学会拒绝(4800字)

发表于:2021.1.14来自:www.fanwen118.com字数:4800 手机看范文

4、学会拒绝

教学目标:

1、情感态度价值观念目标:

(1)追求科学、健康、充实的初中生活;

(2)鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心;

(3)培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

2、能力目标:

(1)初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力;

(2)初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3、知识目标:

(1)知道身边存在的种种诱惑;

(2)知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害;

(3)初步知道网络、毒品等的利与弊。

教学重点与难点:

1、重点:拒绝毒品、烟酒。

2、难点:网络的诱惑。一难在不易辨别利与害;二难在在生活中如何把握“度”。 教学过程: (第一课时)

活动一 生活中的陷阱

1、 师:同学们,我们的世界是丰富多彩的,生活是复杂多样的,欲望是多种多样的,每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口,都会遇到许许多多的选择,都会面对人生的种种诱惑,你会识别和判断吗?你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗?这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。(出示图片)

2、 在生活中都有那些陷阱?许多时候人们明知道它们的危害,可为什么还有那么多人往里跳?

3、 小组讨论,先请每小组组长代表发言

4、 指明回答(举例说明)

活动二 吸毒一口,落入虎口

1、师:什么是毒品?吸毒的危害有哪些?青少年吸毒的诱因有哪些?我们应如何面对毒品的诱惑?(带领学生阅读教材的插图故事并思考)

2、小组讨论

1)毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的,国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。

2)吸毒具有严重的社会危害性,带来的后果是极其严重的:一是严重摧残身体;二是使人精神颓废、意志衰退,严重影响生活、学习、生产、工作;三是使人道德沦丧,六亲不认;四是诱发多种刑事犯罪,严重危害社会治安。

3)诱发青少年吸毒的主要因素有:一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激,在好奇心的驱使下染上毒品;二是盲目从众,往往看到同伴吸毒,自己也跟着吸,以此保持与群体的一致;三是为了寻求自己的价值份量,为了在群体中自我炫耀,以获得在群体中同伴的肯定。

第二课时

活动三 不和烟酒交朋友

1、 师:老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。

2、 请小组派代表回答

3、 听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。

4、 结合材料,思考:(1)好玩、猎奇会造成什么后果?

(2)如果总想“吸两口没关系”,久而久之会怎样?吸烟是靠什么使人“提神”的

(3)能吸烟、能喝酒,这种豪爽该不该要?

(4)大人们这样做是不是就应该?吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果?

5、让学生在探讨中找答案

活动四 小心网络陷阱

1、师:我们应如何面对游戏机的诱惑?(板书)

2、电子游戏是不是只是有百害而无一益?我们应如何面对它?(教师提问并进行讲解)沉迷于游戏,最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱,然后可能逐渐发展到抢劫、偷

盗、勒索。我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他,让他人认识到不良诱惑的危害性。

子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

3、长时间上网对青少年有哪些严重的危害?

长时间上网对青少年有严重的危害:一是长时间在网上逗留,会造成身心劳累,眼睛近视,影响学习;二是长时间费用高昂,寄给家庭增加经济负担,又容易养成不良行为习惯,甚至

诱发各种违法犯罪,危害社会治安。;三是网上信息良莠不齐,许多信息垃圾对青少年的思 想冲击很大,毒害较深。(可参考教参P129-130页的内容)

(教师展示“请你思考”)

4、学生讨论

小结:同学们,大千世界五光十色,无奇不有,在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑,激励我们去追寻,但是,在我们的生活中,也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”,让你舒舒服服的上当,在不知不觉中成为它的俘虏。因此,我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑,才会有健康幸福的生活、学习和工作。都则,我们会为之付出沉重的代价。

作业设计:

1、根据教材提供的范例,思考自己应该哎哟做宣传。可把自己的初步想法和同学交流。

2、自己选一个专题,选择一种形式,甚至还可以选择宣传的对象以及宣传的时间,设计自己的宣传手册。可以对立做,也可以选择伙伴一起做。

3、展示自己做的宣传资料,然后以评价作小结。

4、推荐一本激励大家好书。

第二单元不屈的中国人

1、不能忘记的屈辱

学习目标:

1、了解当时列强在侵略时所作所为。

2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难,生活陷于水深火热之中。

3、感受面对列强的入侵,中华儿女进行英勇反抗的原因

4、阐述自己的感受,同时知道在以后的学习生活中要更加努力,国家的发展是自己肩上的责任。

教学重点、难点:

