班级管理交流发言稿(2900字)

发表于:2020.10.20来自:www.fanwen118.com字数:2900 手机看范文

班级管理交流发言稿

———李信1

尊敬的各位领导、各位老师:

您们好!首先,感谢各位领导和老师参与今天班级管理研讨会。今天,我在这儿的发言谈不上交流,权当向各位领导和老师做一个班级管理回报工作,恳请指导为谢!

一、班级现状分析:

天宝中学2014级7班共39人,其中男生25人,女生14人。学生的整体素质较差,但是我班每一个学生都在用心的学习。随着班委建制的完善,班主任的工作示范和引导,我班初步实现班级自治化。

二、班级规划? 注

初中阶段总体规划:学生有自己明确的爱好和兴趣,并将自己的爱好与兴趣与初中生活紧密联系,班级愿为同学们搭建各类小舞台锻炼学生的能力,使每个学生在7班的天地里学会表达,学会质疑,学会宽容,学会感恩,学会规划,学会自信,学会成长。

学生个人规划:道德与行为习惯规划,学习能力培养规划,积极创造能力规划,交流与合作的团队精神规划,意志与情绪调控规划,健康与运动规划,终身学习能力的规划。

三、实践中的班级: 1 李信,男,中国党员。天宝中学2014级7班班主任,任教2、7班数学学科。

?注:详见《天宝中学2014级7班班规·试行》

(一)、《入校第一课》

在新生入校的第一天,我结合学校入学教育开讲《入校第一课》:

1、自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。

2、竞选班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参于意识。

3、教师欢迎致辞,我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求。

(二)、打造文明班级,创建特色:

在军训的时候,在学校组织的文明礼貌月的活动中,我们都力争做到最好,无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同的信念:做最好的自己,创最好的集体,建设最优秀的团队。

(三)、班主任六常规:

常规之一:明确育人的目的:正直、善良、智慧、健康

我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向?注:详见《天宝中学2014级7班班规·试行》

上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。

我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡,我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起,捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等,都是爱国的行动。

通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸,就主动要求留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了大会的表扬。

常规之二:有较强的组织纪律性

1.规范早读,午休,自习课的纪律

早读:每天7:20,我准点到教室,第一检查作业;第二英语早读;第三教室和公区卫生。直到早读老师来,近一个月的引导,我班学生基本能自主安排和完成好班级常规工作。

午休:学生只能做两件事情,第一件,吃饭;第二件,睡觉。 ?注:详见《天宝中学2014级7班班规·试行》

自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严。

2.力争在升旗,做早操和学校的各种大型活动中表现突出

在升旗的时候,要求同学们站队要快、静、齐,有序进场,有序出场。要有饱满的热情和向上的精神,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要站的挺、直。要求动作整齐、标准。塑造7班班级形象,恪守7班的团队尊严。

3.狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。

要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。 常规之三:注重能力的培养和锻炼

国庆收假后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了两套新的班委会,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。

我们还成立了足球队,篮球队,乒乓球队,运动队,啦啦队,让我们的生活更丰富多彩!

常规之四:注重师生的情感交流

没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。

?注:详见《天宝中学2014级7班班规·试行》

日记,是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上,我收了同学们的日记,利用学生军训的时间批改出来并发给他们,我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入、认真、负责。

常规之五:以生为本,做服务型的班主任

班级管理是每一个班主任的重要工作。传统的班级管理模式主要表现为以教师为中心、轻视甚至忽视受教育者的主观能动性的教育管理模式——?钢性?(强制式)管理和松散式管理,这与提倡素质教育、创新教育,?以学生的发展为本?的现代教育理念是背道而驰的。因此,?以生为本、做服务型的班主任?,创新班级管理模式,突出学生的自主管理能力,就是让学生在班主任指导下,依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展,以减轻班主任的负担,达到和谐满意的教育效果。

常规之六:把学生当亲人看待。

六、班级忧患与解决方案:

(一)、班级管理制度缺乏灵活性,学生在自治管理过程中缺乏灵活性,民主程度不高。

(二)、“5+2”教育模式下的留守儿童、单亲家庭学生以及学困生的担忧。

解决方案:

(一)、建立健全班级管理制度,实行民主参议评议制度,班级管理必须突破?以教师为中心?的传统管理模式,建立以生为?注:详见《天宝中学2014级7班班规·试行》

本的管理模式,把学生作为班级管理活动的主体,有利于学生自主、自律及民主参与意识的增强。?所谓‘以生为本’就是把每一个学生当作教育的目的,确立和尊重学生在教育活动中的主体地位,尊重他们的个性特点,让学校的一切活动都为满足学生的成长和发展而设计和组织,着力培养他们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明的个性,尤其注重培养他们的创造力。在班级管理中要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由,从而创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围的管理活动。

(二)、建立留守学生、单亲家庭学生以及学困生的个人信息电子文档,随时随地的关注学习状况,生活状况、心理健康等等。多给予关爱和帮助;班级建立学生互助合作社,实行一帮一,或者多帮一的互助小组。

七、最疑惑的教育问题:

据我理解的,现今初中学生的课业负担很重,语数外,政史地,理化生等学科的任务相当多,作业,背诵的相当多,初中学生把握不好轻重,一味的完成教师布置的任务,从而学生失去了自主学习的机会,我们在批改作业的时候,就发现很多学生做作业只途完成任务。抄作业,赶作业,甚至不做作业现象相当严重。长此以往,我们的教育还是不是素质教育?

