高中班主任经验交流发言稿(2600字)

发表于:2020.11.17来自:www.fanwen118.com字数:2600 手机看范文

高中班主任经验交流发言稿

高中班主任经验交流发言稿

各位领导、同志:

大家好!

首先,感谢学校政教处我提供了一个学习的舞台。20xx年至今,我一直担任班主任,算一算在班主任工作中,已经渡过两个本命年。我经验不多,能力有限,平平淡淡、忙忙碌碌。因此谈不上经验交流,只是在这里能把自己在班级管理中的一点想法和做法,和大家交流一下。不当之处,请各位同仁批评指正。

在这里我主要谈谈班级工作中的三点做法。

(1)实行“三一三”班级管理模式

本学期,班级参与政教处牵头的班改课改一体化课题,结合本班实际情况,我实行了自己设计的“三一三”班级管理模式。

第一个三,是指三会:早班会、励志班会、班干会。励志班会提前准备,我会激情投入,加入一些生动的故事,用小道理解决大问题,多从课外书籍中汲取营养,例如《读者》《哲思》《青年文摘》等,并将自己对这节励志班会中感悟,用关键词或关键句概括出来,让学生整理在成长册中,这样开出来的励志班会主题更加明确。学生会在翻阅成长册中,收获感悟。早班会是我个人结合班级实际情况创造出来的,一年之计在于春,一天之计在于晨,早晨学生头脑清醒,休息充分,一天的奋斗即将拉开帷幕,这时我会把励志教育和反思教育为主流,一周至少开一次,将其与班主任早起到位结合起来,比如我周1、3、5早起值班,我就可以任意选择其中一天,进行励志或反思,早班会时间不宜过长,15分钟之内完成,要求全体学生整齐站立、昂首挺胸,如果学生没有达到这两点时,我会督促学生端正态度,态度决定早班会教育质量,这点细节一定要控制好,否则就会流于形式,效果不佳。班干会,我利用星期日晚一召开,班长负责组织,内容主要以总结一周发现的问题,所有班干都要提出发现的问题,并提出解决对策,班主任做好纪录,利用星期日晚三或者早班会及时公布问题及解决对策。

一反思:班级后墙设置反思墙,主要涉及两方面内容,一是反思学生学习或生活中的不足,一是参加培训或学习上的进步。让学生自己在反思中成长,以此教育其他同学,起到借鉴警示、学习模仿的作用。

三册:成长册、活动册、班级册。成长册和活动册主要依据我校“三大步励志教育”,而班级册就是指传统的《班级日志》,该册记录由值日班长负责,通过我的观察,结合学生意愿,班级公开招聘7名值日组长,每日按照班级册内容,从早操出勤、早自习、班级值日、早读、上午课、午写纪律、午休、下午出勤、下午课、限时训练完成情况、晚辅导纪律等方面,对学生操行进行评价,值日班长记录好后,于晚三下课后交由班主任签字,第二天由我将其公式在班务管理栏。对班级集中存在的突出问题,早班会集中解决,各组长针对里面存在的违纪同学,找他谈话,并两人一同找班主任当面解释,一开始时,班级出现的问题比较多,属于班级管理正常情况,经过一个月的精细化无缝隙管理,使学生具备养成习惯,逐步减少班级出现的违纪,班级管理就会变的轻松。

(2)实行宿舍值日制改革。

实行周值日,本学期我校加大宿舍卫生检查力度,而班级有一部分学生初中时未住过校,可以说不会宿舍值日,开学初,尽管我对全班同学召开叠军被主题班会,班会上也播放了视频,相对以前乱叠军被现象有很大提高,但还是在卫生方面,不尽人意,这

时,我就在思考,如何提高宿舍值日质量,终于想出一个办法,就是周值日,就是一人负责一周,抱着试试看的态度,在班级开展,具体造作流程,现有各宿舍长带头,班主任强化检查,第一周不能忽略细节,特别是宿舍死角,并提出值日五点要求,一是地面无拖痕、无断发,二是被子有棱角,三是床下物品摆放要整齐,四是垃圾及时倾倒;五是卫生间整洁清新。宿舍长第一周起模范带头作用,第二周由宿舍长选定他认为可靠的值日生,于星期日第三节晚辅导带领到班主任办公室开培训会,班主任再次强调五点值日要求,第三周宿舍长在选定第二名他认为可靠负责的值日生,以此类推,到最后值日的学生,是宿舍值日能力最低的学生,这时,他基本上已经学习一个多月了,由感性值日意识上升到理性值日意识阶段,自然出现的问题会少一点,这样的好处,第一,值日中降低了应付了事的风险,因为如果第一天学生值日不好,第二天活还是自己的,他不会抱有侥幸心理。第二,作息时间固定,不打乱生物时钟,我班值日生每天最迟5:30分起床,由他负责督促学生起床,所以降低了值日时间不足和非值日生迟到的风险,一举两得。

