍格尺的时候发现她也在用格尺，为了检测他和她是不是真有所谓的心灵默契，他便改耍圆规，侧过脸去发现她也正好翘着小指头煞有介事的在用圆规画圆，心里窃喜，他又拿起了一本书假装来看但是这次他发现她并没有同样的也拿起一本书在看，这下他就失落了。觉得前面的两次相同行为可能只是一种巧合，也可能是她在故意作弄他。于是自己一个人深深自卑的同时脸也更加绯红起来，仿佛受到了极大的欺侮。他期待和她巧遇但“巧遇”后大家谁都不愿意多说话。于是一起脸红着。不知当年他送她几米漫画的时候胡须还不那么浓密的脸上是不是也堆满了火烧云。都是上进的青少年，都是好学的好孩子。敏感，笨拙，朴实中处处体现着人性的光辉也传神了再现了很多年前的我们。心心系系若干年，未曾牵过手也不会再有牵手的理由。仿佛一切都没有发生过，但是一切都那么真实。犹如《红瓦黑瓦》中的他和她。他们和她们。

冷漠中的脉脉温馨

在那个敏感的60年代，油麻地乡中学也幸运的分到了几个从大城市里来的名师其中主人公的大恩人，伯乐，长得奇丑的班主任语文老师就是从复旦大学下放到他们村的。语文老师没有朋友，她的行为和思想在油麻地也是显得和当地人格格不入，所以也不会有什么好名声。而老师一直就是颓废的默默的毫无生气的也不管不顾这些，作为一个家庭成分不好的弱女子还身处异乡其实也没有办法在乎。因为不会有人在乎她的在乎。主人公很幸运的得到了丑女老师的眷顾，和他分享了她从上海辗转带来的两箱禁书。与其说是禁书，无非是一些国外名家如托尔斯泰这些人的作品。我个人认为在那个精神和物质同样匮乏的年代，那两箱“禁书"极大的影响了他日后的前程。当然书不是白看的，丑老师给他规定了任务，每周两篇作文。每篇作文老师总是很不留情面的在上面圈圈画画。老师也不图他什么，估计就是爱才心切兼做把害羞腼腆的他看做了自己在异乡的小朋友。因为害羞腼腆他便没有其他人那么嘴碎多言，因为作文是全部写得最差的，老师想帮助他。年少时能得一良师真是人生一大幸事。 全书以高中毕业各自散去结尾，同学走了，朋友走了，老师也离开了，当兵的当兵，务农的务农，升学的升学，回城的回城、、、他鼓起勇气字斟句酌写的一封表白信在等待回音多时后的离校那天又原封不动兜兜转转的回到了自己手里。他将它丢入大河，它随着流水，一闪一闪的去了、、、

当然全书精彩感人之处远不止以上几笔，再读再更新，再品再分享 。