师： 每当我踏着晨光走进美丽的棋山二中，心中便涌起无限的

激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。

那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的阶梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。

教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只张满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。

生：在知识的迷宫里，我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，

我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。 师：每当我踏着星光离开棋山二中，回头凝望，那不夜的灯火啊，

竟和天上的星星一同闪亮。

生：每当我踏着星光离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我

们奋斗的诗行

师：多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一

座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。

生：老师，为了我们，岁月己使您两鬓染霜。您默默无闻，您辛

劳有加，您两袖清风，您就不曾后悔过吗？

师：每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的

学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，当一张张贺卡雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在棋山二中这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光，领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切的眼神，滋润着我们的成长。我们能够做到的，就是为棋山二中的孩子们插上一双双腾飞的翅膀。

生：老师，您说您还有一个梦想，就是让您的学生拥有幸福的明

天，成为社会的栋梁，您能告诉我这是为什么？

师：我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，

梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。勤奋创新的棋山二中人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。圆梦在棋山二中，飞翔到四面八方，我想用心告诉你们，棋山二中是学习的乐园，生活的乐园。

生：老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅

高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到

哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；棋山二中，都是我们最魂牵梦绕的地方。

师：光阴如白驹过隙，在这里我们播撒了汗水，收获过希望。今

天我要在这里再次见证棋山二中的腾飞。

生：弹指一挥，流动的是一批批学生，不变的是我们的校风，是

我们崇高远大的理想。

师：我们期待下一个十年

学生：我们期待下一个十年

合：我们期待棋山二中不断进步，我们期待棋山二中不断辉煌，

我们期待棋山二中的旗帜—— 永远高高飘扬！

第二篇：元旦演讲稿1

是谁动了我的梦想

看到这样的一样书，书名叫做《是谁动了我的奶酪》。而我想说的是，是谁动了我的梦想。

梦想，多美妙的一个词语。当我很小的时候，看到别人上学读书、骑车的时候，它们都是我曾经的梦想，当我很努力的实现它们的时候，一种激动、幸福的东西就会充满了我整个灵魂，那是一种非常曼妙的感觉，让人充满了成功的喜悦！而且我更喜欢在挑战的过程中所带来的刺激！可是，现在的我还有梦想吗？内心深处深深的回答：“没有。一点儿的梦想，一点点的追寻，都不存在了！你现在是坐在光明、宽阔的二（2）班的教室中，但是早就忘却了刚上学时立下的读好书的誓言。你是青春飞扬，但忘了要干什么！”

是谁动了我的梦想？我几经折腾的想，会是那见鬼的班级称呼吗？是的，我所在的班级是一个普通班，是一个人口众多的班级，更是一个有人敢为了一口零食就敢于缺一堂的课的班级，它比不上所谓的尖子班纪律严明，没有尖子班的高度自觉的精神，更没有得到老师们的垂爱，它犹如长在花旁的一棵小草，主角永远不会由它来担任。可是，真的是它动了我的梦想吗？ 不是！虽然人口众多，但这并不是我失去梦想的理由，虽然比不上尖子班的纪律严明，但也方圆有规、赏罚分明。没有得到老师的垂爱，但老师们也是尽职尽责、恪尽职守。小草不会成为主角吗？如果它是一株稀有的

药草呢，那它只是缺乏让它成为主角的眼光！

是谁动了我的梦想？会是社会的纷纷扰扰吗？现在的社会，科技发达。网吧林立、手机、爱情剧等等的事物纷纷介入到我的生活。网吧，可以让我彻夜不眠、思念不已。地下城与勇士这个游戏可以让我成为一代武侠，让我沉醉其中。QQ可以让我与素未谋面的人说得死去活来，天南地北，骂得淋漓尽致!手机嘛，嘻嘻，它简直就是一个电脑的微型版。可以无处不在，让我如坐针毡的45分钟课堂不再难熬，甚至能让我恨不得再来一个45分钟。是它们动了我的梦想吗？不过老师也说过：“游戏可以让人适当放松，网络可以交流信息，手机只不过是一个通讯的媒介。”那么，谁又能把罪名强加在它们的身上呢？

那么，是谁动了我的梦想？我作出很多很多假设，但都给我一一的否定。我不断寻求、不断的追寻，到现在为止，我也没有办法得出答案。也许——也许是自己动了自己的梦想吧。