(3)实行走动式管理模式。

班级管理,本学期我在德育校王校长和政教处李主任指导下,参与了我校班该课改一体化课题,由自己管理变成全员管理,实行五部长制度,即生活部长、行为部长、活动部长、学习部长、值日班长。各部长设计的小组长、副小组长共有42名,占班级总人数的90%,这样人人争当主人翁的管理模式,不说同学有多大的管理力度,最实际的是,学生违纪的现象少了,因为他有班干部的头衔,他有自尊心,他渴望进步,他希望得到同学的肯定,班主任的表扬和赞美。但是,青春期的他们,不会完美无瑕,也会犯一些错误,学生管理也会有真空,也会有暗流。这是需要班主任通过走动式管理,及时发现问题,让学生成长和进步。例如,我班开学初课间十分钟,出现学生趴桌子现象,后来这种势头出现扩散转染的势头,这时如果不及时解决,可能会影响下一节课的听课效果,这时,我知道苦口婆心的教育,已经变得徒劳,于是我采用了课间十分钟进教室的措施,已在敲山震虎,一开始你可能很气愤,因为怒其不争,这时千万不要发火,人人都有疲劳期,这是一种正常的生理习惯。我坚信自己可以帮助他们改掉,看到了就叫他为班级墩地,时间10分钟,最好在班级,这还是起到敲山震虎的作用,让其他学生看到这个错误会受到惩罚。注意言语不要带有挑逗或挖苦的语气,这样可能引起学生的反感,学生值日完后一定要和他讲清课间睡觉的危害性,让他知道这是为他好,是对他的人生负责。班主任不定时、无规律的抽查,会在学生中间起到震慑作用,让他觉得时时刻刻班主任就会出现在班级,一次值日改不了就两次,一次谈话不行就两次,我想这就是青春的养成教育的实质,不要拍麻烦,不要怕辛苦,学生很难做到一次谈话,一次反思就会改掉错误。班主任在走动式管理中,主要是发现问题,特别是细节问题。 以上是我班主任工作中,一些不成熟的想法,请大家多提宝贵意见。再次感谢大家对我工作的支持,20xx年新春将至,提前给大家拜一个早年,衷心祝愿各位领导和同仁身体健康、工作顺利、阖家幸福、万事如意。

谢谢大家!




第二篇:高中班主任经验交流 3400字

用真诚的师爱转化学生

各位领导、各位班主任:

大家好!

首先我要感谢领导给我这次学习的机会,下面我将自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家一起分享,希望能得到大家的批评指正。

多年的班主任工作实践,使我深深地体会到,班级管理是一项艰巨、繁杂、意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人,班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。

现在是信息时代,学生既聪明又成熟,上网聊天、交友、出走、早恋等,想到、想不到的问题都有可能发生,与以前相比认知能力都有了很大的提高。自我教育和自我完善意识都增强了,他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转,势必会压抑他们的思想,引起他们的反感并产生负面效应。因此,如何根据新时期学生的新特点,当好一个新时期的班主任,是一个急待研究的重大课题。多年班主任工作的探索和实践,使我感悟到:作为一个班主任,如果在平凡的工作中,能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心,倾听沟通的耐心和给自己工作的信心,就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。

我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落,用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处,恳请赐教。

我具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孙子说:“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。现代的企业有企业文化,学校更有学校文化,班级当然也应该有班级文化。

我的治班方针:公平、民主。

我的治班策略:

作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。培养学生主动学习的习惯、树立快乐学习的心态、创造轻松学习的环境、发现幸福学习的乐趣。

我的治班方法:

一、 用个人魅力吸引学生

孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此我努力做到用个人魅力吸引学生,这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课。我也许在同事面前没有魅力,但我觉得我在学生面前是有魅力的。

1、 讲好课。我追求内容连贯,逻辑性强。遇到不会的题,不要

搪塞,承认不会。

2、 自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我要用我的自信,树立学生的自信。

3、 以教书为乐,以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣。

4、 每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松。我已经给学生说过:我当班主任就是为你们服务的,你们有什么困难、想法、创意等尽管说,我会为你们提供帮助与服务。

5、 多理解、多鼓励,少批评。我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。

6、 讲话精辟,不罗嗦。我上学时不喜欢班主任罗嗦,所以,我现在尽可能不罗嗦,但我还是经常说一些话,不过学生并不觉得很烦,因为我不重复,语言精练。

二、 用真诚去打动学生

班主任要用滚烫的心温暖学生,用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生,才能达到师生间的相互信任,学生才会把老师当作

知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢地给以指导和帮助,使他们健康成长。班主任不仅在学习上关心帮助学生,在生活上也要对学生嘘寒问暖。我班上有一名女同学,从小父母离异,跟爷爷奶奶生活在一起,因为老人的溺爱,形成了她偏激的性格,逆反心理极强。她的优点是自尊心强,缺点是自尊心太强,造成了她虚荣,害怕考试。每次考试前她都会找原因发脾气,甚至离家出走,而她的家长却束手无策,只能打电话给我。刚开始我也只能想办法和她取得联系,她没吃饭,我带她去吃饭,边吃边谈心,让她说出心里话,她无助自卑、委屈想哭时我抱着她,让她尽情发泄。因为她平时缺乏母爱,我就用母亲般的爱去温暖她、关怀她,对她嘘寒问暖,慢慢的遇到事情时她就会主动来找我谈心。就这样,经过近两年的努力,她由一个脾气暴躁、极其叛逆的孩子变成了一个温文儒雅的女孩子,懂得了感恩,学习成绩也由我班的后五名上升到中等学生。看到她在我真诚的努力下变得越来越懂事、进步我十分的欣慰。