重点:重温历史,感受当时侵略所带来的伤害与屈辱,谈自己的感受。

难点:结合实际,说说以后在学习及生活中该如何做。

教学过程:

第一课时

活动一: 破碎的山河 被掠走的中国国宝

1、师:每个人都有自己的过去、现在与未来,一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史,让我们通过一个短片来看看它的成长。(播放短片)

2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图,(展示地图)但是他们有些被强行租借,有的被列强强取豪夺,四散飘零。仔细观察,从图中香港、澳门的名称中(放大此地图片名称),你发现了什么?

3、 都是特别行政区。

4、是的。他们都是我们的国土,为什么称为特别行政区呢?因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中,我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前,老师让同学们回家搜集了一些有关资料,请大家互相讨论。

5、在班级交流基础上,让一些学生阐述自己对此的看法。

活动二 被掠走的中国国宝

1、师:我们的国土被外国列强所瓜分,随着他们的铁蹄的践踏,许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺,说说你所知道的事件。

2、在学生所讲事件的基础上,引导学生观察教材第32页的图片对比,让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题,为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢?

3、 联系现在,国家花重金从国外买回了许多国宝,说说当你看到被掠夺的国宝,需要花重金买回时,你的感受和心情怎样?

4、 小组讨论。

5、 作业设计:

一、将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料,制成图表

二、写篇小作文,谈谈自己对于祖国所受侵略的看法,感受。

第二课时

活动三 日本屠刀下的血泪史

1、师:19xx年的9月18日晚,是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国,对中国人民犯下了滔天罪行。

2、播放电影片段(日军在入侵中国以后的所作所为,给当时的国人所带来的伤害)展开讨论:你所了解的日本侵略事件,你的看法,以及你的感受。

3、 日军惨无人道的杀戮,对我们国家的沉痛打击,南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛,是永远不会忘记的耻辱。

4、 联系时事,日本篡改教科书一事,你有什么看法?

5、历史不容篡改,让我们用事实说话。(引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情)

6、 在看到祖国所受侵略以后,你有何感受?(激起学生的爱国意识与情感)

7、 回到现实,说说你在以后的学习生活中打算怎么做?大家交流。

学生互相交流,除了可以说出自己的愤怒之情,同时也可以认识到自己要不断努力的学习,明白落后就要挨打这一事实。不仅可以再次认识所学课文,也可以将其联系到自己的平时生活,用实际行动反映自己所想。

8、 作业设计:

一、将有关资料,做成一份手抄报。可以选择某一个历史事件做主题,也可以说说自己看法。历史与现实结合,真实、具有现实意义。

2、起来,不愿做奴隶的人们

教学目标:

1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难,了解中国人民不屈不饶的抗争精神,激发学生的民族自尊心和爱国情感。

2、 了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。

3、 探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因,知道落后就要挨打的基本道理。

4、 学习搜集、整理、分析历史信息。

教学重点、难点:

重点:让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难,了解中国人民不屈不饶的抗争精神,激发学生的民族自尊心和爱国情感。

难点:探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因,知道落后就要挨打的基本道理 教学过程:

第一课时

活动一 林则徐与虎门硝烟

1、师:上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史,谁能来谈一谈自己的心情和想法?

2、师:中国人民面对外来侵略是什么态度,有没有反抗呢?又做了些什么?今天我们就来学习第2课 《起来,不做奴隶的人们》 让我们从1800年开始来回顾历史。(出示林则徐虎门硝烟的影片资料)

3、师:(出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图)请同学们通过这张数量图,思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么?

4、小组交流:

图文并茂式:通过在鸦片馆吸鸦片的图,证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。表格展示:通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财,致使白银大量外流

在小组的交流过程中,教师要加以指导,鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报,为班级高质量的交流打下基础。

5、 在小组交流的基础上,组织全班交流。

6、让学生阅读39页的故事,让学生大胆的想象,如果中国的国民吸食鸦片成风,会是什么情景?

活动二 英雄故事会

1、 师:课前,老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两的故事。

2、师:听了同学们的讲述,我们知道三元里人民抗英的意义,值得后人纪念,激励后人铭记“天下兴亡,匹夫有责“。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整,将死置之度外的大无畏斗争精神。

3、 分小组讨论:你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么?

