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第二篇：8 热爱生命(九下)
8 热爱生命(节选)
教学目标
1、知识与能力：
（1）．理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。 （2）．了解杰克·伦敦的人生及创作经历。 （3）．把握小说富有传奇色彩的情节结构。
（4）．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 （5）．领会主人公的精神魅力及其象征意味。 2、过程与方法
引导学生在反复诵读中，把握小说的情节结构，体会主人公的心路历程。在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求，引导学生研讨探究，理解小说的象征意味，激发积极有为的人生理想。
3、情感态度与价值观：体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。 教材分析：
1、本课地位：《热爱生命》是美国小说家杰克·伦敦19xx年创作的著名短篇小说。这部小说以雄健粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。教读课文中，培养学生敬畏生命、热爱生命的意识追求。
2、教学重点：诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。 3、教学难点：体会小说的象征意义。 学情分析：
教学方法：诵读法、研讨探究法、引申比较法 教学手段和用具：多媒体 课时安排：一课时。
板书设计：
热爱生命 杰克·伦敦 “这个人”：坚韧顽强、不畏艰险
饥饿 恶劣的天气
个人体力极度虚弱
伤病 野兽威胁
”隐喻险恶的自然环境与自然力量