三、用耐心去感化学生

作为班主任还要用耐心去感化学生,特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反复复。这就需要班主任作耐心细致的工作。当然,这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做有心人,为后进心的转化积极创造条件。

现在我班有一名学生,酷爱足球,踢球本身不错,但他没把握好足球与学习的关系,成绩很不理想,特别是英语成绩,几乎每次都在

班级最后几名徘徊。就足球问题我跟他谈了无数次,每次他都虚心接受,但还是不见成效,当时我也伤透脑筋。终于来了一个机会,记得那是高二下学期,期中考试后他的成绩很不理想,我想就学习问题再和他做一次交流。于是我先后请两位学生去找他过来,但两位同学回来时跟我说的是同样的这么一句话: “他在踢足球,他说等踢完了球再来。”于是我就亲自到足球场去叫他,我足足在球场边等了他10分钟,谁知他看到我不但没有回来的意思,还很潇洒地跟我挥手致意。说心里话,当时我真的又生气,又难过,又失望,但我一遍又一遍地提醒自己说“要有耐心,一定要有耐心”,于是我一直在办公室等他,等到晚上快六点钟,天已经黑了,这时他一手拿着面包,一手拿着一听易拉罐笑嘻嘻冲了进来说:“老师,我给你送晚饭来了。”当时我沉默了好几分钟,一句话也不说,只是冷冷地看了他两眼。因为我儿子也是和他同年部,现在也是高三,我当天为了等他都没回家给我儿子做饭,他见我连自己的儿子也不管了,这时他意识到了问题的严重性,一向和气的我这回可真的生气了,于是笑容在他脸上凝结,他低下了头。我知道这是教育的最佳时机,于是晓之以理,动之以情,从那以后球场上少了他的身影,现在他的英语成绩达到了班级平均分。 四、发扬协作精神

要发扬协作精神,学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管

理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。

我班有位同学长期放学不按时回家,与社会上不三不四的人混在一起,不想上学,养成了许多不良习惯。当我了解到这一情况后,我与家长商定:放学后由家长亲自到校接他回家,或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间,再由家长签注到家时间,以杜绝他与坏人接触的机会,平时注意关心和提醒他,稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期,该生的学习和行为习惯有了很大的进步。 总之,要想管理好班级,归根结底我认为有两条:

1、 热爱班级。

2、 让班级走可持续发展之路。

“热爱班级”的方法是:别把工作当工作,而是当事业。

得到母爱是幸福的,得到师爱是高尚的,得到学生的爱是幸运的,播撒师爱是我们做班主任的责任,奉献真情是我们当教师的义务。从而激发学生学习的信心,扬起他们生活的风帆。

班主任工作千头万绪,但客观公正的评价一个学生,并给学生的进步创造一个良好的心理环境,至关重要。因为每个学生都有自尊心,老师客观、公正,恰如其分的评价,善于从消极因素中寻找积极成份,在失败中点燃起希望之火……

桃红李白满园春,班主任工作有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收获,当我收到源源不断的卡片问候时,当我看到通过我的教育而改变其一生,学成归来的学生时,我所有的苦、累、悲都会被幸福融化,甚至我感到我这一生值得,做老师值得,做班主任值得。

更多类似范文
┣ 七年级班主任经验交流材料(20xx年3月) 1200字
┣ 四年级班主任工作经验交流材料 2400字
┣ 小学班主任工作经验交流材料 2500字
┣ 小学优秀班主任经验交流材料 1900字
┣ 更多高中班主任经验交流发言稿
┗ 搜索类似范文

更多相关推荐:
班主任工作经验交流发言稿9300字

班主任工作经验交流发言稿各位领导各位老师按照学校的安排今天我就先来献献丑吧不过今天我不是要谈什么经验我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的也顺便谈谈作班主任的一些感想吧为了慎重起见我还是认认真真理了一下...

班主任工作经验交流发言稿4300字

班主任工作经验交流发言稿呼吉尔特中心小学王飞云各位领导各位老师今天我不是要谈什么经验我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的也顺便谈谈作班主任的一些感想吧为了慎重起见我还是认认真真理了一下班门弄斧地在各位...

班主任工作经验交流会发言稿[1]3500字

班主任工作中的几点体会吴凤来各位老师大家好今天学校要我和老师们谈一谈在班主任工作中的经验与教训经验谈不上和大家说一说我这几年来在工作中的几点体会我的工作中没有取得什么成绩所以更多是我今后应该努力做到的也希望对大...

高三班主任经验交流发言稿1700字

高三班主任经验交流发言稿高三班主任经验交流发言稿各位老师大家好感谢领导给我这次发言的机会这次月考成绩3班取得了一点点进步但谈不上有什么经验我把我班级工作方面的一些想法和做法跟大家交流汇报一下不当之处敬请批评指正...

专栏推荐
大家在关注

地图地图CC