开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人,要与敌人同归于尽时他想到的是什么?他为什么要这样做?

第二课时

活动三 寻找抗日的足迹

1、师:上节课我们通过学习了解到了中国人民抗击外国侵略者的抗争精神,也体会到了中国人民不屈不饶的斗争精神。这些都是我们在书中学习到的,那你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄? (学生汇报)

2、同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。老师这也收集了一些我们一起来看看它们的故事。(课件出示)

如:有关纲纪日本侵略者的人和事、抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事。

3、中国受到外国侵略者侵略的一幕幕到还展现在我们的眼前,中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中,我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

活动四 大刀向鬼子的头上砍去

1、 师:请同学们自由阅读书中42-43页的抗日故事。

2、 思考:当祖国面临危亡的时候,中国人民的心情是怎么样的?

(学生汇报)

3、结合教材内容讲述的故事,假如自己生活在那个时代,听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心情? (小组讨论)

4、全班交流

5、观看抗日影片,了解国歌的来历,理解体会中国人民抗日的决心,体验当时人民的心情。 练习设计

请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品,并写一篇观后感或读后感。




第二篇:拒绝校园暴力 营造安静学习氛围 2900字

拒绝校园暴力 营造安静学习氛围

古城镇初级中学 李龙忠

演讲主题:携手拒绝校园暴力 共同营造安静学习氛围

演讲目的:认识校园暴力危害,学会机智面对暴力伤害

校园是我家,安全靠大家。近期,关于校园不文明的瞩目事件,可以说,屡见不鲜、令人震耳发聩!学校安排我今天就如何防范侵害和大家进行交流,以此为镜,引以为鉴。

一、案例

1、20xx年5月中旬,海南省文昌市某中学校园内发生了一起恶性暴力事件。一名女生在学校宿舍内,被四名同年级的女同学轮流抽打数十个耳光,结果被打的女孩左耳外伤性鼓膜破裂,血流不止,听力严重受损。

2、20xx年3月,某中学八年级两名男生段某和李某因在课堂上发生口角,两学生约定下午放学后在操场后边的铁路护坡上进行挑战。后两名学生都如约赶到,因话不投机,段某乘李某不备,一脚将李某踹下了十几米高的护坡。结果李某当场昏述不信,造成右腿粉碎性骨折,造成终生残疾。

我们中国有句古话:养不教,父之过;教不严,师之惰;亲师友,习礼仪……我们学校有没有类似的事件发生……事件发生后,作为老师和学校,说不完的话,扯不完的筋,怄不完的气……

由于初中生在整个社会环境中处于弱势地位,目前国家社会矛盾突出,因此一些不法分子专门针对初中学生进行欺凌、抢劫、勒索、 - 1 -

诈骗、性侵犯等。暴力侵犯时常发生,对同学们的生存安全造成较大威胁,这是一个不容回避的问题。面对这些问题,我们中学究竟应该怎样来面?

二、机智面对暴力伤害

1、实事求是的说。很多同学可能被校园“小混混”“大哥大”“大姐大”勒索,殴打,收拾过。大家在遇到这种情况的时候,应注意以下几点:

一是要努力保持镇定,千万不可以惊慌失措。(诸葛亮演空城计) 二是不要忍气吞声,你越怕,他就越要欺负你。

三是不要鲁莽行事,造成不必要的伤害,学会机制应付。(一日,杨某和王某课间共同去上厕所,杨某让王某抽身购买香烟,王某不从,后来杨某非要王某抽,王某情急之下掏出身上削菜的小刀,猛力向杨某的身上刺去,杨某用力用手击挡,锋利的小刀还是刺断了几根筋,造成终生大拇指不能动。)

遇事不要“以牙还牙”,要通过合法的方式解决问题。你在学校有人打你吗?你就打他?冤冤相报何时了!有的学生在学校受了欺负,不及时告知班长和学校领导,而不是忍着自己的性子,找社会上的人来帮忙(50—100元一个人,包一个车,拉他十几个人),这是大可不必,为同学之间的一点小事,兴师动众,充分反映出了一个人的能力和素养问题。

2、社会暴力侵犯

在社会上遇到暴力侵犯的,应以保护自身的生命和安全为首要原 - 2 -

则,不要过多的顾及财务,避免造成更大的损失(一个中国公民在菲律宾的公园里打开笔记本电脑……后遭歹徒抢劫,中国公民奋力抵抗,但终因寡不敌众,钱物被抢劫一空。菲方警察数说中国公民许多不是。光天化日,贵重物品,不该和歹徒抢夺)那么,究竟应该怎样做?

