第3课 修饰我的演讲稿(2400字)

发表于:2019.4.18来自:www.fanwen118.com字数:2400 手机看范文

第3课 修饰我的演讲稿

——设置字号、字体和颜色 教学目的:学会了改变文字的字体、字号、颜色;学会了根据不同的场合用合适的字体和颜色。

一、激情导入:

同学们,这个三月正是我校轰轰烈烈的读书活动月,我知道咱班好多同学选择了《西游记》这本书,并且特别喜欢书中英勇善战,变化多端的孙悟空是不是?他本领高强,会七十二种变化。大家很想跟他学几种变化?我也很想,所以,今天我把孙悟空也请到了我们的微机室,请看他来了。他今天要展示他的“文字”变化本领,大家细心观察他的“文字变化”本领有哪几种?变化后效果怎样?(注意这两点),(厉害吧,只要我们仔细观察,认真比较,我们一定会发现其中的奥秘。(学生观察:我们来比较一下,发生了哪些变化?(改变了字体、字号、颜色)(他说字体发生了变化,也就是,字的模样变得不一样了,在这里我们叫字体。他用了一个很准确的一个词“字号”,也就是字的个头越来越大了,象我们随着年龄的增长,我们的个头越来越高了,我们的穿的鞋号也越来越大了,这里叫字号,颜色也变了,这么多种颜色,五彩缤纷,非常漂亮。(解释字体、字号、边搬书于黑板)(你观察的真仔细、你真是火眼金眼、你真棒)。(孙悟空能使文字的变化原来如此精彩,他原来那七十二变,我们没学会,但今天这种变化我们肯定能怎么样?“学会。”指着黑板“我相信我能行),今天我们就来一起来探索第3课《修饰我的演讲稿》-------设置字号、字体和颜色的秘密。

二、探索新知:

1、小组合作、自主探究:

常言说:三个臭皮匠,能抵过一个诸葛亮,现在,咱们一个小组有4个人,一起来探索文字的字号、字体和颜色变化的秘密,试一试能不能抵过一个孙悟空呢?有信心吗?

好,新学期,我们四一班进行了班委改选,班上很多同学对班长、副班长、等职位进行了竞选演讲。下面是我们的班长的竞选演讲稿,打开《竞选演讲稿》一文,当时我们投了他神圣的一票,他确实是我们的好班长,今天我们再帮他把这份演讲稿打扮得更漂亮,使标题更突出、醒目,正文内容更清晰、更突出主要内容。

(1)将标题“竞选演讲稿”的字号设置为48号,再试一试其它字号,你发现字号的大小有什么规律?

(2)将标题“竞选演讲稿”的字体设置为“黑体”,你再试试其它几种“字体”,各有什么不同特点?

(3)将标题“竞选演讲稿”的颜色设置为“大红色”,你知道关于颜色的一些知识吗?

(4)修饰演讲稿的正文文字的字号、字体和颜色,使全文内容更清晰、更突出主要信息。

比一比,看哪个小组最先探索到“文字变化”的秘密。遇到问题,可以看课本14页第3课,也可小组内同学互相商量,当然,老师也可以帮助你。

2、全班交流、总结反馈:

我看各个小组发现了“文字变化”的很多小秘密,下面每个小组选一名代表向大家说一说你们小组的发现了什么秘密。

(学生上台介绍自己的发现,并且演示操作过程。教师及时鼓励)

做第一题的小组有哪些,站起来,你们小组先来说一说,其它的小组好好听听做好补充的准备。其它同学认真听听他们发现的秘密。(你认真听别人的,尊重,人家会更尊重你。)好,开始。

你做的真好,你们几个小组是这样做的吗?你们发现字号排列有什么规律了吗?你们小组来试一试,汉字的排列规律是:从大到小,阿拉伯数字的排列是从小到大。还能再大吗?试一试,以后我们再做其它操作要大胆试,不要受他们的框框限制。这个题还有什么问题吗?

