演讲稿-后进生转化(2400字)

发表于:2020.10.15来自:www.fanwen118.com字数:2400 手机看范文

后进生转化——“爱”是唯一的药引

作为班主任,我们不可避免的要面对各色各样的后进生。在他们身上,我们耗费了过多的时间和精力,但是恰恰是这些后进生却给我们留下了最最深刻的印象。苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们,对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,我们必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。这就要求我们教师克服偏见,给后进生应有位置,给后进生更多的关怀,给后进生进步的梯子,把更多的爱洒向后进生。

陶行知先生曾经说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”苏霍姆林斯基也强调:对那些因家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子,要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对他,因为只有发自内心真挚的爱才是医治问题的灵丹妙药,在这味药引的牵动下,各种各样的药方才能有效。下面我就讲讲自己担任班主任工作中所开取的药方。

1. 皮革马利翁效应根治“捣蛋鬼”

军训时,就风闻了小刘在先锋小学打坏人家四副眼镜的事,他小学的班主任这样告诉我:“你可要小心了。小刘得天天惹祸。”果不其然,刚开学一周,他就大显神威,连着三天,每天一架。除此之外,他的流里流气、满不在乎、随口吐痰、张口骂人的毛病逐一显现。面对这样的学生,我先是动之以情,关心他的学习和生活,为他买饭,给他关怀;再晓之以理,细心地分析、讲明道理,但这些对他的触动不大。若想改变这种状况,只有寻找新的突破口。

通过观察,我发现小刘的身上存在着严重的自卑心理。他在小学就是有名的捣蛋鬼,经常受到老师和同学的批评与指责,久而久之就形成“我不如人”的自卑心理,认为自己无药可救,破罐破摔。针对此种情况,我采用了皮革马利翁效应,专注他身上的亮点,预设期待,并给与肯定和鼓励,从而赢得了他的信任,也使他从根本上发生了转变。我了解到他特别热爱班集体,爱帮助同学。比如:夏天他买了蚊香,就给女生宿舍一盘;我们班卫生区的池子因为学生老是往里倒饭,很难打扫,他主动拿来了洗衣粉;班里没有粉笔盒,我让学生们回去做,只有小刘做好了。抓住这些亮点,我在班里及时表扬了他,帮助他树立了成为一名好学生的信心。逐渐地,他有了转变,打架、骂人的事基本没有了。尽管他还有着或多或少的毛病,但是我看到了在队列会操比赛中他卖力的身影,在学校的大合唱比赛中,他还出色地完成了朗诵的任务。

赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为。当良好的行为获得另一个人的信任、赞美时,自尊、自信就会成为一种持续不断的动力,在爱的推动下完成转变。

2.爱心、耐心根治“狂躁症”

小峰,真是人如其名。他没事总爱招惹别人,淘气得出了边。因为自己的历史听写不会,他就在班里大喊大叫,影响别人。因为作业不会写,就与老师顶撞。记得那次自习课,他上课说话,当班长管他时,他冲着班长大声叫骂,还朝班长啐吐沫,踹桌子、摔椅子,把班里搅得鸡犬不宁。那他为什么会出现如此反常的现象呢?仔细分析一下,主要原因在他的心理。当他认识到不如别人的时候,他不是检讨自己的不足,努力追赶,而是怨恨那些比他强的人,变着方法给别人捣乱。

我们班的马硕,是一个非常文静懂礼的女孩,她把自己的作业本借给刘剑峰参考,到放学时,因为刘剑峰自己不能回家,就拿着马硕的本子不还,还对其进行谩骂,把人家的衣服踩脏。我觉得这样的学生不仅是单纯的违反纪律,而是存在心理问题。这些学生明明知道自己是后进生却毫无羞愧之感,对于一些优秀学生的成绩不屑一顾,是一种典型的“酸葡萄心理”。

其实,这样的学生最需要老师的关爱,平时我默默关心着他的生活,为他辅导各门功课。 1

取得了他的信任。在与他交流的时候,我采取了心理换位的方法,先让他试着用旁人的眼光来看自己的所作所为,我看到他变得沉默了,脸上充满了懊悔与尴尬。接着,我又让他站在我的角度,让他自己说解决的办法,并且尊重他的想法。我告诉他,要想获得别人的尊重,首先要尊重别人。要想取得进步,就要付出努力。怨恨别人其实是最软弱的表现。这种交流是需要不断反复的,这就需要老师们具备耐心与恒心,要坚持不懈。经过两年的努力,这个学生已经能控制自己的行为,开始变得稳重了。

3.劳动根治“逆反、懒惰”

我们班有一位小李,学习成绩在班里位居中下等,可是脾气却是上上等。没事的时候,他总是欺负弱小,在班里称王称霸。上课的时候,总是斜着眼观察老师,以便看人下菜碟。根据我对他的观察和了解,他的性格与家庭教育有着很大的关系。他的父母重男轻女,无论儿子有什么要求,总是尽量满足。儿子犯了过错,还帮助隐瞒,包庇,家里什么活也不让干,因此形成他的“惰性心理”和“逆反心理”。他在生活中的懒惰也带到了学习中,学习上不努力,思想上也不求上进,“玩”字当头,“混”字当先。同时,由于家庭的娇惯使得他辨别是非的能力较差,疑虑心理重,往往不能正确看待老师和家长的教育,反而认为是有意找他麻烦。这种心理障碍在现在的中学生身上占13.76%,尤其是独生子女更是严重。常用的说服教育对于这种学生根本起不了作用,为此我另辟蹊径,采取了最传统的方法,那就是——劳动。

利用假期时间,我与他的父母取得了联系,让他替母亲做一个月的宾馆服务员工作,每天要打四、五十壶水,还要推煤球。这一个月期间,我不时与他进行电话联系,听他抱怨工作的艰苦,听他诉说自己的体验。真心的相助与理解使他真真正正明白了做事的艰难,也体会到了父母和师长的良苦用心,他的学习态度也有了很大的转变。

俗话说“浪子回头金不换”,后进生缺点、毛病较多,心理特殊,不那么可爱,这就需要教师具有强烈的事业心和责任感,以爱的春雨去滋润他们的心田。让他们在爱中自尊,在爱中自信,在爱中自强。请记住:无论采用什么方式方法,爱永远是不变的药引。 2




第二篇:后进生转化情况 200字

后进生转化情况表

班级: 学生姓名: 辅导老师: 时间:

后进生转化情况

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班级: 学生姓名: 辅导老师: 时间:

后进生转化情况

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后进生转化情况

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后进生转化情况

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后进生转化情况

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