(1)事发时应大声呼救,向周围的人发出求救信号或及时的报警;

(2)事后要大胆告发坏人,向警察提供坏人的特性和侦破线索,帮助警方很快抓住坏人。

3、警惕性侵犯

(1)随着身体发育逐渐成熟,中学生往往成为社会上一些不法分子的性侵犯目标,对青少年的身体及心理造成了巨大的伤害,所以我们应对性侵犯保持高度警惕,掌握必要的防范知识,学会自我保护。下面,我特别提醒女同学如何避免受到性侵犯,提几点看法,请你们切记:

(1)出门时最好结伴而行,夜晚不要单独外出。

(2)外出适应与家长保持联系,未得到家长许可不能在外过夜。

(3)平时要注意行为检点,切勿轻浮张扬,衣着不要暴露。

(4)女同学应该避免单独和其他异性在家里或是宁静,封闭的环境中相处,尤其不应独自到异性家里去。

(5)遇到性骚扰时态度明确,断然拒绝,不让骚扰者得寸进尺。

(6)万一受到性侵犯,要尽力保存证据,及时告诉家长并报警,切不可因害羞,胆怯而再次成为受害者。

- 3 -

4、防范网络陷阱

互联网是一个巨大的宝库,它的普及为人们的学习、生活、工作、娱乐等提供了极大的方便。然而,网络世界和现实社会一样,也充满了各种风险和陷阱,对于一些爱幻想,充满了好奇心的中学生来说,稍不留神,也许就会掉进不良网友设好的陷阱之中,为此,我特别提醒大家注意以下几点:

匿名交友网上多,切莫单独去赴约。网上人品难区分,小心谨慎没有错(在虚拟的网络世界里,一个六十多岁的老翁也许冒充一个花季少女……)

据有关调查,互联网上非学术信息中,有近四成与色情有关,网络使色情内容很容易传播。稍不留意,就会弹出一幅不堪入目的图片,通过一个falsh插件来链接一些非法的内容。我们有一些自制力较弱的同学出于好奇或冲动进一步寻找类似的信息,受到诱惑而深陷其中。因此,我们在享受网上冲浪的乐趣时,树立自我保护意识,不浏览、不传播不良信息。

校园是我们增长知识、接受教育的地方,本不该为暴力事件的阴影笼罩,可据有关方面统计,全国绝大多数地区未成年人犯罪增多,有些地区年增幅在30%以上,作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰,我国出现的校园暴力事件并不是孤立的。由于影视业的商业化,暴力恐怖影视作品越来越多,充斥我们的视野,许多作品中对于犯罪过程细节的描述,成了不少青少年模仿的根源,而校园又成了他们"付诸 - 4 -

实践"的理想场所。校园暴力事件的存在,受影响的绝非个别学生,我们全体青少年都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土,但屡见不鲜的校园暴力却打破了校园应有的宁静。花季少年身上的暴力倾向十分令人担忧。说来说去,就是一句话"冤冤相报何时了?"

校园暴力同时也体现出人际交往问题,人际交往需要风度,风度就是用温柔去对待倔强的人,用宽容去冰冻苛刻的人,用热情去融化冷酷的人。(前几年电视上曾报到过一个人上车老人主动让座后来车被引爆老人而幸免于难)

儒家学说认为,人心固然有善端,但它一开始只是一个萌芽,而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大,就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生,看起来固然潇洒,可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?

我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子,长不出和平的芽,单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

校园暴力问题引出一个问题,就是人生处处是选择。选择,一次生命的郑重承诺。人生是一次选择,选择犹如一条奔腾不息的河流,顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前,鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步艰难,欲步不前,甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择,是一次对人性的不断完美。

同学们,校园暴力事件虽然发生在学校里,发生在我们这些学生 - 5 -

身上,但这也是社会大环境的一个缩影,全社会都应引起高度关注,并采取相应措施,共同努力,减少此类事件的发生,在校园营造一个良好的学习环境。让我们携起手来,珍爱美好生活,共同拒绝校园暴力!

20xx年11月10日

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