?注:详见《天宝中学2014级7班班规·试行》




第二篇:班级管理交流会发言稿 1600字

班级管理经验交流会发言稿

睢宁县王集中学 陈仪刚

各位领导、班主任老师下午好!

今天很荣幸能在这儿代表高三年级组班主任进行发言,谈不上什么班级管理的经验,随便跟大家聊一聊我的一些不成熟的做法。

作为一名班主任,大家都知道是一件非常辛苦的工作,他不同于干体力活,出苦力的疲乏可以通过多休息一会就可以得到缓解,一觉之后就可以解乏了;而我们是一种心理上加身体上的一种日积月累的心理上的疲惫,不仅仅是一种工作,更是一种责任。

下面从我对班主任工作的自我认识和学生的交往这两个方面分别说一下。

首先,作为班主任,我们要心怀一种执着的工作热情,但同时还得用一种平淡、恬适的心态来对待班主任工作。

我觉得,在做班主任工作这么多年里,接受学校安排的工作,我曾没有认为我是在为学校或替学校工作,也未曾感觉是为我自己工作,一天到晚就觉得吧,班级里头有五六十个孩子在等待我去看他们一眼,我也想去看看他们一眼,见到他们之后,我心里就有一种说不尽的轻松与舒畅,都见到了,心里也放下了,顿感一种舒服。

在我们工作的过程中,比如说班会课,五十分钟的时间里,要充分的把握,如果真的没什么可讲,我们可以读读报纸杂志、播放一些励志之类的视频等充实我们的课堂。不要在那儿等待我们的值周领导去检查,然后离开,我认为这样的等待就是一种煎熬,一种生命时间的废弃,心里平静、看淡,我觉得去执着的工作着就非常好。比如在

最近几次的班级量化积分评比中,我的班级扣分有两次出现了扣负分的情况,别人问我是怎么回事?我当时真的不知道原因,我只觉得工作工作好好工作就好。但是,所有的事情也不能只讲究执着,有时还是要灵活对待、处理,本着事情做了,去做好了,心放下了就行,不计不较、不嫉不妒、不张不狂、身心健康!

其次,在学生方面、班级管理中,我觉得,时代在发展,出现了人性的泯灭,假的真、善、美横流,充斥着青年一代的心灵。所以,对于现在的青年学生我们要教育他们,甚至说去挽救一些迷失方向的他们,对待他们,我们要以攻心为上,你要让他们从心理上有所触动,效果才能是最佳!

很长时间来,我觉得有这么一种现象,能上的起学的却上不成学,能上好学的却上不起学;现在更是严重,我们的手机上网族、游戏族、恋爱族,成了现实中堕落、不知廉耻的典型,不思进取。

对于这些同学,我们除了教育他们,让他们知道自己父母的血汗钱的来之不易、行为的不可饶恕之外,更得用我们身边的真实的、感人的实例来感染他们,让他们从中受益改变。

比如,每天来学校捡拾垃圾的老大娘,以前在我们学校捡垃圾,现在容然在街里捡废品的八九十岁的,感觉有点脏的老奶奶,王集小学北面新华书店对面修鞋的残疾人,人家的自食其力是多么的伟大,去感动他们,即使效果不是那么的明显,也会使他们不再那么的明目张胆。

同时,对于公然违反学校纪律、班级约定的同学,我们也要使用“铁的手腕”,该出手时就出手,要严肃、严厉对待,公私分明、奖罚分明,这是一种善意的友情提示,他们会欣然接受,会感谢我们的。

另外,我们是尊老爱幼的伟大民族,不孝者枉为人。所以,我们要教育我们的学生知恩、报恩、行善,不能认为什么都是应该的,回家要主动为我们的父母、爷爷奶奶剩饭、干活,做力所能及的事,还要主动的去帮助别人,帮助别人不是丢人的事,对待来学校找孩子的老人我们更是要尊敬、热情,让老人家感动,感到我们受教育的孩子不一样,有亲情、有人情味,任何同学都不能瞧不起他们,要感激这样的老人,多么伟大的亲情、举动,所以我们要孝敬他们。每当看到对我的所讲频频点头时,我的心里由衷的高兴!

还有一些,大毛病没有,小毛病不断的同学,我们要微笑着跟他们谈心,一次不行就两次,两次不行就三次,在无形中会改变他们,以促使他们养成良好的自觉性。

感动了、自觉了,就什么都好了!这不是逼的事,我相信,他们是可教的、是可塑的,虽然成绩不是太好,但我们得去教会他们做人!

聊了不少了,望大家多提宝贵意见多指导,谢谢!

陈仪刚

2012.10.

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