五年级语文备课 主备人：王伟伟 课时编号：037
第三课时
教学内容：教学第4题
教学目标：
练习口语交际，学会拒绝别人， 语气要婉转。
教学过程：
一、教学第四题(口语交际)
1、审题。
(1)结合口语交际的话题“学会拒绝”作启发谈话。
同学们，当别人对你提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你应该怎么办?对!我们应该学会拒绝。
(2)指名读本次口语交际的要求。
2、指导。
(1)学生读一读题中所列的三种情况。(思考怎样去拒绝)
(2)分组分问题练说怎样去拒绝。(教师创设情境，学生分角色练说)
(3)每组每个问题推荐代表表演，师生评议。
3、反馈。
(1)指名上台分角色表演。
(2)评议小结。
二、练习小结
通过练习三你都掌握了哪些知识？
板书设计
练习3
语文与生活 写好钢笔字
诵读与感悟 口语交际
学写毛笔字
第二篇：学会接受别人的拒绝
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学会接受别人的拒绝
作者：
来源：《学苑创造·A版》20xx年第11期
一天，一位同学气呼呼地来找大嘴猴“告状”。原来，事情的经过是这样的：
西西是个女生，活泼（pō）漂亮，成绩优秀，经常得到老师的表扬（yánɡ）。但在同学面前她常以自我为中心，这天，她看见班上许多女同学在操场上跳皮筋（jīn），便跑过去，要求加入。其中一名同学说：“人太多了，不能再加人了，你跟别人玩吧。”她听了，立刻拉（lā）下脸，气呼呼地说：“你们不要我玩，那你们也别想玩得高兴。”说完，她就开始捣乱（dǎo luàn），一会儿推（tuī）开正在跳皮筋的同学，一会儿自己在橡皮筋上乱蹦（bènɡ），弄（nònɡ）得其他同学没法玩。
听完故事，你是不是觉得这样的事情也常常发生在自己身边呢。当别人拒绝（jù jué）我们的要求时，我们会生气、难过，会故意捣乱，会拒绝跟别人说话……这些做法都是非常糟糕（zāo ɡāo）的。
其实，接受别人的拒绝也不难。我们可以这么想：当自己正玩得高兴时被同学干扰（rǎo），心里也会不高兴；假如我们拒绝了同学的要求，却遭到同学的报复，同样会很气愤（fèn）。这么换位一想，是不是很容易明白了呢？