第2题有哪几个小组,站起来,你来试一试好吗,第一步第二步。你你们试试其它的字体了吗?有什么不同特点?有的黑粗,比较庄重、严肃,在一些大的会议用的横幅上的字体,有没有行楷之类,像行云流水,这此字体非常生动活泼,但不适合庄重的场合。也就是用什么字体是要分场合的。

第3题有哪几个小组,站起来,你来试一试,第一步,第二步。你们还知道颜色的哪些知道呢?红色,代表热情,高兴,我们去参加亲戚的婚礼,带什么,红的,象再过几天我们就要去给烈士们扫墓了,我们一般带着什么,白花,挽联什么颜色的,什么字,字体。人家的不太光荣的事,你给人家写的字号大大的,怎么,成心的臭卖人家,人家不高兴。所以不同的场合上要注意字体、字号和颜色的恰当运用,使人们间的关系更加友好,否则,会闹出笑话,甚至酿成悲剧。人家大过年的,你送一幅对联去,这肯定打起来。

所以恰当运用非常重要。

3、教师小结:

刚才这几个组的同学合作起来,真能抵过一个孙悟空了,大家想一想,设置文字的字体、字号、颜色的基本步骤:①选中文字;②单击字体、字号、颜色选框后的小三角,从里面选取需要的选项。

或者单击格式字体在字体对话框中对字体、字形、字号、颜色、效果等进行设置。

4、应用拓展:

同学们,下面我们看练一练,你们再把其它的两个题再做一做,做一下最后一个题(老师读一读最后一题)。在此过程中,教师巡回指导,及时解决学生练习中遇到的问题。

看来大家都掌握了文字变化的秘密,也象孙悟空一样能使“文字”千变万化了,但能不能灵活运用了呢?打开课文《第一朵杏花》,从中选取你最喜欢的一段,施展你的“文字变化”本领,修饰一下,把你的真挚感情,表达出来,然后再说给大家听一听。好不好,看谁变得又快又好。

5、作品展示:

谁想给同学们展示一下你的作品。(学生展示作品。)

学生评价:你能说一说你这样变的原因吗?你觉得他这样变化怎么样,变化后效果怎样,能具体说说吗?

注意:颜色变化首先让人看清楚,并且不能太杂乱,让人眼花缭乱,不舒服。搭配要和谐,互相对比,互相映衬。达到更好的效果。

通过刚才的修饰变化,我们对本课有了深一层的理解。

三、畅谈收获:

经过这节课的学习,你有哪些收获?

学会了改变文字的字体、字号、颜色;学会了根据不同的场合用合适的字体和颜色;

我知道大家的收获还有很多,相信只要充分发挥今天这种善于发现、积极探索、相互合作的学习精神我们不但使文字变得更漂亮,而且把我们的生活装扮的更加美好。 同的场合用合适的字体和颜色,达到教学效果。




第二篇:第3课修饰我的演讲稿 2300字

第3课修饰我的演讲稿(一)

——设置字号、字体和颜色

一、激情导入:

同学们,这个三月正是我校轰轰烈烈的读书活动月,我知道咱班好多同学选择了《西游记》这本书,并且特别喜欢书中英勇善战,变化多端的孙悟空是不是?他本领高强,会七十二种变化。大家很想跟他学几种变化?我也很想,所以,今天我把孙悟空也请到了我们的微机室,请看他来了。他今天要展示他的“文字”变化本领,大家细心观察他的“文字变化”本领有哪几种?变化后效果怎样?(注意这两点),(厉害吧,只要我们仔细观察,认真比较,我们一定会发现其中的奥秘。(学生观察:我们来比较一下,发生了哪些变化?(改变了字体、字号、颜色)(他说字体发生了变化,也就是,字的模样变得不一样了,在这里我们叫字体。他用了一个很准确的一个词“字号”,也就是字的个头越来越大了,象我们随着年龄的增长,我们的个头越来越高了,我们的穿的鞋号也越来越大了,这里叫字号,颜色也变了,这么多种颜色,五彩缤纷,非常漂亮。(解释字体、字号、边搬书于黑板)(你观察的真仔细、你真是火眼金眼、你真棒)。(孙悟空能使文字的变化原来如此精彩,他原来那七十二变,我们没学会,但今天这种变化我们肯定能怎么样?“学会。”指着黑板“我相信我能行),今天我们就来一起来探索第3课《修饰我的演讲稿》-------设置字号、字体和颜色的秘密。

二、探索新知:

1、小组合作、自主探究:

常言说:三个臭皮匠,能抵过一个诸葛亮,现在,咱们一个小组有4个人,一起来探索文字的字号、字体和颜色变化的秘密,试一试能不能抵过一个孙悟空呢?有信心吗?

