人生路漫漫

生命是一场幻觉，生命是一次告别。

———题记

生命是一场幻觉。烟花绽放了。我们离开了。很喜欢安妮的这句话，我们也固执地行走在这场幻觉中，等待烟花的最后绽放。一个人的人生在历史的长河中仅是短暂的一瞬，是溅起即没的一朵浪花。但是，对于每个人来说人生又是“路漫漫其修远兮”。是享受还是煎熬，这很大程度上取决于自己对人生的态度。

来到桐乡卫校工作已经半年的时间了，告别了青涩的学生时代，但是和孩子们在一起的每一天，仿佛自己依旧年轻有活力。在当实习班主任的半年里，真心觉得班主任工作任重而道远，但也是这半年，觉得自己成长了很多。寒假期间，作为三心教育的一份作业，也作为增长知识陶冶情操的一项途径，我阅读了《班主任工作日记》，收获颇多，并且写下了这份读后感。 说实话，已经很久很久没有静下心来好好地看点东西了。上班后，总觉得工作很忙，日子很辛苦，却发现离理想中的自己，理想中的生活越来越远。这段静下来的日子让我想了很多，也终于找回了曾经那个自信满满的自己。是的，《班主任工作日记》有一句话说的很好，无论做什么，我们都要付出真心；无论做什么，只要下定决心和目标，就应该一往无前。 通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，老师的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，所以我们一定要时时刻刻严格要求自己。

班主任工作很辛苦，在这半年里，我亲眼见证了班主任辛苦的工作。但是一个新教师的发展又离不开班主任工作。班主任工作压力很大很累，可是只有亲身经历了就能体会到，班主任的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，班主任必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名班主任必需承担的责任和义务。

人的一生，总会遇到一些困难，遭遇一些无奈。既然选择了就应该一往无前。一个人只要努力，无论在什么岗位，从事什么工作，都会闪闪发光。生活和工作的成就是靠自己的，用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物。当我们辛苦的工作之后，看到学生们真心的微笑，这样的时刻总是很美好。

谁都希望自己的人生充满辉煌和精彩，掌声和赞誉。可是没有一个人的人生会是“春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花”的。面对人生，面对现实，我们所能做的就是屏蔽那些不愉快，多去发现美好，要相信，要原谅这个世界和自己。要在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。要告诉自己，我值得拥有最好的一切。

人生路漫漫，繁华似锦，铅华洗尽，只一个转生，就能归隐平淡。那是怎样坦然的一种心态啊？生活在这个充满竞争生活，我们难免心浮气躁，难免无助彷徨，当我们不能回头的时候，我们只能继续往前走，只有坚持，才会有机会胜利。就像烟花不会让人懂得，它化做的尘埃是怎样的温暖。它宁可留下一地冰凉的幻想，一地破碎。如果依旧哀伤，你可以为它

悼念，却永远都无法改变它的坚持。只有这样我们才会看到美丽，感动和永恒。

人生路漫漫，可是青春又是如此短暂，所以我们要好好地生活，要有任凭时间流逝，不会磨折和屈服的信念。永远都不要叹老。偶尔可以停下来休息，但是别蹲下来张望。走了一条路的时候，记得别回头看。时不时问问自己，自己在干嘛? 给自己一个远大的前程和目标，并坚持不懈地努力，要相信只有努力才会有机会成功。

教师这个太阳底下最最光辉的职业，我很高兴我现在更加从事着这样的工作。把每一个醒后的早晨都当成一件礼物，因为这表示还有一天可以努力生活，而且只做自己认识漂亮的事。努力地让自己的人生充实点，尽量让自己的人生一路歌声一路笑的走到尽头。

第二篇：观后感的写法

观后感的写法

引议联结”四步法（1）引——围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确、有针对性。

（2）议——分析材料，提炼感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般地作一番挖掘；对寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

（3）联——联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，“感”不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。

（4）结——总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采取哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料？一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。 以上说的是读后感，如果看了一部电影或电视剧，思想上受到触动，也要写篇感想，那就是观后感了。观后感的写法和读后感一样，这里就不再重复了。

《于丹感恩讲座》观后感

我看了于丹老师的专题讲座，感触很深。

于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。

于丹老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。

然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和善待人。《三字经》里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐的成长。最后谈到“自立，自强，自信”。树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。在这里，我想对爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的养育之恩！” 在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起快乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才