下面是《我的妈妈》演讲稿,打开《我的妈妈演讲稿》一文,今天我们再把这份演讲稿打扮得更漂亮,使标题更突出、醒目,正文内容更清晰、更突出主要内容。

(1)将标题“我的妈妈演讲稿”的字号设置为48号,再试一试其它字号,你发现字号的大小有什么规律?

(2)将标题“我的妈妈演讲稿”的字体设置为“黑体”,你再试试其它几种

“字体”,各有什么不同特点?

(3)将标题“我的妈妈演讲稿”的颜色设置为“大红色”,你知道关于颜色的一些知识吗?

(4)修饰演讲稿的正文文字的字号、字体和颜色,使全文内容更清晰、更突出主要信息。

比一比,看哪个小组最先探索到“文字变化”的秘密。遇到问题,可以看课本14页第3课,也可小组内同学互相商量,当然,老师也可以帮助你。

2、全班交流、总结反馈:

我看各个小组发现了“文字变化”的很多小秘密,下面每个小组选一名代表向大家说一说你们小组的发现了什么秘密。

(学生上台介绍自己的发现,并且演示操作过程。教师及时鼓励)

做第一题的小组有哪些,站起来,你们小组先来说一说,其它的小组好好听听做好补充的准备。其它同学认真听听他们发现的秘密。(你认真听别人的,尊重,人家会更尊重你。)好,开始。

你做的真好,你们几个小组是这样做的吗?你们发现字号排列有什么规律了吗?你们小组来试一试,汉字的排列规律是:从大到小,阿拉伯数字的排列是从小到大。还能再大吗?试一试,以后我们再做其它操作要大胆试,不要受他们的框框限制。这个题还有什么问题吗?

第2题有哪几个小组,站起来,你来试一试好吗,第一步第二步。你你们试试其它的字体了吗?有什么不同特点?有的黑粗,比较庄重、严肃,在一些大的会议用的横幅上的字体,有没有行楷之类,像行云流水,这此字体非常生动活泼,但不适合庄重的场合。也就是用什么字体是要分场合的。

第3题有哪几个小组,站起来,你来试一试,第一步,第二步。你们还知道颜色的哪些知道呢?红色,代表热情,高兴,我们去参加亲戚的婚礼,带什么,红的,象再过几天我们就要去给烈士们扫墓了,我们一般带着什么,白花,挽联什么颜色的,什么字,字体。人家的不太光荣的事,你给人家写的字号大大的,怎么,成心的臭卖人家,人家不高兴。所以不同的场合上要注意字体、字号和颜色的恰当运用,使人们间的关系更加友好,否则,会闹出笑话,甚至酿成悲剧。人家大过年的,你送一幅对联去,这肯定打起来。

所以恰当运用非常重要。

3、教师小结:

刚才这几个组的同学合作起来,真能抵过一个孙悟空了,大家想一想,设置文字的字体、字号、颜色的基本步骤:①选中文字;②单击字体、字号、颜色选框后的小三角,从里面选取需要的选项。

或者单击格式字体在字体对话框中对字体、字形、字号、颜色、效果等进行设置。

4、应用拓展:

同学们,下面我们看练一练,你们再把其它的两个题再做一做,做一下最后一个题(老师读一读最后一题)。在此过程中,教师巡回指导,及时解决学生练习中遇到的问题。

看来大家都掌握了文字变化的秘密,也象孙悟空一样能使“文字”千变万化了,但能不能灵活运用了呢?打开课文《第一朵杏花》,从中选取你最喜欢的一段,施展你的“文字变化”本领,修饰一下,把你的真挚感情,表达出来,然后再说给大家听一听。好不好,看谁变得又快又好。

5、作品展示:

谁想给同学们展示一下你的作品。(学生展示作品。)

学生评价:你能说一说你这样变的原因吗?你觉得他这样变化怎么样,变化后效果怎样,能具体说说吗?

注意:颜色变化首先让人看清楚,并且不能太杂乱,让人眼花缭乱,不舒服。搭配要和谐,互相对比,互相映衬。达到更好的效果。

通过刚才的修饰变化,我们对本课有了深一层的理解。

三、畅谈收获:

经过这节课的学习,你有哪些收获?

学会了改变文字的字体、字号、颜色;学会了根据不同的场合用合适的字体和颜色;

我知道大家的收获还有很多,相信只要充分发挥今天这种善于发现、积极探索、相互合作的学习精神我们不但使文字变得更漂亮,而且把我们的生活装扮的更加美好。

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